1、我愛班里的主題班會(huì)。 高十三級(jí)的by江秋蘋果，團(tuán)結(jié)互助。 我們?cè)谝黄?，誰的桶最能裝水？如果每個(gè)組都有桶的話，請(qǐng)小組研究一下如何能在我們組的桶里裝最多的水，有名的“桶理論”:木桶的水量取決于長(zhǎng)度最短的板。 學(xué)生們有沒有想過(1)我們的小組像樽？ 我們53個(gè)人是這個(gè)樽的53塊板嗎？ (2)你自己是這個(gè)班的哪個(gè)板還是短板？是長(zhǎng)板還是想成為什么板？如果：組是樽，同學(xué)是樽板。 不管哪個(gè)板缺了，這個(gè)桶不能裝水，不能做成桶。 在我們的學(xué)生生活中，我們都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)步、驕傲的團(tuán)體里。 但是板不像樽一樣斷，即使建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，你，我，也不能離開他！ ??！ 姚明是NBA，姚明在美國(guó)休斯頓的火箭隊(duì)打

2、，姚明是火箭隊(duì)的主力中心，但只靠姚明一個(gè)人的努力，火箭隊(duì)在NBA的常規(guī)賽中能走多少路，各級(jí)集團(tuán)都離不開個(gè)人交流、姚明要成功需要什么？ 通過隊(duì)友的團(tuán)結(jié)、合作和支持，火箭隊(duì)在常規(guī)比賽中要走得更遠(yuǎn)，走得更好。 一定要體現(xiàn)整體力量結(jié)合上述討論：高一十三組？ 所以，不要強(qiáng)調(diào)個(gè)人，也不要強(qiáng)調(diào)集體力=個(gè)人力之和=人均力量人數(shù)、個(gè)人力和集體力的對(duì)比。 那一年，我們一起追來的女孩，下次一起玩游戲吧。 那一年，我們一起踩的報(bào)紙把班分成四組玩游戲。 游戲規(guī)則，各組學(xué)生可以用什么方法進(jìn)入規(guī)定的報(bào)紙，而不能讓除報(bào)紙以外的小組的所有學(xué)生進(jìn)入報(bào)紙。 首先完成活動(dòng)任務(wù)的小組獲勝。 不僅要團(tuán)結(jié)與自己意見相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)

3、與自己意見不同的人，善于團(tuán)結(jié)反對(duì)自己、在實(shí)踐中被證明是犯錯(cuò)誤的人。 剛才的游戲中，你的隊(duì)伍遇到了什么樣的困難？ 游戲：“心里有犀牛，一行拿一張紙條，給第二個(gè)同學(xué)看，第二個(gè)同學(xué)讀完，不要說出來，繼續(xù)給第三個(gè)同學(xué)看，按以下類推，從最后一個(gè)同學(xué)中拿出他推測(cè)的名詞，一大家一起談?wù)?，在團(tuán)體中是如何表現(xiàn)自己的團(tuán)體意識(shí)的，1、必須有全面的出發(fā)點(diǎn)。 每次做某事，首先要考慮是否正確。 不影響班集體的榮譽(yù)嗎？ 如果有可能影響集體，怎么辦？ 2、如果有不為小利斤介意的思想，工作時(shí)是否有這種思想，認(rèn)為自己有損失的可能性，結(jié)果為自己的小利而損害集團(tuán)的利益。 三、要經(jīng)常把集體利益放在第一位的思想上。 有積極“吃虧”的意識(shí)，吃眼前的“小虧”決不吃虧，有團(tuán)結(jié)力的集團(tuán)的形成，要依靠全體成