1、1 .宣化區(qū)教育局小學(xué)教育研究室2015.3，考試的目的，指導(dǎo)教育幫助教師提高了授課教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，Map，試卷功能，Title in here，二模三線，TEXT，TEXT，指導(dǎo)教育指導(dǎo)學(xué)，地區(qū)教育研，綁架教育，試卷，試卷體現(xiàn)信度和有效性，發(fā)揮試卷的診斷、控制、引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 根據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)課程理念，符合課程精神，克服命題的恣意性。 因?yàn)闆](méi)有界限，應(yīng)該考試什么？ 抓住教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教材重點(diǎn)，發(fā)揮教育指導(dǎo)功能，提高信度，傾斜。 試題量合適，難易度，展開(kāi)適度，切合學(xué)生的實(shí)際，問(wèn)題不深，適合大部分學(xué)生的實(shí)力，考慮應(yīng)該的水平。復(fù)印版htbya

2、rtcomallrightsreserved .www.art-com.co .答案的解讀能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的能力，調(diào)查學(xué)生抽取重要信息的能力。 這是第二學(xué)期口語(yǔ)交際教育目標(biāo)的落實(shí)。復(fù)印yrightbyartcomallrightsreserved .www.art-com.co .kr，答案的解讀，基礎(chǔ)知識(shí)部分重視雙基礎(chǔ)的考察。 包括寫(xiě)字、拼音、同音、多音字、語(yǔ)言區(qū)分、句型練習(xí)等，題型比較豐富。 問(wèn)題來(lái)源于教材，或與教材有關(guān)。 答案的解讀、積累利用關(guān)注教材中綜合學(xué)習(xí)中的采蜜集，閱讀背部，閱讀積累，同時(shí)利用積累和運(yùn)用，打破慣性思考，具有一定的開(kāi)放性。 體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和學(xué)習(xí)使用的思想，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的

3、價(jià)值。 解讀和理解答案包括三個(gè)內(nèi)容：提取信息、解釋文本和反省評(píng)價(jià)。 三年級(jí)屬于第二學(xué)期初階段，著重考察基本能力，包括理解判斷、全面把握文章主要內(nèi)容的能力、提取信息的能力。 這次閱讀測(cè)試問(wèn)題包括5個(gè)小問(wèn)題，1和2個(gè)小問(wèn)題提取信息的能力，3和4個(gè)小問(wèn)題的整體把握能力，說(shuō)明文本問(wèn)題型，5個(gè)小問(wèn)題被評(píng)價(jià)。 這樣的設(shè)計(jì)問(wèn)題是第二學(xué)期閱讀教育目標(biāo)的執(zhí)行。 (鏈接地址)幻燈片19、試卷解讀練習(xí)書(shū)調(diào)查書(shū)面表現(xiàn)能力和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。 這次的習(xí)作要求學(xué)生寫(xiě)身邊的人，這種習(xí)作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易用筆、說(shuō)話。 考慮兩點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)。 三年級(jí)學(xué)生剛接觸了習(xí)作，在入門(mén)的開(kāi)始階段，作文應(yīng)該讓人感覺(jué)是對(duì)話，用書(shū)面表達(dá)自己的觀察

4、收入、見(jiàn)聞、感受和想象并不神秘，而應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)作文感興趣，讓自己有自信。 2 .貼近教材和教材。 這是第二學(xué)期習(xí)作教育目標(biāo)的實(shí)行(鏈接目標(biāo))。 幻燈片20整體上卷曲面很漂亮，很認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生都有很好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 學(xué)校、班級(jí)之間有很大差異，表現(xiàn)出學(xué)生答卷的清潔、問(wèn)題的完成情況。 解答情況簡(jiǎn)潔，共性問(wèn)題(1)習(xí)慣培養(yǎng)還需要加強(qiáng)自主識(shí)字習(xí)慣。 (2)基礎(chǔ)知識(shí)不足(3)閱讀能力低(4)審查問(wèn)題和書(shū)面表達(dá)能力提高，教育提案，(1)實(shí)行學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，在讀書(shū)教育中必須增強(qiáng)授課標(biāo)識(shí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、年級(jí)意識(shí)，把課定為該年級(jí)，符合該班授課型的、其文體特征加強(qiáng)語(yǔ)言文字的活用。 表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、過(guò)程。 鞏固讀寫(xiě)教育。 15、如何制定教育目標(biāo)1 .正確設(shè)定教育目標(biāo)。 (一)實(shí)行課程目標(biāo)。 (2)明確了年齡的目標(biāo)。 (3)細(xì)分授課目標(biāo)。 (4)控制生成目標(biāo)。 2 .規(guī)范地表現(xiàn)教育目標(biāo)。 (1)敘述的主體應(yīng)該是學(xué)習(xí)者(學(xué)生)。 (2)陳述可以具體、觀察和檢查。 (3)必須體現(xiàn)“三維”的融合，層次清晰。 (4)要立足學(xué)情，體現(xiàn)學(xué)段目標(biāo)。要鞏固讀寫(xiě)教育，在低年級(jí)教育中執(zhí)行課程標(biāo)語(yǔ)，以讀寫(xiě)為重點(diǎn)，中高年級(jí)也要把讀寫(xiě)作為重要的教育內(nèi)容。 識(shí)字教育要傳遞方法，在能力和生活中培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。 加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)和練習(xí)，確保每天在語(yǔ)文課上有10分鐘寫(xiě)字的時(shí)間，著力養(yǎng)成寫(xiě)字的姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣，直到習(xí)慣自然。

