1、25 為中華之崛起而讀書,周恩來(18981976)偉大的 無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事 家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華 人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中 國人民解放軍創(chuàng)建人之一。,1949 年中華人民共和國 成立后，一直任政府總理， 19491958 年曾兼任外交部 長。任中華人民政治協(xié)商會 議全國委員會第一屆副主席， 第二、三、四屆主席。,崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘,伯父 模范 巡警 懲處 抱負(fù) 胸懷 喝彩 帝國主義 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 得意洋洋 振興中華,焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個集中地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。 耀武揚(yáng)威

2、：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。 得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。 諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生。諸是眾、許多的意思，類似的用法還有“諸位”等。 胸懷：胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。,什么叫“租界地”？,帝國主義國家在半殖民地國家的通商都市以“租借”的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。,導(dǎo)讀提示： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。 2、思考周恩來立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？,帝國主義軍隊進(jìn)入中國,圈占

3、土地,建造樓房 強(qiáng)占租界,橫行霸道 為所欲為,中華不振,！,他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說: “沒事可不要到那個地方去玩啊!” “為什么?” 周恩來不解地問。,“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!” “那又是為什么呢?” 周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么? 中華不振啊! ” 伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸 的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng) 揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋,人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通

4、。,圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界 里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這 時周恩來才真正體會到伯父說的 “中華不振” 的含義。,從租界回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。 他在想_；他在想_。,周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他 回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道: “為中華之崛起而讀書!”,魏校長聽了為之一振! 他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!,諸生 （ ） 胸懷（ ） 得意揚(yáng)揚(yáng)（ ）耀武揚(yáng)威（ ）,諸位,神氣十足,胸襟,熱鬧 （ ） 清楚（ ） 左顧右盼

5、（ ）,冷清,目不斜視,模糊,張牙舞爪,租界 察看,婦女含冤，無處申辯,深刻體會 中華不振,恩來讀書；振興中華心系祖國,同學(xué)讀書；升官發(fā)財滿足自己,博大胸懷 遠(yuǎn)大抱負(fù),為中華之崛起而讀書,燈紅酒綠，熱鬧非凡,立下 宏志,中華不振疑惑不解,讀書目標(biāo)為中華之崛起而讀書,為明理而讀書,為做官而讀書,為掙錢而讀書,為吃飯而讀書,為中華之崛起而讀書,想一想，寫一寫： 今天我們應(yīng)該為什么而讀書？,1917 年，周恩來中學(xué)畢業(yè)。在同學(xué)和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國前，他回到母校，與小學(xué)時的老師和同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下的臨別贈言是 “愿相會于中華騰飛世界時”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩篇:,大江歌罷掉頭東 周恩來 大江歌罷掉頭東， 遂密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。,大江：這里指氣勢豪邁的歌曲。 遂密：深入、細(xì)