1、四年級上冊貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本教案第一課 正確對待成績教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第1頁第5頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，不要因為一次考試成績不好就難過，要正確面對成績。2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點：正確面對成績。 教學(xué)重點：正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解華華考試的故事。（1）師問：“老師對華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？（2）學(xué)生看書回答。2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會怎么做呢？3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計劃。（填在書上）二、討論：說說你對學(xué)習(xí)的真實想法吧！1、偉偉怎么說的？2、這樣的想法有什么不好？

2、3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？三、聰明屋：學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人！1、華華的故事告訴我們一個什么道理？2、“做學(xué)習(xí)的小主人”幾點建議。（學(xué)生看書4頁。）四、實踐島：怎樣才能成為學(xué)習(xí)的小主人。1、學(xué)生發(fā)表意見。2、小結(jié)。第二課 建立友誼教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第6頁第10頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，學(xué)會寬容與合作，用自己的實際行動使友誼之樹常青。 2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。 教學(xué)重點：真正朋友的含義。 教學(xué)難點：建立真正朋友的方法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解聰聰和丁丁的故事。 2、師問：聰聰為什么會生氣？丁丁向聰聰說了些什么？ 3、學(xué)生發(fā)言。

3、4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑幔繛槭裁矗?二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：我是一個什么樣的人？我需要什么樣的朋友？我現(xiàn)在的好朋友是誰？ 2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？ 三、討論與分享 1、學(xué)生齊讀教材第8頁內(nèi)容。 2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？ 四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學(xué)生討論回答，總結(jié)： 1、要做到真誠對人； 2、要做到平等待人； 3、要做到敢于承認錯誤； 4、要做到善于合作和寬容； 5、要做到不輕易許諾。第三課 體驗成功教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第11頁第15頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，明白成長的路上有挫折和失敗，并不總是一

4、直平坦的。 2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗成功。 教學(xué)重點：成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。 教學(xué)難點：能從失敗和挫折中振作起來。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解軍軍的故事。 2、師問：軍軍是怎么答應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？ 3、學(xué)生發(fā)言。 4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？ 二、教學(xué)“活動園” 1、活動：和同桌組成一個小組，相互指出缺點和不足。 2、填寫檔案：我的缺點有哪些？同桌的缺點有哪些？ 三、討論與分享 1、學(xué)生齊讀教材第13頁內(nèi)容。 2、討論：閱讀這個故事，你明白

5、了什么道理？ （有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。） 四、聰明屋 1、學(xué)生自由讀14頁內(nèi)容。 2、學(xué)生匯報科學(xué)家是怎樣面對挫折和失敗的。 3、你遇到挫折和失敗，應(yīng)該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。第四課 學(xué)會感恩教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第16頁第20頁。 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，學(xué)會對父母、對長輩、對朋友、對身邊的人感恩。 教學(xué)重點：感恩要做些什么。 教學(xué)難點：改變態(tài)度，學(xué)會感恩。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解蒙蒙的故事。 2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場所呢？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動園” 1、討論：我們怎樣去感恩生活呢？ 2、小結(jié)。我的計劃書。 三、

6、討論與分享 1、學(xué)生觀察教材第18頁內(nèi)容，平時你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？2、完成19頁表冊。 四、聰明屋 1、問：感恩有哪些好處？ 2、問：我們怎樣學(xué)會感恩呢？ 3、實踐：伸出自己熱情之手，做一件對社會有意義的事情，會有什么感受呢？第五課 我愛我的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第21頁第24頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風(fēng)情。 2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點：各種資源、民族風(fēng)情、歷史文化的教學(xué)。 教學(xué)難點：培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、學(xué)生自讀此部分內(nèi)容。 2、師問：我省有幾個市（自治州、地區(qū)）？有幾個縣

7、級行政區(qū)劃單位？有多少個國家級風(fēng)景名勝區(qū)？省級風(fēng)景區(qū)有多少個？享有什么美譽？ 3、學(xué)生發(fā)言。 4、師板書：我省有9個市（自治州、地區(qū)）；有88個縣級行政區(qū)劃單位；有12個國家級風(fēng)景名勝區(qū)；省級風(fēng)景區(qū)有57個；享有“公園省”的美譽。 二、教學(xué)“活動園” 1、貴州的寶地、寶物有哪些？ 學(xué)生：遵義會議紀(jì)念館；水族民間手抄水書；神秘的“24拐”公路 2、學(xué)生合作完成23頁表冊的填寫，匯報。 三、討論與分享 1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它?！边@種觀點對嗎？為什么？ 2、學(xué)生發(fā)表意見。師總結(jié)。 四、聰明屋：學(xué)生朗讀24頁內(nèi)容。 五、教學(xué)“實踐島”：建議有條件的學(xué)生去風(fēng)景區(qū)去旅游

