1、教育版六年級(jí)科學(xué)第二卷教學(xué)計(jì)劃第一單元小世界1.放大鏡科學(xué)概念1.放大鏡是一個(gè)凸透鏡。凸透鏡具有放大物體圖像的功能。當(dāng)你用放大鏡觀察物體時(shí)，你會(huì)看到更多細(xì)節(jié)。2.放大鏡廣泛應(yīng)用于人們生活和生產(chǎn)的許多方面。3.放大鏡的特點(diǎn)是透明，中間厚(凸)。過(guò)程和方法1.用放大鏡正確觀察物體。2.比較肉眼觀察和放大鏡觀察的區(qū)別。情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解使用放大鏡觀察的意義。2.提高你用放大鏡觀察周?chē)澜绲呐d趣。3.人們公認(rèn)放大鏡的發(fā)明是人類的一大進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：可以正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分。教學(xué)難點(diǎn)：放大鏡是凸透鏡和透明鏡。上課前準(zhǔn)備好：放大鏡、科學(xué)書(shū)籍或報(bào)紙上的照片、電腦或電視屏幕。圓柱形和球形透明容

2、器、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平板透鏡和水。安排：1課時(shí)首先，你為什么要用放大鏡來(lái)觀察1.導(dǎo)入：分部以呈現(xiàn)放大鏡：“看，這是什么”(與：放大鏡一起誕生)。每個(gè)人都熟悉放大鏡。你能向放大鏡介紹你自己?jiǎn)?？它可以從結(jié)構(gòu)、功能和用途三個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展。2.小組討論交流放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用。3.展示和交流放大鏡的結(jié)構(gòu)框架和鏡片(如果學(xué)生能說(shuō)凸透鏡的話)放大鏡的作用是放大物體的圖像(學(xué)生可以說(shuō)“放大物體”來(lái)提醒學(xué)生物體沒(méi)有變大)放大鏡的使用我們用放大鏡觀察校園生物，并在實(shí)驗(yàn)中在老師的指導(dǎo)下觀察花卉和昆蟲(chóng)。它是視力不佳者的視覺(jué)輔助工具，也適用于電子產(chǎn)品檢查、電路板檢查、集郵者的郵票鑒賞和鑒定、珠寶商的珠

3、寶鑒定、公安人員的指紋毛發(fā)纖維觀察、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的人工授粉以及制作微型手工藝品的工匠的工作。4.請(qǐng)學(xué)生盡可能完整地列出使用領(lǐng)域，并在交流后填寫(xiě)第2頁(yè)的網(wǎng)絡(luò)圖。第二，放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)1.老師：誰(shuí)來(lái)教你如何正確使用放大鏡？請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的用法。根據(jù)學(xué)生演示，作者說(shuō)明了正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡子和物體，它們是固定的、鏡子或物體。2.教師：選擇一個(gè)小區(qū)域，仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等。用放大鏡看誰(shuí)會(huì)有新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片把新發(fā)現(xiàn)記錄在科學(xué)記錄冊(cè)上。3.交流新發(fā)現(xiàn)后，老師總結(jié)出用：放大鏡來(lái)放大物體的圖像，這樣我們就可以看到肉眼看不見(jiàn)的細(xì)微之處。第三，放大鏡的特點(diǎn)1.老師：的放大鏡顧名思義可以“放大

4、”，那么它放大的秘密在哪里呢？(鏡頭具有“凸”和“透明”的特點(diǎn))老師為每個(gè)人準(zhǔn)備了什么可以像放大鏡一樣放大的東西嗎？請(qǐng)找出答案。2.學(xué)生們?cè)噲D通過(guò)使用平面鏡、玻璃、水、水箱、氣瓶、燒瓶和其他物體來(lái)放大物體的圖像。(發(fā)現(xiàn)裝有水和水滴的圓柱形和球形容器具有放大效應(yīng))3.放大鏡和放大鏡的鏡頭有什么共同特點(diǎn)？(中間部分是凸起透明的)，所以放大鏡也叫“凸起透明”鏡。放大鏡的凸出程度越大，放大倍數(shù)越大。據(jù)推斷，球形透明物體具有最大的放大率。四.摘要1.老師：對(duì)于熟悉的放大鏡，你從今天的學(xué)習(xí)中有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？(放大鏡也叫凸透鏡，凸面越大，放大率越大。用放大鏡仔細(xì)觀察物體，你可以看到許多有趣的細(xì)節(jié))2

