1、看 戲,西師大版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第七單元,梅蘭芳，名瀾，又名鶴鳴，字畹華、浣華，別署綴玉軒 主人，藝名蘭芳。江蘇泰州人，1894年生于北京，他出生于 京劇世家，8歲就開(kāi)始學(xué)戲，10歲登臺(tái)在北京廣和樓演出天 仙配，工花旦，1908年搭喜連成班，1911年北京各界舉行 京劇演員評(píng)選活動(dòng)，張貼菊榜，梅蘭芳名列第三名探花。 1913年他首次到上海演出，在四馬路大新路口丹桂第一臺(tái)演 出了彩樓配、玉堂春、穆柯寨等戲，初來(lái)上海 就風(fēng)靡了整個(gè)江南，當(dāng)時(shí)里巷間有句俗話：“討老婆要像梅蘭 芳，生兒子要像周信芳”。,梅 蘭 芳,楊家將中人物，智勇雙全，尤善騎射，因自 招楊六郎楊宗保為婿，歸于宋營(yíng)。在抗擊遼的侵

2、擾 時(shí)，躍馬披甲，大破天門(mén)陣。后宗保死于抗擊西夏的 戰(zhàn)爭(zhēng)中。佘太君百歲掛帥，率領(lǐng)楊家十二寡婦征西， 穆桂英年已五十，仍擔(dān)任先鋒，深入險(xiǎn)地，力戰(zhàn)擊退 侵?jǐn)_。她是古代作品中深受人民喜愛(ài)的女英雄形象。,穆桂英,傳統(tǒng)戲劇服裝中袖端所綴30厘米左右的白綢， 因甩動(dòng)時(shí)形如水波紋而得名。運(yùn)用水袖動(dòng)作，有助 于表現(xiàn)劇中人物的身份、性格和感情，并可加強(qiáng)舞 蹈美。水袖技術(shù)是傳統(tǒng)戲劇表演的基本功之一。,水 袖,更多全套課件免費(fèi)下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),本文描寫(xiě)了什么？,作者創(chuàng)作此文的目的是什么？,描寫(xiě)了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出 穆桂英掛帥的場(chǎng)面。,贊美我們社會(huì)主義國(guó)家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。,1畫(huà)出表現(xiàn)

3、觀眾情緒變化的詞句。 2畫(huà)出揭示本義中心的句子。,聽(tīng)課文朗讀，要求：,“漲”,是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高 漲，呈漸變的狀態(tài)。,“膨脹”,則有激蕩起伏之勢(shì)，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。,為什么突出“暑氣并沒(méi)有收斂”，公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”？,思考討論,為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠得非常滿”？,以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭(zhēng)相 觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享 有崇高的聲望。,渲染演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出開(kāi) 始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的渴望心情。有 這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。,速讀第三段 要求： 1畫(huà)出兩個(gè)比喻句。 2畫(huà)出介紹劇情的句子。,

4、本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫(xiě) 得詳細(xì)，還是簡(jiǎn)略？為什么？,思考討論,簡(jiǎn)略,文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。,本文的作者又是怎樣描繪聲音的呢？,思考討論,暴風(fēng)雨,雷鳴,“遼遠(yuǎn)”“逼近” “柔和”“鏗鏘”,學(xué)習(xí)第四段,“歌詞像珠子似的一粒一粒地滾下來(lái)， 滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里”四 個(gè)劃線的詞能否互換？為什么？,思考討論,學(xué)習(xí)第五段,思考：聽(tīng)到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？,鴉雀無(wú)聲,：連烏鴉麻雀的叫聲都沒(méi)有。泛指什么聲音都沒(méi)有。形容非常靜，人們默不作聲。,思考討論,本文標(biāo)題“看戲”，中心意思是贊美“我們擁有這 樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”。文章根據(jù)中心 的需要適當(dāng)剪裁，把描寫(xiě)的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn) 上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是對(duì)觀眾的表 現(xiàn)，著力渲染，突