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1、第一章 集 合,1.3 集合的運算,復(fù) 習 知 識 揭 示 課 題,復(fù) 習 知 識 揭 示 課 題,1A-1，0，1，2， B0，2，4，6，求AB ， AB. 2. A=x|-2x 2，B =x|0 x4，求AB ， AB.,創(chuàng) 設(shè) 情 景 興 趣 導 入,問題1 某小區(qū)共有150戶居民,其中有110戶訂閱了報紙，問該 小區(qū)內(nèi)有多少戶居民沒有訂閱報紙?,問題2 某學習小組學生的集合為U=王明，曹勇，王亮，李冰， 張軍，趙云，馮佳，薛香芹，錢忠良，何曉慧，其中在 學校應(yīng)用文寫作比賽與技能大賽中獲得過金獎的學生集合 為P=王明，曹勇，王亮，李冰，張軍，沒有獲得金獎的 學生有哪些？,動 腦 思 考

2、 探 索 新 知,如果一個集合含有我們所研究的各個集合的全部元素， 在研究過程中，可以將這個集合叫做全集，一般用U來表示， 所研究的各個集合都是這個集合的子集,.,全集,問題1中小區(qū)所有150戶居民和問題2中學習小組的所有10名學生 就是所研究問題的全集,在研究數(shù)集時，常把實數(shù)集R作為全集.,動 腦 思 考 探 索 新 知,.,如果集合A是全集U子集，那么，由U中不屬于A的所有元 素組成的集合叫做集合A在全集U中的補集.,補集,演示說明,鞏 固 知 識 典 型 例 題,.,鞏 固 知 識 典 型 例 題,通過觀察數(shù)軸得到所求集合的補集，注意端點的處理.,演示說明,創(chuàng) 新 培 養(yǎng) 自 我 歸 納,運 用 知 識 強 化 練 習,理 論 升 華 整 體 建 構(gòu),.,鞏 固 知 識 典 型 例 題,.,鞏 固 知 識 典 型 例 題,.,在理解集合運算的含義基礎(chǔ)上，充分運用數(shù)軸的表示來進行求解,作圖解決,運 用 知 識 強 化 練 習,歸

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