5、.課后，你可以試著用一些s做一個(gè)放大鏡2.放大鏡下的昆蟲(chóng)世界教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1.許多肉眼無(wú)法觀察到的細(xì)節(jié)可以用工具觀察到。過(guò)程和方法1、用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)和活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)到使用工具來(lái)觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察更小的物體。2.培養(yǎng)用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：可以通過(guò)放大鏡觀察更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：用圖片或文字在放大鏡下記錄昆蟲(chóng)的四肢和生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)設(shè)備、昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本和放大鏡。教師演示設(shè)備：昆蟲(chóng)形態(tài)和生活習(xí)性多媒體課件或圖片資料安排：1課時(shí)首先，奇怪的身體結(jié)構(gòu)1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：石：在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲(chóng)家族。昆蟲(chóng)有很多種

6、，每一種都有特殊的身體結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的生活習(xí)慣。因?yàn)樗鼈兲×?，所以?jīng)常被我們忽視。但是也有一些堅(jiān)持不懈的研究人員，他們經(jīng)常和這些小家伙交往，并且喜歡觀察他們的生活。例如，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布里斯一生都在觀察田野里的昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的有趣的東西，并寫(xiě)了著名的我是放大鏡。現(xiàn)代研究人員使用更先進(jìn)的攝影設(shè)備來(lái)拍攝昆蟲(chóng)世界。讓我們來(lái)看看鏡頭下奇妙的昆蟲(chóng)世界。)2.用肉眼觀察昆蟲(chóng)四肢新分類標(biāo)準(zhǔn)的第一張網(wǎng)1):分部昆蟲(chóng)世界太奇妙了，讓我們看看我們能找到什么，并用圖片或文字把你的發(fā)現(xiàn)記錄在科學(xué)記錄冊(cè)上。2)觀察以小組形式提供給學(xué)生的：個(gè)各種昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)肢的樣本。(因?yàn)檫@個(gè)寒假的冰凍災(zāi)害，估計(jì)在新學(xué)年開(kāi)始的

7、時(shí)候不會(huì)有太多的昆蟲(chóng)。儀器室內(nèi)的原始標(biāo)本、蚊子、蒼蠅、蟑螂等常見(jiàn)昆蟲(chóng)及其四肢可作為觀察對(duì)象。據(jù)估計(jì)，學(xué)生用肉眼觀察的興趣不會(huì)太強(qiáng)，而且由于觀察對(duì)象小，用肉眼觀察可能不會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。可以發(fā)現(xiàn)：種昆蟲(chóng)有頭、胸和胃，有些昆蟲(chóng)有透明的翅膀和腳上的鉤子。)3.用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的四肢1)老師：(當(dāng)學(xué)生們幾乎不再感興趣時(shí)，給每組送至少兩個(gè)放大鏡。如果每個(gè)學(xué)生都帶了自己的材料，他可以提前把它們放好，觀察后發(fā)給每個(gè)人。)這些人相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，讓我們用放大鏡來(lái)看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)，并且用圖片或文字把你的發(fā)現(xiàn)記錄在科學(xué)記錄冊(cè)上。2)交流觀察和發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)物理投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀察發(fā)

8、現(xiàn)，學(xué)生的課外知識(shí)可以豐富他們對(duì)昆蟲(chóng)世界的了解，激發(fā)他們研究昆蟲(chóng)世界的興趣。教師也可以提前準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲(chóng)的信息，用來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的交流。第二，昆蟲(chóng)的生活習(xí)性1.閱讀第6頁(yè)的觀察實(shí)例：蚜蟲(chóng)及其天敵溫石棉2.課外觀察練習(xí)：選擇一只昆蟲(chóng)作為你的觀察對(duì)象，觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食、移動(dòng)和筑巢，并記錄你的發(fā)現(xiàn)?？捎^察的昆蟲(chóng)(供參考):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蜜蜂、(為了讓學(xué)生觀察，可以在科學(xué)活動(dòng)室布置一個(gè)“昆蟲(chóng)世界”，學(xué)生的觀察和課外閱讀節(jié)選可以分組展示，這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，還可以通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。如果條件好，我們可以在網(wǎng)上開(kāi)辟這樣的空間。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成就，

