1、幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案一：娃娃游世界活動目標(biāo)：1、能正確的說出各國國旗的名字。2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、各國國旗張貼在教室的墻壁上2、有過觀察國旗的經(jīng)驗。3、講臺一個活動過程：1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個圓臺是給小博們準(zhǔn)備的講臺，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個小博士論壇，請每一個兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。3、將講述過的資料貼出。4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關(guān)問題。5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。6、教師對收集的資料的重點內(nèi)

2、容提出進(jìn)行講述。幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案二：水娃娃漫游記活動目標(biāo)：1、理解故事水娃娃漫游記，知道水的不同存在狀態(tài)。2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序。活動準(zhǔn)備：1、冰塊、紙杯、筆、紙。2、材料操作包水娃娃漫游記人手一份。3、童易軟件-天氣與自然想象一-小水滴旅行記活動過程：一、聽故事水娃娃漫游記1、教師介紹故事名稱(見P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包水娃娃漫游)，邊聽邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來。3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。二、介紹、談?wù)?、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。2、比較各

3、自采用的不同的記錄方式。3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會不斷地改變自己的模樣?三、水的小游戲1、瀑布(幾個紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成瀑布)。2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成噴泉)。3、玩冰塊。4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)?；顒友由欤簩⒁陨嫌螒騼?nèi)容放在區(qū)域活動中，給予幼兒充分的時間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案三：風(fēng)娃娃的心愿活動目標(biāo)：1.知道風(fēng)對人們既有好處，又有害處。2.知道什么是“心愿”，學(xué)會表達(dá)自己的心愿?；顒訙?zhǔn)備：

4、故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片活動過程：一、 導(dǎo)入T ：你們知道什么是心愿嗎?你有什么心愿?T：風(fēng)娃娃也有個心愿，你們想知道嗎?請你仔細(xì)的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一段T：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)T： 風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?T：小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?T：大家為什么都感謝它?2.欣賞故事第二段T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?T：它闖了什么禍?T：誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?3.欣賞故事最后一段T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?三、引導(dǎo)幼兒討論：T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?四：找別人的優(yōu)點T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點有缺點，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點，希望大家以后多看