1、 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報告姓 名:學(xué)號：班 級:專 業(yè):實(shí)習(xí)時間:學(xué)院指導(dǎo)教師:實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師:評定成績:優(yōu)良中及格不及格 年 月 日目 錄一、實(shí)習(xí)目的1二、實(shí)習(xí)單位概況1三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1四、實(shí)習(xí)體會與建議1五、致謝1一、實(shí)習(xí)目的（可作為正文第1章標(biāo)題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）頂崗實(shí)習(xí)是“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的有效途經(jīng)，也是示范性院校建設(shè)的重要內(nèi)容。頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)是：通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快地將所學(xué)專業(yè)理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，全面熟悉企業(yè)的管理模式及相關(guān)人員的崗位職責(zé)；融會貫通地掌握所

2、學(xué)的專業(yè)知識，并能靈活應(yīng)用于實(shí)際工作，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生充分感受企業(yè)文化、體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境、樹立職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能。（小4號宋體，多倍行距1.25）二、實(shí)習(xí)單位概況（可作為正文第2章標(biāo)題，用小3號黑體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）介紹中應(yīng)包括工程所在地理位置、規(guī)模；企業(yè)概況、管理概況、人員構(gòu)成、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位設(shè)置等情況的介紹，篇幅不宜過多1 （作為正文2級標(biāo)題，用4號黑體，加粗）（小4號宋體，多倍行距1.25）1.1 （作為正文3級標(biāo)題，用小4號黑體，不加粗）（小4號宋體，多倍行

3、距1.25）三、實(shí)習(xí)單內(nèi)容重點(diǎn)描述到企業(yè)實(shí)習(xí)工作過程，主要包括：從事的工作崗位、崗位的工作流程、所需專業(yè)知識和技能要求；實(shí)習(xí)內(nèi)容及工作過程介紹、通過實(shí)習(xí)所獲取的知識與技能。四、實(shí)習(xí)體會與建議重點(diǎn)應(yīng)包括在該單位實(shí)習(xí)過程中，通過具體工作和實(shí)習(xí)周記或日志的填寫發(fā)現(xiàn)存在的問題、可行性建議及體會，以及通過實(shí)習(xí)對學(xué)校教學(xué)組織安排的合理建議。五、實(shí)習(xí)體會與建議簡要介紹實(shí)習(xí)過程中幫助過你的實(shí)習(xí)單位、同學(xué)、校內(nèi)指導(dǎo)老師、校外指導(dǎo)老師、朋友或家人等。注：1正文各頁的格式請以此頁為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制，頁眉中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示（本文檔的頁碼已設(shè)置成自動格式）。2為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。3A4、縱向打印。頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左2.8cm、右2.5cm。4. 圖表題黑體、小五號字；曲線圖、示意圖和照片，表格，應(yīng)盡量緊縮，置于文章中適當(dāng)位置；圖表中文字小五號字，參數(shù)采用國標(biāo)規(guī)定符號。5. 論文中的圖、表、公式、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號。序號分章依序編碼，應(yīng)便于互相區(qū)別。如：圖1.2；表3.4；公式(5.3）。6. 圖、表和正文之間空一行(前后與