1、中班優(yōu)秀心理說課稿中班優(yōu)秀心理說課稿對幼兒園中班學(xué)生的心理教學(xué)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)說課稿呢？以下是小編收集的相關(guān)說課稿，僅供大家閱讀參考!今天我所說課的內(nèi)容是中班兒歌家，這節(jié)課的總目標(biāo)為：1.了解自己的家，初步感受家的溫暖2.培養(yǎng)幼兒的愛心，增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流；3.學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。一、說教材分析家這首兒歌文字形象，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來瑯瑯上口，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地.都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，幼兒還能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，易于為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提

2、出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求”。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動的目標(biāo)為：知識目標(biāo)：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌，并嘗試創(chuàng)編兒歌能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力情感目標(biāo)：讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌活動難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編兒歌四、說教學(xué)準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：自制多媒體課件五、說教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲

3、、操作探索等活動，旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段，使兒歌教學(xué)變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌，從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。六、說教學(xué)程序（一）以全體幼兒背誦兒歌我愛我的家導(dǎo)入主題。（加深幼兒對家的印象）（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用不同形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅做到了學(xué)科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌并不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獲取的。他們才是學(xué)習(xí)的真正主人。這樣不僅有效落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，還突出了重點(diǎn)。（三）互動學(xué)習(xí)1、游戲接龍2、集體復(fù)述兒歌這里我通過游戲活動，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，回憶操作探索時(shí)獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。然后通過整體朗誦，前后半句接龍，輪流等趣味性方式組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦，使幼兒感受到兒歌的內(nèi)在語言韻律，突破教學(xué)難點(diǎn)。（四）教師用一種小動物示范創(chuàng)編兒歌，然后幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編兒歌這一環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，由于班上的孩子是初步學(xué)習(xí)仿編，感到比較難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，突破難點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。（五）以歌曲我有一個(gè)幸福的家結(jié)束活動。讓幼兒感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。七、活動延伸讓幼兒回家為父母做一些事 如（為父母洗一次腳等等）俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師