1、A,1,最新教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件(精品課件),A,2,磁鐵能吸引什么,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課,A,3,你知道嗎？,A,4,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,觀察魚(yú)竿,A,5,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,觀察魚(yú)竿,磁鐵,A,6,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,釣嘴里的磁鐵,？,A,7,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,觀察小魚(yú),A,8,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,觀察小魚(yú),鐵螺釘,A,9,發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘,釣嘴里的磁鐵,魚(yú)嘴的鐵螺釘,吸引,A,10,聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？,很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀。,A,11,探 索,1. 說(shuō)一說(shuō),A,12,探 索,2. 做一做,這些物體能被磁鐵吸引嗎？,給物體編號(hào),預(yù)測(cè),實(shí)

2、驗(yàn),記錄,A,13,探 索,2. 做一做,A,14,探 索,3. 找一找,教室里哪些物體是用鐵做的？,A,15,研 討,1.能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？,2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？,A,16,它們能被磁鐵吸引嗎？,A,17,磁鐵怎樣吸引物體,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課,A,18,聚焦：怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？,A,19,探 索,A,20,探 索,拉力使小車(chē)運(yùn)動(dòng),A,21,探 索,推力使小車(chē)運(yùn)動(dòng),A,22,探 索,不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？,風(fēng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng),磁力使小車(chē)運(yùn)動(dòng),A,23,探 索,隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？,A,24,研 討,1.不接觸小車(chē)，磁鐵為什

3、么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？,2.磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？,A,25,A,26,磁鐵的兩極,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課,A,27,A,28,A,29,聚焦：磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？,磁力的大小相同嗎？,A,30,探 索,借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小,A,31,探 索,用磁鐵的不同部位接觸回形針,A,32,探 索,將磁鐵放在鐵粉盒子上，并輕輕晃動(dòng)盒子。,A,33,探 索,磁鐵磁力最強(qiáng)的部分叫磁極,條形磁鐵有幾個(gè)磁極？,A,34,研 討,實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說(shuō)明了條形磁鐵有兩個(gè) 磁極？,磁極,磁極,A,35,A,36,磁極與方向,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課,A,37,不聽(tīng)話(huà)的魚(yú),A,38,聚

4、焦：磁極與方向有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？,原來(lái)，魚(yú)的身體里真的藏有磁鐵。,A,39,探 索,組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。,A,40,探 索,蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。,A,41,研 討,1.撕開(kāi)白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？,2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？,磁極的一端朝北，另一端朝南。,A,42,磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。,磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。,于是人們規(guī)定,研 討,A,43,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。,1.觀察指南針的構(gòu)造

5、,磁針,刻度盤(pán),A,44,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。,2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。,A,45,指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。,3.課后在校園里，用指南針辨別方向。,A,46,做一個(gè)指南針,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課,A,47,不聽(tīng)話(huà)的魚(yú),指南魚(yú),A,48,聚焦：指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國(guó)海船已使用指南針導(dǎo)航。,A,49,水浮式指南針,A,50,探 索,制作水浮式指南針,1.準(zhǔn)備材料,怎樣讓鋼針變成磁針？ 怎樣讓磁針磁力更強(qiáng)？,A,51,探 索,制作水浮式指南針,2.制作磁針,先用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測(cè)

6、試一下鋼針是不是有磁性了。,A,52,探 索,制作水浮式指南針,2.制作磁針,用摩擦過(guò)的鋼針吸引其他鋼針，測(cè)試其磁性。,A,53,探 索,制作水浮式指南針,3.怎樣把磁針與吹塑紙裝在一起？,4.把裝好的磁針輕輕放在水面上。,5.等待磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，用真正的指南針 確定方向，標(biāo)出南北。,A,54,研 討,如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？,立式指南針,懸掛式指南針,A,55,磁極間的相互作用,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課,A,56,聚焦：不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。,你知道其中的奧秘嗎？,A,57,探 索,一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？

