1、 思源培訓學校小學（中段）關(guān)聯(lián)詞每天一練小學語文關(guān)聯(lián)詞練習題【常見的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系；因為所以；既然就；因此之所以；是因為條件關(guān)系；只要就；只有才；無論都；不管總轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系；如果就；即使也；要是就選擇關(guān)系；不是就是；是還是；與其不如；寧可也不遞進關(guān)系；不但而且；不僅還1、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。_這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。_董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。_做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。_你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。_2、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞

2、語，填在句子中。既又不是而是一方面一方面因為所以既然就因此之所以是因為只要就只有才無論都不管總雖然但是盡管還是如果就即使也要是就不是就是是還是與其不如寧可也不不但而且不僅還我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。（）從小學好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。媽媽（）工作，（）參加進修學習。魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。二在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)（ ）同學們信任你，你（ ）應(yīng)

3、該勇敢地接受這份工作。(2)（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們并不感到它有那么熱。(3)（）你這次數(shù)學考試得了滿分，（ ）不能驕傲自滿。(4)這個星期天，我（ ）去圖書館看書，（）去電影院看電影。(5)這件好事（ ）李曉華做的，（）我的同學張曄做的。(6)（ ）風大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（）不顧一切地搶救人民的生崐命財產(chǎn)?！?7)（ ）平時從嚴從難地刻苦訓練，（）能在比賽中取得好成績。(8)（ ）生產(chǎn)不斷發(fā)展，人民的生活（）能得到改善。(9)你（ ）決心做一名優(yōu)秀的少先隊員，（）應(yīng)該拿出實際行動來。(10)（ ）我們?nèi)〉煤艽蟪煽?，（）沒有驕傲的理由。(11)魯迅先生（）是偉大的文字家，（）

4、是偉大的革命家、思想家。(12)山上開滿了杜鵑花，（ ）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。(13)從口技演員嘴里發(fā)出的鳥叫聲十分逼真，（）連聽慣鳥叫的山民也分辨不崐出來。(14)每天上學，（ ）王潔來找我，（）我去找王潔。我倆總是結(jié)伴去學校。(15)小剛讓我猜他參加什么興趣小組。我說：“（）美術(shù)組，（）航模組。崐”(16)在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義，（）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經(jīng)驗。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然發(fā)展起來崐的，（）在正常的教學影響下培養(yǎng)起來的?！?17)（ ）你讀了一遍課文，（）仍然沒有領(lǐng)會文章所表達的意思?？s句：1.燕子停在電線竿上,像一個個音

5、符。2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。3.周總理關(guān)心作家何其芳同志。4.比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。5.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家辛勤努力的結(jié)果。6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。8.“老人心想，這可能是他最親近的東西了”9.校園里的草地上有垂楊柳,十分陰涼。10.老師同學激動得熱淚盈眶。 反問句和陳述句轉(zhuǎn)換（一） 反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“。

6、”。練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ _3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_ _（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?！弊儭?？” 。練習：1、我們不能因為學習任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷

7、他們的心。_4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！盻2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！盻3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！盻修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_3、學了愛迪生這一課受到了教育。_4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目

8、。_2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_(三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_2、我很喜歡參加自然博物館。_3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。_3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。_4、李華被同

9、學們一定評為三好學生。_5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_陳述句變雙重否定句練習雙重否定句雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如不不、沒有不、非不等。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。例如：他不敢不去。（強烈）我不得不告訴你事情的原委。（強烈）沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）他不會不同情我的。（委婉）沒有什么不可以。（委婉）書面語中還經(jīng)常使用無不、無非、不無、未必不等雙重否定詞語來表示肯定。例如：他的話不無道理。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。他無非是想多撈點退休金罷了。我雖然年輕，但未必不是你的對手。雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩（改為雙重否定句）可以改為1我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。練習1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的