1、一、教學(xué)內(nèi)容：本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認識100以內(nèi)數(shù)的認識，本學(xué)期將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認識更大的自然數(shù)。它不僅使大數(shù)的計算基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。二、教學(xué)目標1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近

2、似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。會口算整百整千數(shù)加減。3、讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的書感。三：教學(xué)重點萬以內(nèi)數(shù)的讀寫四：教學(xué)難點1、數(shù)數(shù)過程中，接近整百整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。2、體會多位數(shù) 中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關(guān)系的教學(xué)。3、如何讀寫末尾中間有零的數(shù)。五、課時安排本單元用8課時進行教學(xué)（38）課題一：千以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容：第67頁圖，68頁例1及做一做教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識新的計數(shù)單位百千，知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，掌握三位數(shù)的數(shù)法，并在數(shù)數(shù)中加深對十進關(guān)系的理解。2、通過小組活動，培

3、養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。教學(xué)重點：三位數(shù)的數(shù)法教學(xué)難點：數(shù)數(shù)過程中，接近整百整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。教具學(xué)具準備：多媒體課件 實物展臺 電視機 電腦 學(xué)具計數(shù)卡 計數(shù)器教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、探究新知教學(xué)例1（1）多媒體顯示一個小木塊教師問：這是幾個木塊？板書一多媒體逐個出示小木塊數(shù)到10時板書十問：十里面有幾個一，多少個一是十？板書：十個一是十（2）出示由十個小木塊排成的木條 ，問：這是幾？能不能一十一十的數(shù)呢？板書：百問：一百里面有幾個十？多少個十是一百？根據(jù)學(xué)生的回答板書出百十一的十進關(guān)系（3）同樣方法教學(xué)千的認識讓學(xué)生一百一百的數(shù)數(shù)到九百，問：再加上一百是多少是幾個百？

4、十個百是多少？板書千一千里有幾個百？多少個百是一千？教學(xué)數(shù)數(shù)出示計數(shù)器讓學(xué)生說出從右起每一位的數(shù)位名稱在百位上撥一個珠問：這是幾？一個木塊要求學(xué)生一個一個數(shù)十里面有十個一，十個一是十這是十隨著木條的增加學(xué)生數(shù)到一百一擺里有十個十，十個十是一百是十個百是一千10個一百是一千說出計數(shù)單位一百分小組活動一個學(xué)生撥珠其他三人數(shù)，遇到問題大家討論以小組為單位，用手中的小方塊圖例擺出十個一，明確十個一就是10；10有十個一組成。再一十一十的數(shù)，討論出10個十就是100；100是由十個十組成的。那么，怎么數(shù)更大的數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，小組討論進行操作，可以一百一百的數(shù)，10個一百是一千，一千就是由十個100組

5、成的。請小組匯報結(jié)果，教師在學(xué)生匯報的同時在黑板上演示，并板書：10個一就是十；10有十個一組成。10個十就是100；100是由十個十組成的。10個一百是一千，一千就是由十個100組成的。請學(xué)生一小組為單位根據(jù)剛才的操作，討論關(guān)于數(shù)數(shù)，可以得出什么新的發(fā)現(xiàn)。討論后全班交流，在教師的引導(dǎo)中得出，數(shù)數(shù)的時候一個一個的數(shù)，一個數(shù)位滿十后，就像上一級的數(shù)位進一。鞏固練習(xí)完成做一做練習(xí)同位互相數(shù)一數(shù)教后記:（39）課題二：千以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)內(nèi)容：教材第69頁例2及做一做教學(xué)目標：使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，理解百位和十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確的按照數(shù)位順序讀寫三位數(shù)。1、讓學(xué)生建立數(shù)位的概念，感受數(shù)的