8、，強調(diào)要注意安全。第六課 學(xué)會自我保護教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第25頁第29頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解身邊的危害。 2、遇到危險，學(xué)會自我保護。 教學(xué)重點：了解身邊的危害。 教學(xué)難點：學(xué)會自我保護。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解芊芊的故事。 2、師問：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你還有哪些辦法？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？ 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)?？纯葱∶髟鯓訉Ω?。歸納大家的辦法。 三、討論與分享： （一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全

9、的，為什么？ 1、可以采來吃。2、不認識的絕對不隨便吃。3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。 （二）采集昆蟲標(biāo)本，對不認識的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？ 1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險。3、有鑷子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。 （三）遇到下列意外情況： 1、雷雨天氣時，站在大樹底下避雨。2、下冰雹時，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時，迅速向山下轉(zhuǎn)移。 四、聰明屋：介紹學(xué)校、自然界、社會生活中的意外事故的防范和處理辦法。 五、教學(xué)實踐島：同學(xué)們介紹未成年人因為缺乏自我保護的意識和方法造成的慘劇。第七課 營造綠色家園（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第30

10、頁第34頁。教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。 2、怎樣才能營造綠色的家園。 教學(xué)重點：了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。 教學(xué)難點：營造綠色的家園。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解荒地的故事。 2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生匯報在家里采訪自己的爺爺奶奶的情況。小時候生活的家園是什么樣子。 2、學(xué)生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主要體現(xiàn)在哪些方面？ 三、討論與分享： 1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？ 2、我的觀點是什么？歸納大家的觀

11、點。 四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。 （1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。 （2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。 （3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。 （4）怎樣做才能保護環(huán)境，營造綠色環(huán)境。 五、教學(xué)“實踐島”： 要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書”第八課 保護空氣 從我做起（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第35頁第39頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解空氣污染來源。 2、通過教學(xué)，保護空氣的重要性及途徑有哪些。 教學(xué)重點：怎樣保護空氣。 教學(xué)難點：空氣污染的重要性。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解新校區(qū)的故事。 2、師問

12、：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？ 3、學(xué)生發(fā)言?？偨Y(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。 二、教學(xué)“活動園” 1、這些做法對嗎？說說原因。 （1）室內(nèi)擺放花草； （2）室內(nèi)吸煙； （3）焚燒垃圾。 2、學(xué)生發(fā)言總結(jié)。 三、討論與分享：空氣的污染源有哪些？ 1、汽車、摩托車在行駛時排放的尾氣； 2、燒煤、燒炭排放出的煙霧； 3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧； 4、隨風(fēng)飛揚的塵土和沙粒等； 5、工廠煙囪里排放的廢氣； 6、在家具上噴涂油漆。 四、聰明屋：學(xué)生朗讀38頁內(nèi)容。 五、教學(xué)實踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報單。第九課 生活垃圾分類（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第40頁

13、第44頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，學(xué)會將垃圾進行分類。 2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當(dāng)對人類有危害。 教學(xué)重點：學(xué)會將垃圾進行分類。 教學(xué)難點：不能利用的垃圾的正常處理。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解朋朋的故事。 2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：為什么要對垃圾進行分類？ 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。 2、思考：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？ 三、討論與分享： 師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認為這些處理垃圾的方法，哪種最好？為

14、什么？分小組討論。 四、聰明屋：介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。 五、教學(xué)實踐島：課后讓學(xué)生到附近的垃圾場看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。第十課 安全自救演練（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第45頁第49頁。 教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠離危險。 2、了解身邊可能存在的一些危險。 教學(xué)重點：了解身邊的危害。 教學(xué)難點：安全自救辦法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解明明的故事。 2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對危險的？學(xué)生發(fā)言

15、。 二、教學(xué)“活動園” 1、如果遇到明明這樣的境地，你會怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言。 2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？ 三、討論與分享： （一）這些做法對嗎？ 1、擰著打火機到床下找乒乓球。 2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。 3、電視開著，用濕布擦拭。 4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。 5、在山坡上燒草灰堆肥。 6、煮飯時，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。 （二）我們平時應(yīng)當(dāng)從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？ 四、聰明屋：我們應(yīng)該掌握一些發(fā)生火災(zāi)時的自救知識，學(xué)生讀書48頁上面部分內(nèi)容。 五、教學(xué)實踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險，應(yīng)該用什么辦法來自救或幫助他人呢

16、？ 1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么辦呢？有哪些注意事項呢？第十一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第50頁第54頁。教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，更加健康地成長。 教學(xué)重點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。 教學(xué)難點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解平平的故事。 2、師問：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會疼？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：你從這個故事中明白了什么道理？ 二、教學(xué)“活動園”

17、1、學(xué)生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、強強繼續(xù)這樣下去有什么危害？ 三、討論與分享： 同學(xué)們這些做法對嗎？ 1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。 2、我只吃自己喜歡的食品，對自己不喜歡的東西一點也不吃。 3、我吃東西的時候細嚼慢咽。 四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？ 1、要科學(xué)地安排一日三餐； 2、要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣； 3、不買無證攤販的任何食品。 五、教學(xué)實踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應(yīng)該這么做？第十二課 節(jié)約用水（環(huán)境教育）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第55頁第59頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解水的珍貴。 2、掌握節(jié)約用水

