1、心理學課程考核說明一、課程考核有關說明1考核對象心理學課程是園藝專業(yè)、動物生產(chǎn)專業(yè)（專科）和普通?？茲h語言文學、英語、美術、音樂、物理、數(shù)學各專業(yè)的一門公修課（選修或必修）。凡選修本課程的學員，均應接受本課程的考核。2考核方式本課程考核采用形成性考核和終結性考試相結合的方式?？己丝偡譃閘00分，形成性考核占總分的20%；期末終結性考試占總分的80%。形成性考核形式為五次平時作業(yè)。作業(yè)給分采用百分制，五次作業(yè)的平均得分乘以20%即為平時作業(yè)成績。如平均得分為80分，則成績?yōu)?6分。期末終結性考試采用閉卷形式，卷面滿分為l00分。卷面實際得分乘以80%即為終結性考試成績。如卷面得90分，則成績?yōu)?

2、2分。形成性考核成績與終結性考試成績相加，即為本課程的總成績。3命題依據(jù)本考核說明是根據(jù)河南廣播電視大學心理學課程教學大綱、文字主教材心理學（葉奕乾主編，中央電大出版社出版）擬定的，考試命題以本考核說明為依據(jù)。4考核要求本課程主要考核學員對心理學的基本知識和理論的了解和掌握程度?？己艘蠓譃榱私?、理解、掌握三個層次，每一層次都有具體的考核知識點：“了解”要求學員對給定的考核知識點有全面和一般的認識； “理解”指在了解的基礎上，要求學員對給定的考核知識點有完整的把握； “掌握”指在理解的基礎上，要求學員對給定的考核知識點能夠準確記憶，并針對問題做到靈活發(fā)揮和運用相關知識理論。5命題原則本課程的考

3、試命題嚴格掌握在教學大綱規(guī)定的教學要求和教學內(nèi)容的范圍之內(nèi)。考試命題應該覆蓋教學大綱和教材所包含的主要內(nèi)容，其中客觀性試題約占40分，主觀性試題占60分。試卷要含反映認知能力各個層次的題目。在一份試題中，各層次題目所占分數(shù)的比例大體是：了解占20%；理解占40%；掌握占40%。試卷題目難易程度的安排。題目難易程度分為四個等級：即易、較易、較難、難。在一份試卷中各個等級所占分數(shù)的比例大體是：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。各試題彼此獨立，某試題不可替其他試題作答或暗示其他試題答案線索。命題必須題意清楚、要求明確，提供的答案準確、便于評分。6試題類型本課程終結性考試采用的題型將

4、在以下題型中選取：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷正誤題、名詞解釋、簡答題、論述題。7答題時限期末終結性考試的答題時限為l20分鐘。二、課程考核內(nèi)容和要求第一章、心理學的研究對象、任務和方法考核知識點：1心理的含義2心理的兩大組成部分及其相互關系3心理的知、情、意過程及其相互關系4個性傾向性和個性心理特征5心理學的基本任務6心理學研究的理論意義7心理學的實踐作用8心理學研究的基本原則9心理學的基本研究方法考核要求：了解：心理學研究的理論意義；心理學的實踐作用；心理學的基本研究方法。理解：心理的含義；心理學的基本任務；心理學研究的基本原則。掌握：心理學的研究對象（心理的兩大組成部分及其相互關

5、系；心理的知、情、意過程及其相互關系；個性傾向性和個性心理特征）。第二章、心理的實質教學要求理解和掌握心理是人腦的機能，是發(fā)育并完善的神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特性，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映；了解勞動和語言在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的作用以及人類意識的基本特征?？己酥R點：1唯心主義和唯物主義心理觀的對立2心理的實質（辨證唯物主義的心理觀）3心理的發(fā)生與發(fā)展4反映的含義及心理反映形式5勞動在人類意識產(chǎn)生中的作用6語言在人類意識產(chǎn)生和發(fā)展中的重要作用7人類意識的基本特征考核要求：了解：唯心主義和唯物主義心理觀的對立；心理的發(fā)生與發(fā)展；人類意識的基本特征。理解：反映的含義及心理反映的形式；勞動和語言在人類意識產(chǎn)生與

6、發(fā)展中的作用。掌握：心理的實質（辯證唯物主義的心理觀）。第三章、注意考核知識點：1注意的概念2注意的基本特征3注意的生理機制4注意的功能5注意的分類及其相互關系6引起無意主義的主客觀原因7兒童有意注意的發(fā)展階段8引起有意注意的條件和方法9無意注意和有意注意的相互關系10注意的廣度，影響注意的廣度的主要因素11注意的穩(wěn)定性，影響注意穩(wěn)定性的原因12注意的分配、注意分配的條件13注意的轉移、影響注意轉移的條件考核要求：了解：注意的勝利機制；注意的分類及其相互關系；引起無意主義的主客觀原因；兒童有意注意的發(fā)展階段；引起有意注意的條件和方法；無意注意和有意注意的相互關系。理解：注意的廣度，影響注意的廣

7、度的主要因素；注意的穩(wěn)定性，影響注意穩(wěn)定性的原因；注意的分配、注意分配的條件；注意的轉移、影響注意轉移的條件。掌握：注意的概念；注意的基本特征；注意的功能。 第四章、感覺和知覺考核知識點：1感覺的概念和特點2感覺在心理活動中的作用3感覺的分類4感受性、感覺閾限及其測定5感覺的相互作用、相互影響規(guī)律及聯(lián)覺6知覺的概念和實質7知覺與感覺的聯(lián)系和區(qū)別8知覺的基本特征9觀察、觀察力的含義10順利觀察的條件11培養(yǎng)和鍛煉觀察力的方法考核要求：了解：感覺在心理活動中的作用；感覺和知覺的區(qū)別和聯(lián)系；觀察、觀察力的含義；順利觀察的條件。理解：感受性、感覺閾限及其測定；知覺的基本特征；培養(yǎng)和鍛煉觀察里的方法。掌

