1、幼兒園兒童教案有趣的線條幼兒園大班藝術(shù)有趣的線條主題優(yōu)秀備課教案一活動設(shè)計(jì)背景我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒幽繕?biāo)1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受?；顒訙?zhǔn)備每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板活動過程、一、開始部分甩線條用游戲引

2、入：1、手指游戲2、毛線跳舞(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。(2)幼兒用手指書空畫一畫。(3)幼兒和老師一起甩毛線。(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化。二、基本部分畫線條、變線條1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。三、結(jié)束部分說線條請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家

3、評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。四、延伸活動體游“會跳舞的毛線”教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。教學(xué)反思本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。幼兒園大班藝術(shù)有趣的線條主題優(yōu)秀備課教案二設(shè)計(jì)意圖二、教法和學(xué)法?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。基于此，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子，采用的是自主、

4、探究、觀察。三、教學(xué)過程。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作?；顒幽繕?biāo)：1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)

5、作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：記號筆、素描紙活動過程：1.學(xué)畫線條。師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?2.組合線條大膽添畫。師：這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?3.幼兒創(chuàng)作。師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作，是巡視。4.作品展示。教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。幼兒園大班藝術(shù)有趣的線條主題優(yōu)秀備課教案三活動目標(biāo)1、對線條圖展開想像，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

6、2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事?；顒訙?zhǔn)備1、線條圖兩張(如圖)2、各種顏色的毛線繩人手一份活動過程一、看線條圖談話1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。教師：小朋友，老師用毛線制作了許多圖案，你們看，圖上的線條多有趣呀，像這，又像那。你們覺得它像什么呢?(像筆架、像心電圖、像英文字母)2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。(1)教師：引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察、想象。橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?”(2)教師：你能用上形容詞來說嗎?像什么樣的山峰;像什么樣的波浪。(橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪。豎看線條像彎

7、曲的小路。二、引導(dǎo)幼兒操縱絨線形成線條圖，進(jìn)行想像的發(fā)散。1、教師：教師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。2、引導(dǎo)幼兒采用多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。3、讓幼兒展開想像，線條圖現(xiàn)在又像什么?三、分散玩線條游戲。1、每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。教師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。2、幼兒操作講述，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述。3、要求幼兒能將線條圖編成一段話。教師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。4、教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒完整講述。請個別幼兒講述，及時幫助幼兒講完整語句。5、要求幼兒能將線條圖編成一個故事講述出來。教師：現(xiàn)在請你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根?？纯催@回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方?有誰?它們在干什么?結(jié)果怎樣?編好后講給旁邊的小伙伴聽。6、幼兒邊