1、1,分析成績 尋找良策,2,本次月考是九年級學(xué)生上冊的期末考試，試卷分值150分，其中最高分140分，最低分3分，平均分100（去0分后）。學(xué)生的參考情況及試卷答題情況有了明顯的好轉(zhuǎn)，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度基本與中考接軌。,一、考試情況整體分析,3,本次試卷滿分150分，時間120分鐘。試卷結(jié)構(gòu)分為“基礎(chǔ)知識的積累與運用”、“閱讀”、“寫作”三大板塊。其中“積累與運用”30分中選擇題4道共12分，抄寫題一道2分，綜合性學(xué)習(xí)4分，名著閱讀4分，古詩文名句默寫8分?！伴喿x” 60分中古詩詞閱讀5分，古詩文閱讀15分，現(xiàn)代文閱讀40分，寫作60分。本次考試既考察了學(xué)生的基本能力

2、，又能為優(yōu)秀生提供展示的平臺，試卷難度較接近中考。,二、試卷的基本特點：,4,三模語文考試三率分析,5,三模語文考試三率分析,6,各班學(xué)校前N平均分,7,（三）、分?jǐn)?shù)段分析。,8,三模語文分?jǐn)?shù)段分析,9,各班平均分及得分率,10,各班1-4客觀題平均分及得分率（12分）,11,選擇題,12,1.字詞注音(D),13,2.沒有錯別字 (A),14,3.成語運用(C),15,4.沒有病句(B),16,問題及對策(12分）,1：字音字形掌握不牢靠。 2：成語意思不理解，成語積累不牢靠。 3：病句題錯的人數(shù)最多，有待加強，反復(fù)練習(xí)。 對策： 1：加強基礎(chǔ)字詞的聽寫不放松。 2:老師和學(xué)生一起重視審讀題

3、目，圈點勾畫題干中的重要信息。 3：對于能力提升題，要做好方法的指導(dǎo)。,17,5.抄寫題（2分）,18,6.綜合性學(xué)習(xí)（4分）,19,問題及對策： 1.學(xué)生概括能力差，沒有掌握“提煉”得意思，不會通過現(xiàn)象看本質(zhì)。 2.學(xué)生見的這類題型太少，缺乏實戰(zhàn)演練。 1.多讓學(xué)生接觸這類活題，反復(fù)練習(xí)。 2.綜合性學(xué)習(xí)大多與時事政治、熱點新聞話題有關(guān)，學(xué)生應(yīng)該多關(guān)注這些。,20,7.名著閱讀（4分）,21,問題與對策： 1.學(xué)生不閱讀名著，無法下筆，無從寫起。 2.學(xué)生對名著不熟悉，張冠李戴。 3.學(xué)生審題不清，概括能力差。 4.學(xué)生不知道或不會仿寫。 1.鼓勵學(xué)生多閱讀。 2.交給學(xué)生概括和歸納總結(jié)的方

4、法和技巧。 3.教會學(xué)生仿寫。,22,8.名句默寫（8分）,23,問題及對策(8分）,問題： 1:一部分同學(xué)根本不會寫。 2：一部分同學(xué)會背會寫，但容易出現(xiàn)錯別字。 對策： 1:必須要求所有同學(xué)都會寫，個別特殊的除外。不能是大片的人群。 2：容易出現(xiàn)錯別字的多半的形近字，同音字。讓學(xué)生在寫錯的時候及時在書上圈出來，根據(jù)意思理解正確的字形。,24,9-10詩歌賞析（5分）,25,10 .“狂”字分析(3分）,26,問題及對策(5分）,問題 1.題型生疏。 2 對詩歌僅限于理解背誦默寫，這種題型訓(xùn)練得少之又少，這是老師和學(xué)生共同的疏忽。 對策 1:這種題型中考用的并不多，但是見一下總是給我們提個醒

