1、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系,翟玉慶 ,社會對計算機人才的需求,應(yīng)用型、實用型 “軟件藍領(lǐng)” 創(chuàng)新型創(chuàng)造性發(fā)展應(yīng)用計算機理論和技術(shù) 理論基礎(chǔ)扎實、研究能力較強 了解科學(xué)前沿、具有良好綜合素質(zhì) 復(fù)合型 軟硬兼施、內(nèi)外兼修(計算機與其他領(lǐng)域復(fù)合) 能文能武(計算機與管理復(fù)合) 寬口徑,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)新型、復(fù)合型人才 基礎(chǔ)扎實(面向系統(tǒng))、知識面寬(軟硬兼施)、適應(yīng)發(fā)展 具有分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力 知識、能力、素質(zhì)共同提高 “通才”(可從事研究、教學(xué)、開發(fā)和管理工作),專業(yè)培養(yǎng)方案,加強理論，增強和增加數(shù)學(xué)類課程 面向系統(tǒng)，軟硬并重 兼顧應(yīng)用，增加設(shè)計類課程 根據(jù)特色，加強網(wǎng)絡(luò)類課程 根

2、據(jù)發(fā)展，增強前沿類課程,知識、能力與素質(zhì),較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能與方法 了解計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用背景和發(fā)展方向,知識、能力與素質(zhì),應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力 一定的計算思維能力 算法設(shè)計與分析能力和程序設(shè)計能力 計算機系統(tǒng)的認知、分析、設(shè)計和應(yīng)用的能力 外語應(yīng)用能力，能熟練閱讀專業(yè)科技文獻資料,知識、能力與素質(zhì),主動學(xué)習(xí)、概括總結(jié)和信息獲取能力 團隊合作能力 良好的文字和口頭表達能力 強烈的創(chuàng)新意識、良好的創(chuàng)新思維能力,知識、能力與素質(zhì),思想道德素質(zhì) 文化素質(zhì) 心理素質(zhì) 身體素質(zhì),課程體系設(shè)計原則,面向系統(tǒng)、兼顧應(yīng)用 加強“計算機

3、科學(xué)”基礎(chǔ) 硬件、軟件、理論、實踐四條線貫徹始終 本碩博課程體系貫通與共享 具有適應(yīng)性,課程體系結(jié)構(gòu),微機與接口技術(shù),操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫原理,計算機網(wǎng)絡(luò),專業(yè)主干,計算機組織與結(jié)構(gòu),軟件工程,編譯原理,數(shù)學(xué)類和物理課程,作用 提供科學(xué)思維訓(xùn)練 作為計算機學(xué)科基礎(chǔ) 數(shù)學(xué)-計算的本質(zhì)與數(shù)學(xué)相關(guān) 物理-電子線路技術(shù) 數(shù)學(xué)類課程 高等數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)分析) 幾何與代數(shù) 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實驗,專業(yè)課程群,八個課程群 計算機科學(xué)理論 計算機硬件 軟件基礎(chǔ) 軟件技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò) 數(shù)據(jù)庫 人工智能 圖形圖像處理,課程群基本框架,計算機科學(xué)理論課程群,計算機科學(xué)理論基礎(chǔ),計算機硬件課程群,高等計算機系統(tǒng)

4、結(jié)構(gòu)(40),嵌入式系統(tǒng)(40),軟件基礎(chǔ)課程群,*程序設(shè)計基礎(chǔ)及語言(72+40),*數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(64+32),*語言課程設(shè)計(40),高級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(32+16),*編譯原理(64+16),*操作系統(tǒng)(64+16),編譯原理課程設(shè)計(40),操作系統(tǒng)課程設(shè)計(40),程序設(shè)計語言原理(48),程序設(shè)計語言原理(60),并行程序設(shè)計(40),算法設(shè)計基礎(chǔ)(32+16),軟件開發(fā)環(huán)境與工具(自學(xué)),軟件技術(shù)課程群,*軟件實踐(Java) (16+48),軟件工程(48+16),軟件測試(32),軟件體系結(jié)構(gòu)(32),*軟件開發(fā)方法與技術(shù)(60),軟件模型(40),軟件形式化方法(32),大型軟

5、件實踐,數(shù)據(jù)庫課程群,數(shù)據(jù)庫原理 (48+16),數(shù)據(jù)庫設(shè)計 (48+16),*數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其實現(xiàn)(60),數(shù)據(jù)挖掘技術(shù) (30),電子商務(wù)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)(60),現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)（32),人工智能課程群,人工智能(48),*人工智能(60),機器學(xué)習(xí)(40),知識工程(30),人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(40),模式識別(48),圖形圖像課程群,*信號與系統(tǒng)(48),計算機圖形學(xué)(48),多媒體技術(shù)(32),計算機圖形學(xué)(60),數(shù)字圖像處理(60),數(shù)字信號處理(48),數(shù)字圖像處理(48),跨學(xué)科課程,自動控制原理 通信原理 數(shù)字信號處理,本科教學(xué)與研究生教學(xué)的銜接模式,高年級專業(yè)課，特別是專業(yè)選修課與研究生課程貫通，知識點協(xié)調(diào) 相似課程，本科偏重基本概念，研究生課程偏重原理方法與最新發(fā)展前沿 高級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法設(shè)計與分析 計算機網(wǎng)絡(luò)概論網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)與分布式處理、網(wǎng)絡(luò)安全 軟件工程導(dǎo)論軟件開發(fā)技術(shù) 計算機體系結(jié)構(gòu)高級計算機體系結(jié)構(gòu) 鼓勵高年級學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，選修研究生課程,雙語教學(xué),雙語教學(xué)計劃： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 操作系統(tǒng) 編譯原理 軟件工程 Java程序設(shè)計 人工智能,實踐教學(xué)環(huán)節(jié),語言課程設(shè)計,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗,軟件實踐(Java),編譯課程設(shè)計,操作系統(tǒng)課