9、教師應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)或展示，及時(shí)的反饋將有助于學(xué)生保持持久的研究熱情。黑板設(shè)計(jì)：放大鏡下的昆蟲(chóng)世界奇怪的身體結(jié)構(gòu)：復(fù)眼是由小眼睛組成的天線具有不同的形狀和結(jié)構(gòu)腳密被細(xì)毛覆蓋，有爪子教學(xué)反思3.放大鏡下的水晶教學(xué)目標(biāo)一些固體物質(zhì)有一定的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。如果組成這些物質(zhì)的粒子按一定的空間順序排列，形成規(guī)則的幾何形狀，這就是晶體。過(guò)程和方法：1.用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體。2.用圖片記錄觀察結(jié)果。3.自制晶體，如鹽。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、激發(fā)理解和探索水晶世界秘密的興趣。2.在欣賞各種水晶的過(guò)程中感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：放大鏡下觀察晶體。教學(xué)難點(diǎn)：制作水晶。上課前，準(zhǔn)備好：分組觀察設(shè)備：放大鏡、鹽、味

10、精、燒杯、滴管、玻璃片和礦物晶體教師演示設(shè)備：各種晶體和晶體用途的圖片或多媒體課件，并制作大型晶體和設(shè)備安排：1課時(shí)首先，觀察美麗的水晶1.在我們的記憶中畫(huà)出糖、鹽和味精的小顆粒上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小昆蟲(chóng)。今天我們要用放大鏡看一些物質(zhì)。糖、鹽和味精是常見(jiàn)的物質(zhì)。首先，請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)記錄冊(cè)上畫(huà)出這三種物質(zhì)的小顆粒的圖片。2.放大鏡下白糖、鹽和味精的小顆粒物質(zhì)糖鹽味精在記憶中在放大鏡下用放大鏡觀察糖、鹽和味精小顆粒的形狀。在科學(xué)記錄冊(cè)的放大鏡下畫(huà)出粒子的形狀。(也可以在本書(shū)第1頁(yè)的方框中畫(huà)出來(lái))3.關(guān)于水晶用放大鏡觀察鹽、白糖和味精的顆粒形狀。(鹽和白糖是立方體顆粒，而味精是柱狀顆粒。像鹽、白糖和味

11、精一樣，具有規(guī)則幾何形狀的固體物質(zhì)被稱為晶體。閱讀第頁(yè)上的晶體，欣賞第頁(yè)上各種晶體的圖片。老師也可以搜索一些美麗的水晶圖片給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇。第二，制造水晶1、晶體的形成:分部的學(xué)生可能會(huì)有這樣的問(wèn)題：分部的晶體是如何形成的，日常生活用品如糖、鹽和味精是否被工廠的機(jī)器切割成這樣的形狀，不，自然界中的一些晶體是從溶液中誕生的，如海水蒸發(fā)得到的鹽晶體。有些晶體是在一定的壓力和溫度下形成的，例如，火山噴發(fā)的巖漿冷卻形成礦物晶體。我們可以嘗試通過(guò)蒸發(fā)水來(lái)制造鹽晶體。2.制造我們的水晶老師：(展示其他班級(jí)制作的晶體)看，這是蒸發(fā)得到的鹽晶體。讓我們?cè)囈辉嚢?，新?biāo)準(zhǔn)第一網(wǎng)絡(luò)老師提供了

12、一些濃鹽溶液，讓學(xué)生用滴管把它滴在玻璃片上，然后用酒精燈慢慢烘干。水蒸發(fā)后，用放大鏡觀察玻璃上的痕跡。(請(qǐng)注意，玻璃片需要用火焰上方的熱量從火焰上擦干，教師應(yīng)首先測(cè)試用這種方法能否獲得理想的晶體。)3.擴(kuò)展活動(dòng)老師：我們得到的水晶很小?？蠢蠋?，這里有一個(gè)很大的鹽晶體。你知道怎么做嗎？請(qǐng)參考第頁(yè)的方法，課后試著做一個(gè)更大的水晶。黑板設(shè)計(jì)：放大鏡下的水晶晶體：就像鹽、白糖和味精的顆粒規(guī)則的幾何形狀固體教學(xué)反思：4.如何把它放大教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1.兩個(gè)凸透鏡的組合可以使物體的圖像變大。2.顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察的領(lǐng)域。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)小世界的重要觀察工具。過(guò)程和方法：1.通過(guò)組合兩個(gè)放大鏡制作一