7、,條形磁鐵磁極的相互作用,A,58,探 索,兩個(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？,條形磁鐵磁極的相互作用,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。,A,59,研 討,條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？,條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。,A,60,研 討,其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？,磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。,A,61,拓展,磁鐵總是能夠 指南北方向嗎？,1.把一根磁鐵東西方向平放在桌面上,2.上端用支架懸掛另一根磁鐵,3.懸掛的磁鐵還能指示南北方向嗎？ 為什么？,A,62,文具盒,異極相互吸引,應(yīng) 用,想一想：下面的物體利用了磁鐵的哪些性質(zhì)?,A,63,磁懸浮陀螺,同極相互排斥,A,64,門(mén)吸,異

8、極相互吸引,門(mén)吸,A,65,磁懸浮列車(chē),磁懸浮列車(chē),A,66,磁懸浮列車(chē)的底部與專(zhuān)用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強(qiáng)磁力的磁體。磁懸浮列車(chē)就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來(lái)的。 由于磁懸浮列車(chē)不接觸軌道，行駛起來(lái)又快又穩(wěn)，最高速度可達(dá)每小時(shí)500千米以上。,A,67,運(yùn)用磁鐵的相互作用,磁懸浮列車(chē),磁懸浮列車(chē)?yán)? )的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。,同極相斥,A,68,磁極間的相互作用,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課,A,69,A,70,聚焦：不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。,你知道其中的奧秘嗎

9、？,A,71,磁極相互作用,材料:,條形磁鐵2塊、小車(chē)2輛。,做法:,1、把條形磁鐵放入小車(chē)，有字母的一面朝上。 2、將小車(chē)分別接近。,觀察:,哪兩個(gè)磁極之間相互排斥？（a） 哪兩個(gè)磁極之間相互吸引？（b）,A,72,探 索,一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？,條形磁鐵磁極的相互作用,A,73,實(shí)驗(yàn)記錄,“磁極相互作用”實(shí)驗(yàn)記錄（第 小組）,要求：1、把磁極補(bǔ)充完整；2、根據(jù)要求實(shí)驗(yàn)； 3、用箭頭在兩磁鐵中間表示現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,1,2,3,4,或,吸引,排斥,A,74,這兩個(gè)磁極靠近有什么現(xiàn)象？,我的發(fā)現(xiàn),排斥,排斥,吸引,吸引,相同磁極,不同磁極,實(shí)

10、驗(yàn) 結(jié)論：,當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)， 相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。,A,75,我知道了,磁鐵能指南北方向。 指南的磁極叫南極（ S）；指北的磁極叫北極（N）。 磁鐵的相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。,A,76,研 討,其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？,磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。,A,77,拓展,磁鐵總是能夠 指南北方向嗎？,1.把一根磁鐵東西方向平放在桌面上,2.上端用支架懸掛另一根磁鐵,3.懸掛的磁鐵還能指示南北方向嗎？ 為什么？,A,78,文具盒,異極相互吸引,應(yīng) 用,想一想：下面的物體利用了磁鐵的哪些性質(zhì)?,A,79,磁懸浮陀螺,同極相互排斥,A,80,門(mén)吸,異極相互吸引,門(mén)吸,

11、A,81,磁懸浮列車(chē),磁懸浮列車(chē),A,82,磁懸浮列車(chē)的底部與專(zhuān)用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強(qiáng)磁力的磁體。磁懸浮列車(chē)就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來(lái)的。 由于磁懸浮列車(chē)不接觸軌道，行駛起來(lái)又快又穩(wěn)，最高速度可達(dá)每小時(shí)500千米以上。,A,83,運(yùn)用磁鐵的相互作用,磁懸浮列車(chē),磁懸浮列車(chē)?yán)? )的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。,同極相斥,A,84,磁鐵和我們的生活,教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課,A,85,信鴿愛(ài)好者都知道，如果把鴿子放飛到數(shù)百公里以外，它們還會(huì)自動(dòng)歸巢.鴿子為什么有這么好的認(rèn)家本領(lǐng)呢？,信鴿歸巢

