1、,2016年上半年浙江省中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目,實施方案解讀,中國教師研修網(wǎng) （北京尚睿通教育科技股份有限公司）,2020/7/13,機構(gòu)申報,省廳遴選,區(qū)縣決定,小學(xué)：科學(xué)、英語、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動 初中：歷史與社會、思想品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動 高中：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù),感謝信任,中國教師研修網(wǎng)承擔(dān) 2016年上半年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目 56個區(qū)縣 16個學(xué)科 32976人,區(qū)縣,2020/7/13,2016年上半年項目實施方案解讀概要,課程要求 研修要求 技術(shù)要求,學(xué)段變化 學(xué)科變化 人數(shù)變化,202

2、0/7/13,1,項目要求,全程測評：診斷測評、過程性測評、發(fā)展測評 50學(xué)時=20學(xué)時網(wǎng)絡(luò)研修+20學(xué)時課堂實踐+10學(xué)時校本研修 1個作品集：圍繞同一節(jié)課制作的課例資源包（含研修計劃、教學(xué)設(shè)計、視頻課例、實踐反思等） 4類課程：綜合課程、專題課程、實踐課程、支持性課程 質(zhì)量監(jiān)控：檢查作業(yè)真實一致性檢查校本研修檢查合格率,5,綜合課程,信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論(G),信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(P),支持性課程,信息技術(shù)素養(yǎng)(S),信息技術(shù)教育應(yīng)用實踐課程,研修內(nèi)容課程設(shè)置,2,線上課程,線下課程,2020/7/13,分層推送 按需施訓(xùn),任務(wù)驅(qū)動 混合研修,研修安排工作驅(qū)動成果導(dǎo)向,2,第一階段

3、綜合分析診斷 制定研修計劃 （3.28-4.04）,診斷測評,發(fā)展測評,第二階段 創(chuàng)新應(yīng)用策略 研磨教學(xué)設(shè)計 （4.04-4.20）,第三階段 突破重點難點 錄制視頻課例 （4.20-5.15）,第四階段 展評研修成果 反思實踐成效 （5.15-5.31）,總結(jié)收尾 考核總結(jié)評優(yōu) 迎接發(fā)展測評 （6.01-7.10）,訓(xùn)前準(zhǔn)備 選擇培訓(xùn)項目 實施骨干培訓(xùn) （2.193.27）,項目實施,2020/7/13,組織管理,管理 團(tuán)隊,坊主 團(tuán)隊,參訓(xùn)教師。學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)科團(tuán)隊,5,現(xiàn)實,學(xué)科數(shù)量多 每校學(xué)員少 區(qū)縣人手緊,3,縣級 管理員,校級 管理員,縣級 學(xué)科坊主,校級 學(xué)科坊主,2X2模式,2線

4、并進(jìn),2層引領(lǐng),2020/7/13,考核評價學(xué)員篇,4.1,2020/7/13,9,2.19-2.26,2.26-2.29,3.01-3.27,3.28-4.04,4.04-4.20,4.20-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,登錄省平臺選項目,報名未通過審核的學(xué)員第二次報名,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （320分鐘） 完成診斷測評 制定研修計劃 參與研修活動 （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （360分鐘） 提交教學(xué)設(shè)計 參與研修活動 （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （360分鐘） 錄制視頻課例 參與研修活動 （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （320分鐘）

5、撰寫實踐反思 參與研修活動 （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),修改提交作品 迎接發(fā)展測評,總結(jié)收尾,學(xué)員分階段研修任務(wù)分解,4.1,參加校本培訓(xùn) 了解培訓(xùn)任務(wù) 熟悉平臺操作 另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。,2020/7/13,學(xué)員作品集說明,4.1,1.學(xué)員按照項目組要求，分階段提交作業(yè)（研修計劃、教學(xué)設(shè)計、視頻課例、實踐反思等） ，各階段作業(yè)全部提交（缺一不可）后，平臺將自動生成該學(xué)員的作品集，供坊主批閱。 2.項目組提供研修計劃、教學(xué)設(shè)計、實踐反思的作業(yè)模板，但本模板僅供參考，學(xué)員可自行修改、調(diào)整或創(chuàng)新。 3. “視頻課例” 時間長度為10-40分鐘，建議為mpg、mp4、flv三種視頻格式（不是