13、個(gè)簡(jiǎn)單的顯微鏡。2.用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w。3.閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一大進(jìn)步。2.科學(xué)的不斷發(fā)展將促進(jìn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展將促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解人類不懈的追求促進(jìn)了微觀技術(shù)的不斷進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：自制簡(jiǎn)易顯微鏡。上課前，準(zhǔn)備好：分組實(shí)驗(yàn)設(shè)備、不同放大率放大鏡、卡紙(或現(xiàn)成紙管)、剪刀和膠帶。顯微鏡下觀察的物體，如雄蕊、苔蘚、絲、紙纖維、昆蟲(chóng)的腳、翅膀、觸角等。手電筒或小鏡子。教師演示設(shè)備：兩種不同放大率的放大鏡，自制顯微鏡及相關(guān)課件(如顯微鏡的歷史等)。)。安排

14、：1課時(shí)首先，顯微鏡的發(fā)展1.如何把它放大老師：我們已經(jīng)能夠熟練地使用放大鏡來(lái)觀察一些小物體，但是人類探索的欲望在不斷發(fā)展，而放大鏡不能滿足人們繼續(xù)探索這個(gè)微小世界的欲望。我們?cè)鯓硬拍馨盐覀兛吹降膱D像放大？健康：帶顯微鏡，帶電子顯微鏡2.介紹各種顯微鏡1)最早的光學(xué)顯微鏡：詹森和他的兒子在荷蘭制造的顯微鏡是世界上第一臺(tái)真正的顯微鏡。它由凸透鏡和凹透鏡組成。這是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡。后來(lái)，經(jīng)過(guò)光學(xué)顯微鏡的不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可以達(dá)到100倍左右.2)電子顯微鏡：用電子束代替光束，用磁場(chǎng)代替透鏡。放大倍數(shù)一次增加到10，000倍。3)掃描隧道顯微鏡：的放大倍數(shù)可達(dá)3億倍。第二，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的顯微鏡1、

15、如何把它變大，為什么老師：放大鏡變成了顯微鏡？在把放大鏡變成顯微鏡的過(guò)程中，人類做了什么樣的思考和努力？我想當(dāng)時(shí)人們想到的第一個(gè)問(wèn)題一定是如何把：變大。同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有放大鏡的基礎(chǔ)上把它放大嗎？(讓學(xué)生先試著回答)2.我們制作了自己的顯微鏡1)我們已經(jīng)知道增大放大鏡的凸度可以增大放大率，但是即使我們將凸度增大到最大，它的放大率也只能達(dá)到25倍左右。這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需要了。我們做什么呢2)試著用兩個(gè)放大鏡觀察物體。調(diào)節(jié)兩個(gè)放大鏡之間的距離，觀察物體，直到你能清楚地看到它，然后取下凸透鏡，比較兩個(gè)物體之間的差異。重復(fù)幾次，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，用紙管參照第10頁(yè)的方法做一個(gè)顯微

16、鏡。(事先，讓學(xué)生自帶與放大鏡外徑一樣大的紙管，每組一到兩個(gè)，否則上課時(shí)間會(huì)不夠)3)用自制顯微鏡觀察周?chē)矬w。顯微鏡下觀察的物體，如雄蕊、苔蘚、絲、紙纖維、昆蟲(chóng)的腳、翅膀、觸角等。iii .摘要在16世紀(jì)，像我們一樣不懈探索自然世界的人，試圖將兩個(gè)凸透鏡結(jié)合起來(lái)，制成一個(gè)更大的觀察工具，這就是顯微鏡的前身。黑板設(shè)計(jì)：如何把它放大肉眼可見(jiàn)的希望放大鏡看(兩個(gè)凸透鏡的組合)到光學(xué)顯微鏡還有超過(guò)臺(tái)電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡教學(xué)反思：5.用顯微鏡觀察你周?chē)纳钍澜缃虒W(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：洋蔥表皮由細(xì)胞組成。過(guò)程和方法：1.學(xué)會(huì)制作洋蔥皮玻片標(biāo)本。2.用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖片記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3.用肉眼、放大鏡和顯微鏡比較洋蔥皮。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到仔細(xì)觀察和詳細(xì)記錄的重要性。2.培養(yǎng)觀察和研究生物標(biāo)本的興趣。