1、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 張朝暉,匯報,國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目,一、基礎(chǔ)條件,我院地處全國唯一的國家級楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。是一所服務(wù)于干旱半干旱地區(qū)的省屬農(nóng)業(yè)高職院校。,楊凌 中華農(nóng)耕文明的發(fā)祥地，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綠色硅谷 楊凌 由國家19個部委和陜西省政府聯(lián)合共建，是中國向亞 太經(jīng)合組織開放的工業(yè)園區(qū)、海峽兩岸試驗區(qū) 楊凌 “農(nóng)高會”品牌已成為走向世界的名片,1.全國成立最早的農(nóng)業(yè)類高職院校之一,創(chuàng)建時間：1934年 創(chuàng) 建 人：于右任 楊虎城 校 名：西北農(nóng)林高等專科學(xué)校附設(shè)高職 辦學(xué)定位：,解決“有志農(nóng)林者頗眾”而“無相當學(xué)校以造之”的矛盾,以農(nóng)為主，服務(wù)地方經(jīng)濟，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之

2、路,籌建者于右任先生確定的辦學(xué)定位,基礎(chǔ)條件,70多年遷延發(fā)展，確立了學(xué)院的辦學(xué)定位,基礎(chǔ)條件,2. 申報基礎(chǔ)條件較好,陜西第一所獨立設(shè)置的高職院校 陜西唯一一所參加了教育部2003年試點評估的高職院校 陜西首批被確定為評估優(yōu)秀的學(xué)校 陜西同類院校中唯一的一所被教育部確定為示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位的學(xué)校 陜西唯一一所由教育廳與農(nóng)、林、水三廳聯(lián)合共建的學(xué)校 陜西3所自主設(shè)置專業(yè)的高職院校之一,基礎(chǔ)條件,3.主要辦學(xué)監(jiān)測指標位居全省同類院校前列,基礎(chǔ)條件,基礎(chǔ)條件,全省第一所率先推行“雙證制”的高職院校，全省首批進行兩年制學(xué)制改革試點院校 近三年，平均報到率：91.3%；一次就業(yè)率平均為：89.

3、9% 連續(xù)兩年被教育廳評為畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體,基礎(chǔ)條件,4.職教為農(nóng)特色鮮明，成績突出,堅持面向“三農(nóng)”，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路20年不斷線 近五年，堅持教師包村不間斷、科研項目不間斷、科技推廣不間斷、常年駐點不間斷 三個典型示范基地：關(guān)中平原楊陵產(chǎn)學(xué)研示范基地、渭北旱塬彬縣產(chǎn)學(xué)研示范基地、陜南秦巴山區(qū)鳳縣產(chǎn)學(xué)研示范基地 探索總結(jié)出了農(nóng)業(yè)高職院校五種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式：公司帶動型、基地示范型、經(jīng)濟共同體型、股份合作型、技術(shù)服務(wù)型 實踐了“公司+農(nóng)戶+科教人員”的農(nóng)業(yè)技 術(shù)推廣模式,基礎(chǔ)條件,中國教育報曾以增加農(nóng)民收入，教育大有可為楊凌職院讓農(nóng)民抱上“金碗”和農(nóng)民眼中的“活財神”為題兩次頭版頭條報道

4、宣傳,基礎(chǔ)條件,選育的小麥新品種“武農(nóng)148”獲得陜西省政府2005年度科學(xué)技術(shù)二等獎。已在黃、淮、海麥區(qū)累計推廣面積2000萬畝 選育的菊花新品種“玉壺妹”已通過省級品種審定 新型瓜菜化控浸種劑“優(yōu)比”系列產(chǎn)品獲得國家專利,玉壺妹,“優(yōu)比”浸種劑,基礎(chǔ)條件,二、建設(shè)目標,立足學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢，借助楊凌示范區(qū)的資源平臺，圍繞西部干旱、半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和陜西“穩(wěn)糧、優(yōu)果、興牧”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方針 通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，提高教師“雙師”素質(zhì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化職業(yè)能力訓(xùn)練 使學(xué)院辦學(xué)理念更加清晰，辦學(xué)特色更加鮮明，社會服務(wù)更加富有成效，國際合作與交流更加廣泛 在促進農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育、干

5、旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民致富奔小康進程中發(fā)揮更大作用 把學(xué)院辦成西部地區(qū)農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范,三、主要內(nèi)容,針對干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，通過調(diào)整、開發(fā)、改革等措施，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要的特色鮮明的五大專業(yè)群，形成以國家級重點專業(yè)為龍頭、省級重點為支撐、相關(guān)專業(yè)為輻射的三級專業(yè)建設(shè)體系 農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實施、農(nóng)村觀光旅游與管理五個特色鮮明的專業(yè)群 通過校企合作，企業(yè)深度參與，學(xué)院與用人單位分工實施，進一步完善 “工學(xué)結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)合作”、“訂單培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生“雙證書”獲取率達到80%以上，

