1、,17. 貓,鄭振鐸,了解作者鄭振鐸,(18981958)，福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等,相稱 郁悶 娛樂 污澀 慫恿 婢女 蜷伏 懲戒 悵然,識記字詞,chn,y,y,s,sngyng,b,qun,chng,chng,二、整體感知:全文可以分為幾個部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。（1）學生自由朗讀課文，并劃分層次。鄭振鐸貓.flv,明確：課文寫了三

2、次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。,第一部分（1-2段）：寫第一只貓的故事。第二部分（314段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責。,速讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面，完成下表。,第一、二次養(yǎng)貓：,次別,內(nèi) 容,項 目,從隔壁 要來的,從舅舅 家要來 的,花白的毛，很活 潑，如帶著泥土 的白雪球似的。,渾身黃色的,很活潑,更加 活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個 過路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,第三次養(yǎng)貓（重點）：,次 別,內(nèi) 容,項 目,遭人遺 棄，拾 來的。,毛色花白，并不

3、好看， 又很瘦，燒脫了好幾 塊毛之后，樣子更難 看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有若 無，大 家不喜 歡，不 大注意 它。,被我 打傷 致死,更難過 得多。 永不養(yǎng) 貓。,1.作者從哪兩個時間段來寫第一只貓的形態(tài)? 作者從貓“剛要來的時候”和“后來” 兩個時間段來寫貓的形態(tài)。 主要寫了貓的兩種形態(tài)。 一是自身的形態(tài)，剛要來時是花白的毛， 很活潑，白雪球似的；后來，光澤的毛 也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。 二是逗著玩的形態(tài)，滾來滾去， 撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯 出來，不理會。,2.家里的人對這第一只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細節(jié)描寫可以看出來? 家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，

4、或一根繩子，在它面前來回的拖搖著”，作者則“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一、二小時的光陰”，“心上感受著生命的新鮮與快樂”。因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。,3.第一只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的? 這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。,1.第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的? 從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)?！皥@中亂跑”，“不怕生人”，“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。 2. 找出文中表現(xiàn)

5、家里的人對第二只貓態(tài)度的詞句，體會家里人對它的感情。 大家都非常喜歡這只貓。主要詞句有“提心吊膽”“查問得好幾次”“笑著罵”“飯后的娛樂是看它爬樹”等。,3.第二只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情? 這只貓最終亡失了：對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。 4. 家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么? 家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。,1、

6、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？,“芙蓉鳥事件”,1.將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。 有六個情節(jié)，小標題可依次擬為：買鳥、凝望、被疑、蒙冤、受罰、真相。這當中前五個情節(jié)是詳細述談第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況：_ 犯罪嫌疑人：_ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_ 2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_ 3 、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：_,

7、芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況： 1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的。 2、果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了很久 犯罪嫌疑人： 丑貓 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案發(fā)前的表現(xiàn)： 那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 2、案發(fā)后的表現(xiàn)： 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。 對犯罪嫌疑人的懲罰方式： 一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。,5、案件定性： 冤 案,6、案件反思：,(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）,4、案件真兇：一只黑

8、貓,30、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。33、我永無改正我的過失的機會了！34、自此，我家永不養(yǎng)貓。,在寫第三只貓的結(jié)局時，用了哪些詞語直接描寫“我”的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。 作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得

9、多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責。越是內(nèi)疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。,第一只貓“很活潑”，“我”看著三妹逗貓玩的融洽的生活情景“感著生命的新鮮與快樂”，當貓無故病死后“可憐這兩月來相伴的小侶”并為之“酸辛”; 當?shù)诙弧案腥ぃ顫姟钡呢堅谥車従永淠挠^望中被那些“過路人”捉走后就“悵然”、“憤恨”、“詛罵”，在這段生活經(jīng)歷中展示的“我的人性”充滿愛心，表現(xiàn)得十分寬容、溫馨、善良和光明。 然而在“芙蓉鳥事件”發(fā)生后的“我”，不僅只憑主觀猜測“妄下斷語”，面對貓這個弱小、可憐的動物“怒氣沖天”、“拿木棒追打”、“心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意”，人在動物面前恃強

10、凌弱，則充分暴露了人性中兇惡、冷酷、殘暴和陰暗的一面。不過，當“我”明白這只丑貓并非是罪魁禍首后，良心受到了譴責。,想一想？ 本文到底主要是寫貓還是寫人？說說為什么？ 作者用的是托物詠情法，所以主要還是寫人。作者著力描繪了“我”一個知識分子的情感和思想認識上的變化，且在“我”的省悟、自責、負疚中還含蓄地闡明了一個發(fā)人深思的人生哲理。,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。,三、拓展延伸 1.如果你是第三只貓，你會對作者或是人類說些什么呢？ “我終于離開這個痛苦的世界了！” “希望你們能善待我們！生命是平等的。珍惜每一個生命，善待每一

11、個生命，尊重每一個生命。” “你傷害了我，我恨你們！人類太自私了，太殘酷了！”,2.你代表作者或人類對第三只貓說些什么？,“我錯了，請原諒我吧！雖然永無改正過失的機會了，但是我從此學會了珍視每一個像你這樣的小生命，不會因為弱小、殘疾等原因無視或歧視你們?！?人和動物之間、人和人之間、生命與生命之間都需要寬容和理解，都應(yīng)該尊重與被尊重、都應(yīng)該相互信賴。,五、課堂小結(jié)：,貓,（1、2段）,（314段）,（1534段）,第一只貓,第二只貓,第三只貓,病亡 一絲酸辛,丟失悵然、憤恨,屈死難過、愧疚,再養(yǎng)貓,久不養(yǎng)貓,永不養(yǎng)貓,1、理解課文內(nèi)容:,_抓住相關(guān)詞語和句子,2、把握文章中心:,_抓住議論、抒情的句子,技巧總結(jié)：,主 題 理 解：,1、把“我”看作描寫的側(cè)重點，本文的主題是：,“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物， 不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。,流露出一種熱愛小生命、同情弱小者和勇于 自責的感情。,僅僅根據(jù)一點可疑的跡象，就得出主觀臆斷是錯誤的，依靠自己的強