12、之謎,A,86,原來(lái)，其頭顱內(nèi)存在磁性細(xì)粒(磁性細(xì)胞)，起羅盤(pán)定向作用.它們可以利用地磁找到自己的家.,信鴿歸巢之謎,如果在鴿子的頭部綁上一塊磁鐵，鴿子就會(huì)迷航.如果鴿子飛過(guò)無(wú)線(xiàn)電發(fā)射塔，強(qiáng)大的電磁波干擾也會(huì)使它們迷失方向.,A,87,老式羅盤(pán),司南,船用羅盤(pán),普通羅盤(pán),指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，兩千多年 前，中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。,A,88,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,磁性?huà)煦^,A,89,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,耳塞,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,耳機(jī),A,90,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,磁性工具架,A,91,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,電磁吸盤(pán),A,92,磁鐵在日常生活中的應(yīng)用,指南針,A

13、,93,A,94,A,95,A,96,A,97,活動(dòng)二：哪里有磁鐵,想辦法檢驗(yàn)一下，下圖的物體中有沒(méi)有磁鐵？,A,98,活動(dòng)三：磁懸浮列車(chē),A,99,磁懸浮列車(chē),磁浮列車(chē)從嚴(yán)格意義上說(shuō)，是介乎于火車(chē)和飛機(jī)之間的一種特別的運(yùn)輸工具。說(shuō)它是火車(chē)，它不靠車(chē)輪在地上跑；說(shuō)它是飛機(jī)，它不靠翅膀在空中飛。它是依靠磁體的吸引力或排斥力浮在軌道上運(yùn)行的列車(chē)，因此，人們習(xí)慣把它納入陸上有軌交通系統(tǒng)。,A,100,1、1911年俄國(guó)科學(xué)家根據(jù)“電磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一臺(tái)磁懸浮列車(chē)模型；,2、德國(guó)：常規(guī)磁鐵吸引式懸浮；,3、日本：超導(dǎo)排斥式懸浮。,磁懸浮列車(chē)的應(yīng)用及其意義,磁浮列車(chē)正因?yàn)楦≡诳罩?，沒(méi)有

14、輪軌接觸，它的優(yōu)越性就充分顯示出來(lái)了。 第一，高速度。浮在空中便沒(méi)有了摩擦力，從理論上講，速度是無(wú)限制的。 第二，低振動(dòng)、低噪聲。與地面脫離接觸，振動(dòng)和噪聲大大降低。 第三，少維修。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)部件，沒(méi)有磨擦損耗，維修量也就很少。 第四，安全可靠。不存在脫軌更不會(huì)翻車(chē)。 第五，無(wú)污染。不燒煤、不燒油，電力驅(qū)動(dòng)能源清潔。,A,101,磁記錄技術(shù)的應(yīng)用及其意義,利用磁性材料可以 記錄聲音、圖像、 數(shù)據(jù)等各種信息,A,102,拓展：磁記憶,A,103,候鳥(niǎo)(如燕鷗)作季節(jié)性往返遷徙而不迷途,其大腦組織中含有比鴿子更豐富的磁性成分.,信鴿歸巢之謎,A,104,人體心臟在收縮和舒張時(shí)產(chǎn)生的生物電流導(dǎo)致的心磁

15、場(chǎng)約為10-1110-10 T,人體腦神經(jīng)活動(dòng)產(chǎn)生的腦(神經(jīng))磁場(chǎng)約為10-1310-12 T,美國(guó)心臟學(xué)會(huì)的研究表明：心臟磁場(chǎng)的產(chǎn)生和人的心理狀態(tài)喜怒哀樂(lè)等密切相關(guān).,人體內(nèi)的生物磁,A,105,磁不僅可以診斷，而且能夠幫助治療疾病.,磁石是古老中醫(yī)的一味藥材. 2 000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，扁鵲就用磁石給人治病.,磁療法,明代李時(shí)珍在本草綱目中，列舉了用磁石治療腎虛、耳聾、眼花、大腸脫肛等病癥.,A,106,磁化水：可治療腎結(jié)石、膽結(jié)石、尿道結(jié)石等，有溶石、降石、排石作用，對(duì)高血壓、糖尿病等也有一定療效.,磁療法,A,107,用磁化水浸種后收獲的大米，含的粗蛋白和賴(lài)氨基酸成分增多.,用磁化水