5、。 2 老師和學(xué)生對于詩歌的注解和內(nèi)容解讀也要適時重視起來。,27,11-14古詩文閱讀平均分及得分率（15分）,28,11.詞語解釋,29,12.選擇題,30,13.句子翻譯,31,14.“此”指兩件事,32,問題及對策（15）,問題： 1、基礎(chǔ)字詞意思和句子翻譯很不準(zhǔn)確。隨意性太大。 2、對文章主要內(nèi)容的理解偏差較大。 對策： 1、學(xué)現(xiàn)代文的時候不能忘記文言文，聽寫的時候穿插進(jìn)去。 2、對于字詞的翻譯，盡量參照課下注解，準(zhǔn)確翻譯，其次，句子翻譯以直譯為主，避免差不多的心態(tài)。平時嚴(yán)格要求。 3、主要內(nèi)容也要常?；仡?，溫故知新。,33,15-18現(xiàn)代文閱讀一平均分及得分率（20分）,34,15

6、.第一段引用賈平凹的話，作用是什么?(3分),35,16.本文的中心論點是什么?分論點是什么?(3分),36,17.概括第段的具體事例，并分析它的表達(dá)作用,37,18.下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證?請具體闡明理由,38,問題及對策（20）,問題 1、議論文相關(guān)知識掌握得并不扎實，缺乏訓(xùn)練。 2、學(xué)生對于議論文的答題技巧也掌握得不好，同樣缺乏指導(dǎo)和訓(xùn)練。 對策 1、議論文的文體知識常講常灌輸。 2、這種文體的文章是拿分的重點，加強訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。,39,19-22現(xiàn)代文閱讀二平均分及得分率（20分）,40,19.閱讀全文，概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事,41,20.選文第段是怎樣

7、具體描寫弟弟成熟的？,42,21.請結(jié)合上下文，理解第段畫波浪線句子中“苦中帶甜”的含義,43,22.以第一人稱“我”，對姐姐的語言或動作進(jìn)行描寫,44,問題及對策（20）,問題 1、審題不準(zhǔn)。 2 、思考天馬行空，答題不規(guī)范， 3、不善于多角度思考，答題層次感不清晰。 對策 1、加強審題，問什么答什么。 2、上課的時候能針對中考的考點，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，多一點方法的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的答題。 3、答題層次感要清晰。,45,作文（60分）,46,問題及對策,問題： 1、書寫及卷面，標(biāo)點等不規(guī)范。 2、立意狹隘，言詞生澀，不流暢。 3、缺乏情感和技巧。讀來索然無味。 對策： 1、整潔的書寫卷面，會給

8、自己增加很多印象分，同情分和態(tài)度分。 2、做好摘抄，詞語、句子、好的段落。 3、文章最好能寫出真情實感來，或者在借鑒和模仿的前提下滲入自己的感情。 4、最重要的一點，親們，給作文和作文課留點時間吧！,47,給語文老師的一些方法和建議： 1.狠抓聽寫。家庭聽寫和當(dāng)堂聽寫兩不誤。 2.狠抓背誦：課文、成語意思，文言文常識積累，文學(xué)常識。 3.課堂上不僅重視課后字詞，更重視課文中字詞，重視基礎(chǔ)知識積累與運用。 4作文只求精不求多，最好當(dāng)批改和反復(fù)修改。 5.名著閱讀提、病句題、綜合性學(xué)習(xí)題失分較多，要反復(fù)加強鞏固練習(xí)。 優(yōu)秀生監(jiān)督優(yōu)秀生， 優(yōu)秀生帶動良好生， 老師狠抓差下生。,48,小結(jié); 每一次的測試，既是學(xué)生一階段學(xué)習(xí)的檢驗，也能引起老師教學(xué)方法和效果上的反思： 1、審題不清晰，需要我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，辦法因人而異。 2、書寫不規(guī)范，卷面不整潔，杜絕學(xué)生用修正液，透明膠帶等中考禁用的東西。 3、閱讀課上了很多節(jié)，但是做閱讀沒有效果，是否缺乏針對性的訓(xùn)練了呢，是否應(yīng)該改一改閱讀課的上課方法和思路呢。 4、對于作文，60分。分值很大。但是我們對于它的重視程度卻不和分值成正比。 我們應(yīng)該做的： 1、找出自己的優(yōu)點和問題，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚并傳授給別的老師，自己的問題就多向別的老師學(xué)習(xí)討教，閉門造車