18、的方法。 教學(xué)重點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。 教學(xué)難點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解輝輝的故事。 2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學(xué)生發(fā)言。 3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習(xí)慣呢？ 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、發(fā)表意見。 三、討論與分享： 下列用水方式中，哪些正確，哪些錯誤呢？ 1、用完水，隨手擰緊水龍頭。 2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭讓清水長流。 3、洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。 4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。 5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬

19、桶。 6、開著水龍頭用長流水洗碗、洗衣服。 7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水?dāng)€下來再利用。 四、聰明屋：學(xué)生閱讀58頁保護水資源的知識。 五、教學(xué)實踐島：將59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。第十三課 國防小衛(wèi)士教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第60頁第64頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解我國國防相關(guān)知識。 2、通過教學(xué)，了解國防英雄的相關(guān)事跡。 教學(xué)重點：國防相關(guān)知識。 教學(xué)難點：國防相關(guān)知識。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。 2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？“軍軍”和“紅紅”每個人的性格怎樣？他們崇拜什么

20、人？理想分別是什么？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？ 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。 2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群）。 三、討論與分享： 2001年，我國決定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。目的是普及國防教育，增強全民國防觀念，增強全國人民居安思危的憂患意識。 1、小朋友，今年的全民國防教育日是幾月幾日？ 2、今年是第幾個全民國防教育日？ 3、為什么要設(shè)立全民國防教育日呢？ 4、你準(zhǔn)備做哪些事情來度過這個有意義的日子呢？ 四、聰明屋：為什么要進行國防教育，加強國防意識呢？學(xué)生讀書63頁。（明白：接受國

21、防教育，增強國防意識，是我們的義務(wù)和責(zé)任。） 五、教學(xué)實踐島：記錄整理隊形相關(guān)口令的動作要領(lǐng)。第十四課 認識人民解放軍教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第65頁第69頁。 教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 2、了解中國人民解放軍軍種。 教學(xué)重點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 教學(xué)難點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解中國人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。 2、師問：1927年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。 3、師問：1949年6月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？故簡稱什么軍旗？學(xué)生發(fā)言。 4

22、、師問：1992年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動園” 1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍色、藍白相間部分的含義是什么？ 2、小朋友，請你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？ 三、討論與分享： 你知道中國人民解放軍軍歌是什么嗎？你會唱嗎？ 四、聰明屋：中國人民解放軍由哪幾部分組成？學(xué)生看書68頁至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預(yù)備役部隊組成） 五、教學(xué)實踐島：調(diào)查： 1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？ 2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？第十五課 認識現(xiàn)代兵器（一）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第70頁第74頁。 教學(xué)

23、目的： 通過教學(xué)，了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)重點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)難點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解“火炮”的故事。 2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號？斯大林高度評價炮兵是什么？美國的軍事理論家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動園” 1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。 2、學(xué)生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。 三、討論與分享： 1、讓學(xué)生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機關(guān)槍的用途。 2、判斷各是什么槍： （1）發(fā)射速度快，射程遠，常

24、用于火力壓制對方，打擊面比較大，精度差。（ ） （2）步兵們隨身攜帶的搶，前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長度較長，射程遠。 （ ） （3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機關(guān)槍的特點，是現(xiàn)代的部隊主要裝備的武器。（ ） （4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（ ） 四、聰明屋：學(xué)生看書73頁下面部分。 五、教學(xué)實踐島：（學(xué)生看書74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。第十六課 認識現(xiàn)代兵器（二）教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第75頁第79頁。 教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解新型兵器。 教學(xué)重點：了解新型兵器。 教學(xué)難點

25、：了解新型兵器。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解無人駕駛飛機的故事。 2、師問：無人駕駛飛機簡稱什么？無人駕駛飛機產(chǎn)生于哪個年代？開始的用途是什么？最后的用途呢？無人駕駛飛機的長處是什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動園” 1、學(xué)生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對應(yīng)欄目內(nèi)。 （1）專門對地面、水面目標(biāo)實施轟炸，被譽為“空中堡壘”。 （ ） （2）形狀奇特，機上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標(biāo)。（ ） （3）釋放干擾信號，干擾敵方防空體系的雷達和通信設(shè)備。（ ） （4）從空中獲取情報，被譽為“藍天間諜”。 （ ） （5）裝有機載武器的直升機，多配屬于陸軍航空兵。 （ ） （6）在空中給其他飛機添加燃料。 （ ） 三、討論與分享： 1、學(xué)生看書77頁至78頁。 2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什么？ 四、聰明屋：學(xué)生看書78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。 五、教學(xué)實踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。你知道“節(jié)”是怎么來的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？第十七課 民俗民風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：專題教育教材第80頁第84頁。 教學(xué)目