1、日本明治維新歷史教案日本明治維新歷史教案一目標(biāo) 1、了解德川幕府統(tǒng)治的史實(shí)2、知道倒幕運(yùn)動的背景、時間、內(nèi)容3、掌握明治維新的相關(guān)史實(shí) 重點(diǎn) 幕府統(tǒng)治危機(jī)、倒幕運(yùn)動、明治維新 難點(diǎn) 分析明治維新的影響(積極、消極)教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放明治維新的背景相關(guān)視頻短片師：日本歷史上曾借助兩次成功的改革，實(shí)現(xiàn)了社會的跨越式發(fā)展。古代日本通過大化改新，日本向中國學(xué)習(xí)，完成了從奴隸社會向封建社會的過渡;近代日本又借助明治維新，日本向西方學(xué)習(xí)，由封建社會走上了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的?，主要有哪些措施?對日本社會產(chǎn)生哪些影響?今天讓我

2、們一起來學(xué)習(xí)第4課：日本明治維新學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見創(chuàng)設(shè)問題情境，利用視頻的直觀性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望 講授新課 名詞解釋(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。提示：明治維新是指日本明治政府向西方學(xué)習(xí)，使日本走上資本主義道路的資本階級性質(zhì)的改革過渡：日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?一、日本明治維新的背景(1)德川幕府與鎖國時代1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?國內(nèi)危機(jī)：社會矛盾尖銳依據(jù)：幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展強(qiáng)調(diào)：這是明治維新的根

3、本原因，即生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展;國外危機(jī)：列強(qiáng)入侵1853年和1854年，美國海軍艦隊(duì)兩次強(qiáng)行進(jìn)入日本港口，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫簽訂不平等條約，開發(fā)港口。幕府統(tǒng)治發(fā)生動遙(2)倒幕運(yùn)動師：當(dāng)時的日本面臨淪為半殖民地的危險(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問題)1、倒幕運(yùn)動發(fā)生的原因有哪些?2、武裝倒幕的經(jīng)過和結(jié)果?時間：1868年1月代表：倒幕派過程：發(fā)動政變，擁立睦仁天皇親政結(jié)果：結(jié)束幕府統(tǒng)治，改年號“明治”，遷都東京二、明治維新的過程1、提出問題讓學(xué)生根據(jù)問題閱讀課本，找出明治維新的相應(yīng)知識點(diǎn)：明治維新的時間、代表人物和內(nèi)容2、知識拓展明治天皇3、明治維新的內(nèi)容以表格的形式

4、讓學(xué)生填寫包括：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面和社會文化教育方面內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開化”日本明治維新歷史教案二教學(xué)目標(biāo) 1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。2.知道倒幕運(yùn)動。3.識記日本明治維新的主要內(nèi)容及影響。4.正確評價日本明治維新。教法 多媒體展示法、引導(dǎo)激趣法 學(xué)法 表格歸納法 教學(xué)內(nèi)容及過程 情景導(dǎo)入19世紀(jì)中期，日本和大多數(shù)亞洲國家一樣，面臨著淪為殖民地的危險。面對民族危機(jī)，日本采取了什么對策?為什么日本不但沒有淪為殖民地，反而走上了發(fā)展資本主義的道路?今天讓我們學(xué)習(xí)第4課日本明治維新。新

5、授一、德川幕府與鎖國時代大約在150年前，位于太平洋西岸的島國日本，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作為自己迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終成為唯一擠入帝國列強(qiáng)行列、靠侵略擴(kuò)張自己的國土外建立殖民地的亞洲國家-背景：19世紀(jì)中期的日本社會狀況幕府幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領(lǐng)-將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實(shí)際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實(shí)亡。從一開始幕府就被一些實(shí)力強(qiáng)大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。二、倒幕運(yùn)動原因：(1)農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。(2)面對民族危機(jī)和社會危機(jī)，德

6、川幕府束手無策。三、明治維新明治天皇名睦仁明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權(quán);另一方面向西方國家學(xué)習(xí)，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，力爭實(shí)現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化的獨(dú)立國家，這就是歷史上著名的“明治維新1.日本明治維新的原因幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強(qiáng)的入侵激化了國內(nèi)矛盾。內(nèi)憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。日本明治維新歷史教案三學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評價歷史事件。二、過程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。三、情感態(tài)度與價值觀：通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革與開放。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響。難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。二教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