6、重點專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高 國家級重點專業(yè)5個，省級重點專業(yè)9個，共享型教學(xué)資源庫2個,1.專業(yè)建設(shè),2.課程建設(shè),針對行業(yè)、企業(yè)對職業(yè)崗位能力的要求，整合教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“雙證書” 融通，使課程內(nèi)容與職業(yè)資格證書接軌。建成國家級精品課程2-3門，省級精品課程6-8門 與企業(yè)、行業(yè)共同開發(fā)特色教材18種 推進“任務(wù)驅(qū)動、項目引導(dǎo)”等教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，讓學(xué)生學(xué)在崗位、教師教在一線，“教、學(xué)、做”有機結(jié)合。實踐教學(xué)占到全部教學(xué)的一半以上 將職業(yè)道德教育和職業(yè)能力培養(yǎng)融入教學(xué)計劃之中，使基礎(chǔ)教學(xué)“必需、夠用”，專業(yè)教學(xué)貼近“生產(chǎn)性”，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、獻身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線

7、的理想和信念,主要內(nèi)容,3.師資隊伍建設(shè),從國內(nèi)外農(nóng)業(yè)院校、科研機構(gòu)引進技術(shù)專家作為專業(yè)帶頭人 從涉農(nóng)企業(yè)、科研院所、農(nóng)技推廣部門選聘專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能手，充實專業(yè)教師隊伍，改善“雙師”結(jié)構(gòu) 加強兼職教師隊伍管理，使專業(yè)教師中的兼職結(jié)構(gòu)比例逐年提高 通過實施農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣、教師到生產(chǎn)一線頂崗鍛煉、科技包村等措施，提高教師“雙師”素質(zhì) 使每個重點專業(yè)有2名專業(yè)帶頭人，名骨干教師,主要內(nèi)容,4.實驗實訓(xùn)基地建設(shè),建設(shè)5個融教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合實訓(xùn)中心 農(nóng)林綜合實訓(xùn)中心、畜牧獸醫(yī)綜合實訓(xùn)中心、生物技術(shù)綜合實訓(xùn)中心、水利與村鎮(zhèn)建設(shè)綜合實訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)觀光旅游

8、與管理綜合實訓(xùn)中心 營造生產(chǎn)性實訓(xùn)氛圍，按需對學(xué)生提供針對性技能培養(yǎng)。使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)占實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的大部分 積極與地方政府、企業(yè)、行業(yè)、培訓(xùn)中心等建設(shè)“共建、共管、共享”的校外實習基地，使畢業(yè)生頂崗實習時間不少于半年，實習效果好,主要內(nèi)容,5.社會服務(wù),繼續(xù)推進學(xué)院11個產(chǎn)學(xué)研示范基地建設(shè)，完善教師包村、科技下鄉(xiāng)、科技推廣、農(nóng)民培訓(xùn)制度，提高高等職業(yè)教育對促進地方經(jīng)濟建設(shè)的貢獻率 依托學(xué)院“三農(nóng)”發(fā)展研究所，建立“職教為農(nóng)”網(wǎng)站、專家?guī)旌晚椖繋?，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高職教育向基層延伸和發(fā)展 依托 “成教培訓(xùn)學(xué)院”，建立陜西省農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)中心，實施“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程” 建立5個各具特色的農(nóng)業(yè)科技示

9、范園，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),主要內(nèi)容,6.對外交流,以楊凌示范區(qū)為依托，以學(xué)院“中德合作教育培訓(xùn)中心”為基礎(chǔ)，在學(xué)院建成國際農(nóng)業(yè)合作與交流中心 聘請國外高等職業(yè)教育專家來校講學(xué) 引進國際合作培訓(xùn)項目 使學(xué)院成為西部農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與國際交流的窗口,主要內(nèi)容,四、保障措施,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子有信心和能力完成該項目建設(shè)計劃。曾帶領(lǐng)教職工，順利實現(xiàn)了三校合并的實質(zhì)性融合與推進，實現(xiàn)了優(yōu)化組合，資源共享的目標，成為我省院校合并較為成功的范例 成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、保障執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組 聘請省內(nèi)外專家組成項目建設(shè)專家咨詢組,1.組織保障,發(fā)展高等職業(yè)教育是陜西省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃中的重點工作，省長袁純清在辦公會上

10、明確提出：把楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為重點支持建設(shè)的高職院校。省政府確定投入4000萬元配套資金用于我院示范性院校建設(shè) 學(xué)院與咸陽市政府建立了市校合作機制，與華龍日清食品有限公司、寶雞建忠食品集團等10余家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，企業(yè)資金有保證 學(xué)院是省教育廳與農(nóng)、林、水三廳聯(lián)合共建的院校，是省部共建國家楊凌農(nóng)業(yè)示范區(qū)的有機組成部分，專項經(jīng)費投入有保證,保障措施,2.政策與經(jīng)費保障,省教育廳每年在核定招生指標、招生專業(yè)上對學(xué)院提供了重點支持。穩(wěn)定的規(guī)模帶來了效益，使學(xué)院自籌資金有了可靠支撐，而且有效地促進了生源質(zhì)量的提高 學(xué)院財務(wù)管理規(guī)范，運行良好。在2006年陜西省教育廳、財政廳組織的高校財務(wù)績效和債務(wù)風險評估中，學(xué)院財務(wù)績效考核位列全省高職院校第一位，抵御財務(wù)風險能力位列全省36所被評院校第一位,保障措施,完善制度建設(shè)。制定切實可行的項目年度實施計劃，建立項目質(zhì)量標準體系。實行項目領(lǐng)導(dǎo)小組例會制、項目運行監(jiān)督制、財務(wù)運行審計制，推行項目建設(shè)的“陽光工程” 加強資金管理。編制合理的資金預(yù)算方案，明確分階段測評指標，實行分項目、分階段、分級考核制度，獨立核算