6、意義。2、體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。教學(xué)重難點：中間有0的數(shù)的讀寫教學(xué)準備：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)活動，請數(shù)出下面?zhèn)€數(shù)后面的五個數(shù)376498 217 8792、教師報數(shù)學(xué)生在計數(shù)器上撥同位兩人數(shù)學(xué)生根據(jù)教師的報數(shù)撥二、探究新知1、教學(xué)例2（1）出示計數(shù)器，撥出126提問：這是幾位數(shù)？是有幾個百、幾個十、幾個一組成你會寫這個數(shù)嗎？請你是這在數(shù)位表上寫寫看教師說明：三位數(shù)的寫法與我們以前學(xué)過的兩位數(shù)的寫法相同，要從高位寫起，哪位上是幾就對著那位寫幾你會寫這個數(shù)嗎？(2)用計數(shù)器撥出304這個數(shù)是幾,式有幾個百,幾個

7、十,幾個一組成的?與上一個數(shù)有甚么不同?訂正時問：這個零可不可以不寫？想一想這個零怎樣讀？(3)在計數(shù)器撥出580重點說明一個數(shù)末尾不管有幾個零，都不讀。2、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？誰說說三位數(shù)怎樣讀？三、鞏固練習(xí)第69頁做一做三位數(shù)，有1個百，2個十，6個一組成。學(xué)生試寫，寫完后讓學(xué)生說一說是怎樣寫的學(xué)生試寫，寫完后說一說怎樣寫這個數(shù)是三百零四,有三個十,四個一組成這個數(shù)中間有零學(xué)生試讀,一人板書集體訂正學(xué)生試著自己在數(shù)位表中寫數(shù)，并且讀出這個數(shù)同位兩人互相讀讓學(xué)生在計數(shù)器上任意撥出一個三位數(shù)，在實物投影上讀給大家聽，學(xué)生自己研究有關(guān)三位數(shù)的寫法。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生注意中間有零和末尾有零的數(shù)的讀

8、法及寫法。寫作：126 304 580讀作：一百二十六 三百零四 五百八十（2）數(shù)的組成；小朋友們，每個數(shù)各是由幾個百、幾個十和幾個一組成的？做一做：讀出下面各數(shù)，再說一說他們的組成。廣場上有330只鴿子。 天空中有580個氣球。寫出下面各數(shù)。有八百六十八人跑馬拉松。 這片樹林有九百五十棵樹。教后記：（40）課題三：比大小教學(xué)內(nèi)容：第70頁例3及做一做練習(xí)十五5、6題教學(xué)目標：1、使學(xué)生更清楚的了解千以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較大小的方法。2、加深學(xué)生對相同數(shù)字在不同數(shù)位上表示的意義不同的理解。教學(xué)重點、難點：比較的方法教學(xué)準備：計數(shù)器教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、復(fù)習(xí)1、在括號里填上或61

9、（）5645（）47100（）982、按從小到大的順序填空（）（）608（）（）499（）（）學(xué)生 口答二、探究新知1、教學(xué)例題教師報數(shù)1001000誰大誰小為什么？練習(xí)：84和37221和2899和100通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、出示計數(shù)器圖120210怎樣比？練習(xí)：106和382798和539378和953數(shù)位相同的數(shù)，如何比較它們的大小？請學(xué)生在計數(shù)器上撥出來并寫出這個數(shù)，同位兩人撥不同的數(shù)。同位互相說一說。100是兩位數(shù)，1000是三位數(shù)，兩位數(shù)大于三位數(shù)，所以1000大于100。讓學(xué)生比較它們的大小。生：不同數(shù)位的數(shù)，三位數(shù)大于兩位數(shù)。學(xué)生先寫出計數(shù)器上的數(shù)然后比較大小同桌互相討論

10、匯報討論結(jié)果同位互相說比較的過程比較數(shù)位相同的數(shù)的大小，要看百位，哪個數(shù)的百位上的數(shù)大那個數(shù)就大。比較100和1000、210和120的大小。（1）學(xué)生小組研究比較兩組數(shù)大小的方法。（2）學(xué)生小組匯報。（3）教師小結(jié)：比較兩個數(shù)的大小，從高位比起，高位數(shù)大，這個數(shù)就大；高位相同，再比較低位，低位數(shù)大，這個數(shù)就大。三、鞏固練習(xí)第70頁做一做第一題第二題第三題練習(xí)十五5、6題學(xué)生填在書上集體訂正讓學(xué)生說一說填在書上先填一填再說一說教后記：（41）課題四：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和讀法教學(xué)內(nèi)容：教材第73頁例4第74頁例5及練習(xí)十六第1題教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識新的計數(shù)單位千和萬，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的