6、 讀寫(xiě)教育建議1 .指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中讀寫(xiě)。 2、利用學(xué)生掌握的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識(shí)字教育。 3 .教學(xué)生識(shí)字方法，逐漸形成獨(dú)立的識(shí)字能力。 4、使用多種直觀的教育手段，創(chuàng)設(shè)豐富的識(shí)字情況。 5 .鼓勵(lì)學(xué)生自主讀寫(xiě)，擴(kuò)大讀寫(xiě)成果。 6 .結(jié)合知識(shí)，鞏固讀寫(xiě)。 7 .寫(xiě)字的指導(dǎo)是必要的。 18、教育建議(2)正視習(xí)作教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)研究，教育建議(2)正視習(xí)作教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)研究，強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)， 要加強(qiáng)大作文、小練習(xí)筆教育的計(jì)劃性，必須以各單元大作文為目標(biāo)，結(jié)合本組閱讀文本的特點(diǎn)，制定小作文訓(xùn)練計(jì)劃。習(xí)作教學(xué)提案一、引進(jìn)方式多樣化，令人感興趣。 二、教我觀察方法，舉一反三。

7、 三、指導(dǎo)因?yàn)橐獙?xiě)文章，所以要降低難易度。 四、創(chuàng)設(shè)情況，激發(fā)想象。 五、做有心人，從現(xiàn)實(shí)采訪六，重視講評(píng)，享受成功。 教育建議(3)培養(yǎng)讀書(shū)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 22、讀書(shū)教育強(qiáng)化“語(yǔ)用”意識(shí)，進(jìn)行“用語(yǔ)”訓(xùn)練。 在讀書(shū)教育中，從語(yǔ)言文字開(kāi)始，把握文本的內(nèi)容感受并變得擅長(zhǎng)，關(guān)注語(yǔ)言形式、表現(xiàn)方法來(lái)說(shuō)話。 提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的意識(shí)，豐富語(yǔ)言文字運(yùn)用的內(nèi)容和形式，在低年級(jí)使用語(yǔ)言說(shuō)話，抓住特征性的句型進(jìn)行遷移運(yùn)用。 中高年級(jí)結(jié)合了教材內(nèi)容、語(yǔ)言、段落式、文章的寫(xiě)法設(shè)計(jì)靈活多樣的小練習(xí)筆。 表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，要依靠學(xué)生自己經(jīng)歷的語(yǔ)言實(shí)踐。 在教育中，學(xué)生必須自

8、己讀書(shū)，自己思考，讀自己的心情，提出問(wèn)題和困惑。 讓學(xué)生讀書(shū)、真思、真議、真練，讓學(xué)生體驗(yàn)真正的學(xué)習(xí)過(guò)程。 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，通過(guò)有效的指導(dǎo)和指導(dǎo)來(lái)提高讀書(shū)教育的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 課外讀書(shū)指導(dǎo)首先要看什么書(shū)給學(xué)生課外讀書(shū)？ 1 .推薦最新最好的作品。 2 .結(jié)合教材進(jìn)行推薦。 3 .推薦相關(guān)主題，進(jìn)行系列閱讀。 其次，如何開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)。 1 .新書(shū)的介紹。 2 .初讀指導(dǎo)。 3 .一起讀好書(shū)。 最后，閱讀如何閱讀成果的展示。 1、展示、交流、觀賞作品的人物、故事、思想、語(yǔ)言等方面。 2 .寫(xiě)墻壁報(bào)紙、手寫(xiě)報(bào)紙、征文。 語(yǔ)文中心教育小組活動(dòng)201

9、5.3，25，謝謝。 第二學(xué)期口語(yǔ)交際教育目標(biāo)1可以用普通話說(shuō)話。 可以學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)，就不理解的地方和人商量，就不同的意見(jiàn)和人商量。 聽(tīng)兩個(gè)人的話，能把握主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單地傳達(dá)。 3把見(jiàn)聞?wù)f清楚，說(shuō)出自己的心情和想法。 講故事要有具體而生動(dòng)的東西。 幻燈片8，27，第二學(xué)期的識(shí)字和字目標(biāo)1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有興趣，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。 2累計(jì)識(shí)別常用漢字2500字左右，其中能寫(xiě)1600字左右。 采用3音順檢定法、部首檢定法查找詞典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 4能用硬筆寫(xiě)好正楷字，能規(guī)范、端正、清潔。 用毛筆寫(xiě)正書(shū)。 因?yàn)閷?xiě)五字的姿勢(shì)正確，所以有好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 幻燈片9，28，第二學(xué)期閱讀教育目標(biāo)(部分) 2，默讀，不發(fā)出聲音，不讀。學(xué)習(xí)粗略地看了一下，大致知道文章的大意。 3與上下文聯(lián)系，理解詞語(yǔ)的意思，掌握課文中重要的詞語(yǔ)表達(dá)愛(ài)情的作用。 利用詞典、詞典和生活的積累，可以理解單詞的意思。 4可以初步掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 可以對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 幻燈片11、29、第二學(xué)期的習(xí)作教育目標(biāo)(部分) 1高興