8、握：感覺的概念和特點；感覺的分類；感覺的相互作用、相互影響規(guī)律及聯(lián)覺；知覺的概念和實質。第五章、記憶考核知識點：1記憶的概念和種類2瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的含義和特點3識記的含義和種類及影響識記的因素4再認的含義和效率5回憶的含義和種類6保持的含義和兩種變化傾向7遺忘的含義和規(guī)律及影響遺忘的因素8表象的含義、特征及作用考核要求：了解：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的含義和特點；表象的含義、特征及作用。理解：識記、再認、回憶、保持、遺忘的含義以及影響識記與遺忘的因素。掌握：記憶概念、種類及其規(guī)律。第六章、思維和想象考核知識點：1思維的概念和特征2思維的過程3思維的種類.4想象的概念、作用和種

9、類5概念的定義、概念的內(nèi)涵和外延6概念掌握的含義和途徑及學習概念掌握應注意的問題7問題解決的含義、思維過程及問題解決的思維活動必須具備的條件8影響問題解決的因素9創(chuàng)造性思維的含義和特點10創(chuàng)造性想象的含義和條件考核要求：了解：影響問題解決的主要因素和創(chuàng)造性想象的條件理解：概念的定義、概念的內(nèi)涵和外延；概念掌握的含義和途徑及學習概念掌握應注意的問題掌握：思維和想象的定義、特點、種類；思維的過程；問題解決含義、思維過程及問題解決的思維活動必須具備的條件；創(chuàng)造性思維的含義及其特點；創(chuàng)造性想象的含義。第七章、情緒和情感考核知識點：1情緒和情感的概念和實質2情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系3情緒和情感的分類4表情

10、的含義和種類5心境、激情、應激的含義、發(fā)生原因及對人的影響6道德感、理智感、美感的含義、種類、作用了解：表情的含義和類型；道德感、理智感和美感的含義、種類和作用。理解：情緒和情感的分類；心境、激情和應激三種情緒狀態(tài)的含義、發(fā)生原因及對人的影響。 掌握：情緒和情感的實質，二者的區(qū)別和聯(lián)系第八章、意志考核知識點：1意志的概念和實質2意志行動的特征3意志行動的過程4意志的品質考核要求：了解：意志行動的過程。理解：意志的品質。掌握：意志的概念和實質；意志行動的特征。第九章、需要和動機考核知識點：1需要的含義和實質2需要的作用、分類3馬斯洛的需要理論；4動機的含義、產(chǎn)生條件和功能5動機的作用、分類6親合

11、動機和成就動機考核要求：了解：需要和動機的的分類以及它們在個體行為中的作用。理解：馬斯洛的需要理論；親合動機。掌握：需要和動機的含義和實質；成就動機。第十章、能力考核知識點：1能力的、才能、智力的含義和實質2能力的分類3能力和知識的區(qū)別和聯(lián)系；4制約能力發(fā)展的因素5能力的測量6能力的個別差異了解：智力的含義；能力的分類；能力的測量。理解：制約能力形成和發(fā)展的因素以及能力的個別差異。掌握：能力、才能的含義和實質；能力和知識的關系。第十一章氣質考核知識點：1氣質的含義和實質2氣質概念的形成；3氣質與高級神經(jīng)活動類型4氣質類型5氣質的發(fā)展6氣質在實踐活動中的作用7氣質的測量了解：氣質概念的形成；氣質

12、類型的特征；氣質的測量；氣質發(fā)發(fā)展。理解：氣質與高級神經(jīng)活動類型。掌握：氣質的含義和實質；氣質類型；氣質在實踐活動中的作用。 第十二章、性格考核知識點：1性格的概念、特征2性格與氣質的關系3性格的形成和發(fā)展4性格的測量考核要求：了解：性格和氣質的關系；性格的測量方法。；理解：性格的形成和發(fā)展。掌握：性格概念、性格的特征。第十三章社會心理考核知識點：1社會心理的含義、基本特征2社會心理學的研究對象3個體社會化的含義、基本特征4個體社會化的途徑5社會認知的含義和主要內(nèi)容6社會認知效應7態(tài)度的含義及心理成分8態(tài)度的形成和改變過程；9群體的含義和種類10形成群體的基本條件11群體對個人心理和行為的影響

13、了解：社會心理學的研究對象、個體社會化的途徑、社會認知的內(nèi)容、群體形成的條件及群體的種類。理解：社會心理、個體社會化的基本特征、群體的含義以及群體對個人的心理和行為的作用。掌握：社會心理、個體社會化、社會認知和社會認知效應的含義和實質、態(tài)度的概念和心理成分以及態(tài)度的形成和改變的過程； 第十四章 人際交往和激勵考核知識點：1人際交往的含義、特點2影響人際交往的因素3人際交往過程、方式、作用4人際關系的含義及心理成分；5人際行為模式；6影響人際關系的因素。7激勵的含義及心理模式；8激勵理論：赫茨伯格的雙因素理論、弗魯姆的期望理論、亞當斯的公平理論。了解；人際交往的過程、方式和作用，人際行為模式和影響人際關系的因素。理解：赫茨伯格的雙因素理論；弗魯姆的期望理論；亞當斯的公平理論。掌握：人際交往和人際關系的實質，人際交往的特點和作用，激勵的實質； 第十五章心理衛(wèi)生考核知識點：1