11、十進關(guān)系，并掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序和萬以內(nèi)數(shù)的讀法。2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，知道10個一百是一千，10個一千是一萬。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極探索的精神，學(xué)會總結(jié)、歸納的算理。教學(xué)重點：數(shù)的數(shù)法和讀法教學(xué)難點：中間末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法教具學(xué)具準備:計數(shù)器教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)的讀法，這里有五個數(shù)，誰會讀？你能說一說這個數(shù)的組成嗎？315 257 108 600940從右起第一位是什么位？第二位、第三位呢？同學(xué)們都能讀出千以內(nèi)的數(shù)，老師這里有一個四位數(shù)你會讀嗎？出示2080今天我們一起來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和讀法。讀出書，并說出數(shù)的組成如：315

12、讀作三百一十五由3個百，1個十，5個一組成百位 、十位、個位一、新課引入：出示73頁的主題圖及文字：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。師：這樣的數(shù)該怎樣讀呢？二、探究新知2080這是一個四位數(shù)，從右起第四位是什么位？我們一起來研究。1、教學(xué)例4教師說要求讓學(xué)生數(shù)數(shù)一千一千數(shù)，九個一千是多少再加上一千是多少？我們數(shù)數(shù)時,可以一個一個的數(shù),也可以一百一百的,一千一千的,一萬一萬的數(shù),個、十、百、千、萬是不同的計數(shù)單位，10個一百是一千，10個一千是一萬，相鄰的兩個計數(shù)但位之間是十進關(guān)系。在計數(shù)器上數(shù)數(shù)2、教學(xué)數(shù)的讀法在計數(shù)器上撥出2356引導(dǎo)學(xué)生觀察讀出這個數(shù)3、讀一讀4305

13、3003學(xué)生十個十個數(shù)，10個十是一百；一百一百數(shù)，10個一百是一千。9000是10000同位互相說一說學(xué)生讀一讀1、課件出示：（例4）一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。2、例5：出示小正方體（2個一千、3個一百、5個十、6個一）（1）根據(jù)出示的小正方體試著在計數(shù)器上畫一畫。學(xué)生獨立操作，演示。（2）小組一起研究一下這個數(shù)的讀法和寫法。寫作：2356讀作：兩千三百五十六（3）數(shù)的組成：這個數(shù)是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。（4）說一說你們已經(jīng)認識幾個數(shù)位了？三、練習(xí)1、第75頁做一做2、練習(xí)十六第1題教后記：（42）課題五：萬以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容：教材7475頁例5例6

14、及做一做練習(xí)十六2、3、4題教學(xué)目標：1、使學(xué)生學(xué)會四位數(shù)的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的寫數(shù)能力，并在寫數(shù)中加深對計數(shù)單位的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會簡單的歸納和推理。3、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。教學(xué)重點難點：中間有0的數(shù)的寫法教具學(xué)具準備：數(shù)位卡片 計數(shù)器教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、復(fù)習(xí)1、口答我們學(xué)過哪些計數(shù)單位？他們從左望右數(shù)是怎樣排列的？2、教師在計數(shù)器上撥數(shù)學(xué)生寫出并讀出 309 210 437 3010學(xué)生先寫出，再讀出。二、探究新知1、教師讀數(shù)二千三百五十六同學(xué)們計數(shù)器上的數(shù)你會寫嗎？2、四千三百零五這個數(shù)怎樣寫？3、三千零三這個數(shù)怎樣寫？寫完后討論數(shù)中間的零的寫法4、說