6、這三種格式的視頻，請用“格式工廠”等工具轉(zhuǎn)換），另外，為保證質(zhì)量及觀看效果，建議視頻分辨率為720*576，大小為600MB以內(nèi)。 4.作品集的各項作業(yè)（研修計劃、教學(xué)設(shè)計、視頻課例、實踐反思等）需圍繞教師本人在本學(xué)期課堂實踐中的同一節(jié)課進(jìn)行，保證研修成果的一致性和原創(chuàng)性。,作業(yè)示例,2015年優(yōu)秀作品展示：,4.1,2020/7/13,考核評價學(xué)校管理員篇,4.2,2020/7/13,13,2.19-3.09,3.07-3.27,4.04-4.20,4.20-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,1.通知學(xué)員登錄省平臺選項目； 2.確定并上報學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員名單 協(xié)助區(qū)縣管理員進(jìn)行報名

7、編班,1.參加區(qū)縣組織的項目骨干培訓(xùn)； 2.組織校本二次培訓(xùn)，幫助教師熟悉平臺及研修任務(wù)。 另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。,1.組織學(xué)員上線學(xué)習(xí)，保證全員參訓(xùn)； 2.督促完成第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.組織本校教師全部參加診斷測評,1.督促學(xué)員學(xué)習(xí)； 2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展教學(xué)設(shè)計研磨活動,1.巡查本校教師課堂實踐及視頻課例錄制情況，給予指導(dǎo)支持； 2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展課例觀摩活動； 3.撰寫1份簡報，反映本校校本研修進(jìn)展及活動成果。,1.組織本校參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位，開展優(yōu)秀課例評選活動； 2.查漏補缺，督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù) ；,1.綜合評定本校參訓(xùn)教師的校本研修情況，在

8、研修平臺上打分（0-20分）。 2.督促學(xué)員及時完成發(fā)展測評； 3. 撰寫本校項目總結(jié)簡報；,總結(jié)收尾,3.28-4.04,學(xué)校管理員分階段工作任務(wù)分解,4.2,2020/7/13,學(xué)校相關(guān)通知、文件 校本培訓(xùn)、研討活動材料、過程性照片 聽評課現(xiàn)場簡訊、照片、活動記錄 教師教學(xué)資源截圖 教研員指導(dǎo)過程資料簡介、照片 學(xué)員成果集 校本研修簡報樣例： 天臺縣泳溪學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)坊課例觀摩活動簡報 永嘉縣黃田小學(xué)數(shù)學(xué)坊教學(xué)設(shè)計交流活動簡報,校本研修資料整理建議,4.3,2020/7/13,考核評價學(xué)科坊主篇,4,2020/7/13,16,2.21-3.27,3.28-4.04,4.4-4.20,4.20

9、-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,1.協(xié)助組織本區(qū)縣項目骨干培訓(xùn)及校本二次培訓(xùn)； 2.調(diào)研學(xué)員需求，規(guī)劃本學(xué)科坊混合研修安排。 另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。,1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，梳理總結(jié)坊員學(xué)習(xí)困惑，解答學(xué)員疑問； 2. 組織線上線下相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計研磨等主題研修活動。 樣例：海鹽小學(xué)語文信息能力提升工程交流會活動,1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，梳理總結(jié)坊員學(xué)習(xí)困惑，解答學(xué)員疑問； 2. 組織線上線下相結(jié)合的示范課觀摩活動； 3.撰寫1期本坊學(xué)科研修簡報。樣例：鄞州區(qū)第一協(xié)作區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)線下培訓(xùn)活動,1.批閱本坊學(xué)員的作品集； 2.按照本坊學(xué)員總?cè)藬?shù)10%的比例推薦優(yōu)秀課例成果（作品集）； 3.

10、撰寫本坊研修總結(jié)。,準(zhǔn)備階段,總結(jié)收尾,1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，督促學(xué)員查缺補漏，完成研修任務(wù)； 2. 督促本坊學(xué)員修改完善并提交作業(yè)，核查點評，保障作業(yè)真實性和一致性。,學(xué)科坊主分階段工作任務(wù)分解,4,1.協(xié)助組織本坊教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加診斷測評； 2. 結(jié)合本坊教師診斷測評結(jié)果及本學(xué)科特點， 組織發(fā)起線上或線下的研討活動，制定本坊研修計劃。,服務(wù)團(tuán)隊業(yè)務(wù)支持,項目組 網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù),6,課程,資源,管理,指導(dǎo),工具,活動,區(qū)縣研修社區(qū),區(qū)縣學(xué)科工作坊,學(xué)校社區(qū),個人工作室,服務(wù)團(tuán)隊平臺支持,移動學(xué)習(xí)APP下載 在蘋果應(yīng)用商店或者安卓市場輸入“良師通”下載。,概括任務(wù)要點：,一個目標(biāo)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力； 二種形式線上看課，線下研課； 三個階段準(zhǔn)備2.21-3.27、實施3.28-5.31、結(jié)束6.1-7.10； 四項作業(yè)研修計劃、教學(xué)設(shè)計、視頻案例、實踐