1、How to give a seminar presentation,Seminar課程的教學(xué)目標(biāo),Seminar對研究生訓(xùn)練的重要性,研究所教育的訓(xùn)練重點,研究所教育的重點則在於讓研究生具有獨立思考與分析判斷的能力、能有溝通表達(dá)的技巧、以及具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。,邏輯思考,Seminar? (專題研究),Semen :,a seed,Seminary,Seminar:,seedbed,(seedbed of thought),Seminar 的意義,Seminar,A group of advanced students working in association under the gui

2、dance of a teacher,如何選擇一篇好的專題研究報告文章？,Seminar vs. Review,A science review,A periodical containing critical evaluations and articles on specific subjects,Seminar vs. Journal club,Journey (days travel),Journal,A record of events, personal experiences and thoughts etc., kept day by day.,好的專題研究報告文章,新的觀念

3、新的技術(shù) 具有討論性的主題,如何給一場精采的專題研究報告?,Seminar 除了是對報告者的一種訓(xùn)練外，也要讓聽眾有所學(xué)習(xí)與收穫,報告的內(nèi)容 報告的儀態(tài) 報告的用語,成功的專題研究報告,專題研究報告的內(nèi)容,題目、文章出處及研究團隊 前言 作者所欲證實的理論 實驗設(shè)計 實驗結(jié)果與討論 結(jié)論,前言的目的是要幫助聽眾對於研究主題的背景了解，因此了解聽眾的學(xué)術(shù)背景是很重要的,前言要把握 由淺入深的原則,前言的淺、深取決於聽眾的學(xué)術(shù)背景,前言要試著像說故事一樣，避免列舉式的報告,報告者要對文章的研究領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)牧私獠庞修k法做好一場精采的前言介紹,Seminar 最重要是要能提出文章所要證實的hypoth

4、esis,實驗結(jié)果就是要驗證hypothesis是否成立,Progesterone exerts a protective effect in cardiovascular system through a direct inhibition of smooth muscle cell proliferation.,Hypothesis,如何介紹實驗方法?,先介紹實驗的動機與目的，且實驗方法要在每一單獨實驗之前介紹,Does progesterone affect the growth of the aortic smooth muscle cell?,Question 1,Cell cult

5、ure: rat aortic smooth muscle cells DNA synthesis assay: 3Hthymidine incorporation,Materials and methods,如何介紹實驗結(jié)果?,報告者要引導(dǎo)聽眾去解讀文章數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的意義，千萬不可交由聽眾自我解讀,幻燈片的製作是以輔助演講為原則，因此要力求明確與準(zhǔn)確,Dose-dependent inhibition of 3Hthymidine incorporation into RASMC by progesterone but not estradiol,Treatment (nM),5 50 50

6、0,0,20,40,60,80,100,120,Thymidine incorporation (percentage of control),vehicle,estradiol,progesterone,對於幻燈片上的所有實驗結(jié)果都需要說明,It seems that progesterone, but not estrogen, inhibits the DNA synthesis in aortic smooth muscle cell.,Conclusion 1,The specificity of progesterones inhibitory effect on 3Hthymid

7、ine incorporation into the aortic smooth muscle cell,Question 2,Progesterone receptor inhibitor, RU486 (100 nM), was applied to study the specificity of progesterone effect.,Materials and methods,Progesterone-induced inhibition of 3Hthymidine incorporation was blocked by the progesterone receptor an

8、tagonist, RU486,Thymidine incorporation (percentage of control),0,20,40,60,80,100,RU486 100 0 100 nM,Progesterone 0 200 200 nM,報告者要說明實驗結(jié)果的學(xué)術(shù)意義,The data suggest that progesterone inhibited the DNA synthesis in smooth muscle cell through progesterone receptor.,Conclusion 2,如何進行討論?,文章討論的內(nèi)容,實驗的設(shè)計 數(shù)據(jù)的解讀

9、證據(jù)的充分 理論的突破,文章很少有完美無缺的,文章不完美的可能因素,設(shè)計不周詳 礙於技術(shù)的困難 礙於樣品的取得不易,如何下結(jié)論?,Take home message,What is difference between conclusion and summary?,下結(jié)論可以是文章作者的結(jié)論，但報告者要試著去批判其結(jié)論的可信度，也可提出自己的結(jié)論,所有的結(jié)果幾乎都是條件式的成立，因此下結(jié)論要不卑不亢，要具有積極性。,Common problems seen in the seminar presentation,does not have hypothesis too descriptive

10、 does not have well guidance does not have criticism does not look at the audience inappropriate slide making does not how to draw a conclusion,報告的儀態(tài),眼睛要看著觀眾 要注意聽眾的反應(yīng) 動作與表情要適切 衣著要得體,報告的用語,文字及語言要精準(zhǔn) 注意口頭語 盡量壓低嗓門 音調(diào)要顯現(xiàn)情緒,如何製作幻燈片?,幻燈片的製作注意事項,內(nèi)容 字體大小 字體及背景顏色的選擇 正確性 幻燈片的數(shù)目,幻燈片的字體大小以最後一排之聽眾看的清楚不吃力為原則,幻燈片的字

11、體大小以最後一排之聽眾看的清楚不吃力為原則,幻燈片的顏色以對比分明為原則： 深底淺字或淺底深字,Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?,Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?,文字盡量以簡明清晰為原則，字體要大且不要有陰影,Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?,Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?,Can magnolol inhibit the pro

12、liferation of Hep-3B?,顏色盡量以強烈對比色，千萬不要花俏，且避免以紅色系列當(dāng)?shù)咨?Can magnolol inhibit the proliferation of Hep-3B?,幻燈片可以盡量生動但不要花俏,幻燈片的數(shù)目,30分鐘的報告其實驗結(jié)果部分以不超過18張幻燈片為原則,報告的時間要確實掌握,如何回答問題?,確定你了解問題,答案簡潔扼要不要答非所問,用詞要精準(zhǔn) 語氣要肯定,回答問題時面帶笑容,遇到不會的問題怎麼辦?,知之為知之不知為不知,切勿站著發(fā)呆不答,切勿批評問題,千萬記住 你絕不是作者,千萬不要說是“我們”怎麼做,沒有理由替作者做所有的辯解,專題討論型式,與指導(dǎo)教授或其他老師討論文章的選擇並進行預(yù)講 一週前上網(wǎng)公告報告題目及文章 請指導(dǎo)此文章的老師出席報告 報告完後一週內(nèi)就討論時的問題進行書面回答，並將答案上網(wǎng)公告,報告前、後的作業(yè),專題討論型式,主持人:負(fù)責(zé)介紹報告者並掌控時間 報告者:進行文章內(nèi)容之報告 (介紹文章出處、為何選此文章、此文