15、一說數(shù)的寫法學(xué)生在計數(shù)器上撥出學(xué)生試寫寫完后說一說是怎樣寫的生：是幾就在那個數(shù)位上寫幾學(xué)生邊寫邊說4305寫完后讓一名學(xué)生說寫的過程四人一組寫出這個數(shù)中間那個數(shù)位上一個也沒有就在那個數(shù)位上寫零。四人一組討論數(shù)的寫法三、鞏固練習(xí)1、完成74頁做一做注意讓學(xué)生說出數(shù)的組成。2、完成練習(xí)十六的練習(xí)先填在書上再說一說教后記：（43）課題六：比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：教材第76頁例7及練習(xí)十六5題教學(xué)目標：使學(xué)生加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)重點難點：比較的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一、復(fù)習(xí)在括號里 填符號61（）5645（）47100（）98二、探究新知出示1230和965誰大

16、誰小？練習(xí)84737252180218974281小組討論：怎樣比較3864和3529呢？同位互相說一說匯報結(jié)果：1230大965小因為1230是四位數(shù)，965是三位數(shù)。讓學(xué)生比大小得出：不同數(shù)位的數(shù)，數(shù)為多的大。小組討論得出：兩個數(shù)位相同的數(shù)比大小，要從高位起，如果最高位上相同，就在比較第二位。創(chuàng)設(shè)情境，電器商店的圖片。貼出空調(diào)和電視機的圖片和價格?？照{(diào)：1430元 電視機：980元二、新授1、我們今天要來看一看，比一比，哪件東西更貴呢？2、 小組內(nèi)討論結(jié)果，。全班交流，得出結(jié)論：四位數(shù)肯定比三位數(shù)大。3、出示另外兩組數(shù)字：3864和3529，請學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，討論，怎樣比較這一組數(shù)字

17、。全部交流討論結(jié)果，并得出結(jié)論：比較數(shù)位各數(shù)相同的數(shù)字，從最高的數(shù)位開始比較，高的數(shù)位上數(shù)字大的數(shù)大。三、鞏固練習(xí)練習(xí)十六第5題教后記：（44） 課題七：近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第77頁例8及做一做練習(xí)十六6、7、8題教學(xué)目標：1、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。2、讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點難點：求近似數(shù)教具學(xué)具準備：圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整一引入每到星期一，我們學(xué)校都舉行升旗儀式，你猜一猜咱們學(xué)校大約有多少學(xué)生？學(xué)生猜測引出近似數(shù)二、新知育英小學(xué)有學(xué)生1506人，

18、約是1500人這兩個數(shù)都表示育英學(xué)校的學(xué)生數(shù)。他們一樣嗎？有什么不同？那個數(shù)容易記住？讓學(xué)生舉出日常生活中碰到過的近似數(shù)。學(xué)生四人一組討論在討論的基礎(chǔ)上指出：1500是1506的近似數(shù)1500學(xué)生舉例1、出示77頁例8主題圖：（1）育英小學(xué)有1506人。 （2）新長鎮(zhèn)有9992人。2、請小朋友們估一估，看看育英小學(xué)核新長鎮(zhèn)大約各有多少人？學(xué)生進行估計：育英小學(xué)約有1500人，新長鎮(zhèn)約有10000人。3、說一說你是怎樣想的？1506接近1500，9992接近10000。4、教師小結(jié)：1500是1506的近似數(shù)，10000是9992的近似數(shù)。5、小組討論：準確數(shù)和近似數(shù)哪個更容易記住？談?wù)勀愕南敕ā?、聯(lián)系生活實際舉例：你還能舉出近似數(shù)的例子嗎？鞏固新知練習(xí)十六第6題第8題讓學(xué)生找出近似數(shù)學(xué)生填空集體訂正練習(xí)：做一做1、陳東家到學(xué)校有603米，約是 米。2、每臺洗衣機售價為1198元，約是 元。練習(xí)：做一做1、陳東家到學(xué)校有603米，約是 米。2、每臺洗衣機售價為1198元，約是 元。教后記：（45）課題八：整百整千數(shù)的加減法教學(xué)內(nèi)容：第91頁例9例10及做一做教學(xué)目標：1、能靈活的選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行整百整千數(shù)加減法的口算。2、通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神育同學(xué)合作的意識。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系，