16、澆灌的黃瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.,農(nóng)業(yè)中的磁應(yīng)用,A,108,以磁化水作為飲用水，豬、雞、牛、羊等家畜少病、生長(zhǎng)快、毛質(zhì)提高.,畜牧業(yè)中的磁應(yīng)用,A,109,磁分離法可將煤中的硫除去，能將廢水中的油污、雜質(zhì)等分離.,磁化水可以防止鍋爐結(jié)垢,環(huán)保中的磁應(yīng)用,A,110,用磁鐵作成的除鐵器可以去除面粉等中可能存在的鐵末.,A,111,磁選機(jī)利用不同成分礦物質(zhì)的不同磁性以及磁性強(qiáng)弱的差別，用磁鐵吸引這些物質(zhì)，那么它們所受到的吸引力就有所區(qū)別，結(jié)果可以將混在一起的不同磁性的礦物質(zhì)分開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了磁性選礦.,地質(zhì)勘探中的磁應(yīng)用,A,112,普通的水雷或者地雷只能在接觸目標(biāo)時(shí)爆炸,因此作用有限.如果在水雷或

17、地雷上安裝磁性傳感器,由于坦克或者軍艦等都是鋼鐵制造的,在它們接近(無(wú)須接觸)目標(biāo)時(shí),傳感器就可 探測(cè)到磁場(chǎng)的變化使水雷 或地雷爆炸,提高了殺傷力.,軍事中的磁應(yīng)用,A,113,拓展思考,生活中還有那些磁的應(yīng)用,同學(xué)們?cè)僖?jiàn),A,114,觀察我們的身體,教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第1課,A,115,聚焦：我們?cè)谠S多方面相像，又在一些方面不一樣。關(guān)于我們的身體，你知道些什么？,A,116,探 索,觀察小組的一名同學(xué)，說(shuō)說(shuō)我們的身體是由哪些部分組成的。,頭,四肢,頸,軀干,A,117,探 索,用紙板遮擋半邊身體，畫(huà)出身體 輪廓，看看有什么發(fā)現(xiàn)。,A,118,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚

18、下面有什么。,A,119,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。,骨頭,A,120,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。,關(guān)節(jié),A,121,探 索,摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。,肌肉,A,122,探 索,聽(tīng)聽(tīng)腹部和背部，哪里有聲音？,A,123,研 討,1.我們用了幾種方法觀察身體？,2.說(shuō)說(shuō)觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問(wèn)題。,看,畫(huà),摸,聽(tīng),A,124,查找人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。,A,125,通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn),教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課,A,126,我們身體的哪些部位能觀察周?chē)l(fā)生的事情？,感覺(jué)器官,可以

19、幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥摹?聚焦,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),嗅覺(jué),味覺(jué),觸覺(jué),A,127,探 索,1.我們的感官能告訴我們什么信息？,顏色,形狀,大小,聲音,光滑,粗糙,軟硬,冷熱,.,香 臭 酸 腥,酸 甜 苦 辣 咸,A,128,探 索,2.看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)我們看到和我們想到的，并用詞匯記錄下來(lái)。,A,129,探 索,3.是不是這樣呢？用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發(fā)現(xiàn)。,A,130,研 討,1.只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？,A,131,研 討,2.通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？,A,132,研 討,2.通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分

20、別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？,A,133,調(diào)查了解視力障礙、聽(tīng)力障礙的人，他們會(huì)遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些什么？,拓展,A,134,觀察與比較,教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課,A,135,聚焦：利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。,A,136,探 索,比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。,A,137,探 索,根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。,A,138,探 索,往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。,還可以用什么方法排序？,A,139,探 索,把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？,A,140,研 討,1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？,2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？,顏色,形狀,大小,聲音高低,光滑,粗糙,軟硬,冷熱,.,氣味,味道,遠(yuǎn)近,聲音強(qiáng)弱,聲音遠(yuǎn)近,A,141,測(cè)試反應(yīng)快慢,教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課,A,142,你玩過(guò)翻拍手游戲嗎？在這類(lèi)游戲中，我們用到了哪些感覺(jué)器官？,聚焦,A,143,探 索,做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。,A,144,探 索,1.比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多。,A,145,探 索,2.把每次抓住部分的分?jǐn)?shù)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)的得分多。,A,146,研 討,1.你玩“抓尺子