1、小組成員：楊海風，周贏，鄭杰，楊斌,學前兒童問題行為,1,學習交流PPT,一、什么是問題行為 （一）含義 問題行為是指在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的，妨礙其智能和人格正常發(fā)展、身心健康成長，或家庭、學校、社會帶來麻煩的一系列行為。,第一節(jié) 問題行為的概述,2,學習交流PPT,（二）相關概念,正常行為 指與個體所處年齡階段和社會文化相稱的，能促進個體身心健康發(fā)展的適應性行為。 異常行為 指嚴重的偏離常態(tài)的障礙性行為，也稱行為障礙。 問題兒童 指生理、心理發(fā)展異常和品德、行為上有嚴重缺陷的兒童。,3,學習交流PPT,二、學前兒童問題行為的分類（書171）,“二分法” “三分法” “四分法” “七分法”,4

2、,學習交流PPT,三、學前兒童問題行為特點,（一）表現(xiàn)特點 良好行為不足 行為過度 行為不適當 （二）發(fā)展特點 外化問題行為的發(fā)展特點 內化問題行為的發(fā)展特點 混合型問題行為的發(fā)展特點,5,學習交流PPT,第二節(jié) 學前兒童常見的問題行為,攻擊行為 多動行為 破壞行為 飲食問題行為 吮吸手指行為 依賴行為 退縮行為 說謊行為 嫉妒行為 睡眠問題行為,6,學習交流PPT,一、攻擊行為,（一）含義： 攻擊行為又稱侵犯行為，是指身體上的進攻（打、踢、咬）、言語上的進攻（大聲叫嚷、貶低人），也可以是侵犯別人的權力（如用暴力搶走別人的東西）的行為。,7,學習交流PPT,（二）分類,1.從攻擊行為的意向性來

3、分 目的性攻擊 手段性攻擊 2.從攻擊行為發(fā)生的頻率來分 習慣性行為 偶發(fā)性行為,8,學習交流PPT,（三）學前兒童攻擊行為的表現(xiàn) 學前兒童攻擊行為頻繁 學前兒童更多依靠身體的攻擊，而不是語言攻擊 學前兒童的攻擊行為存在明顯的性別差異 （四）學前兒童攻擊行為的成因 父母的懲罰 強化 挫折 認知的偏差,9,學習交流PPT,二、飲食問題,（一）定義 飲食問題行為是飲食方面所出現(xiàn)的偏食、厭食、貪食等不良行為。 （二）表現(xiàn)及成因 偏食 厭食 貪食,10,學習交流PPT,三、吮吸手指行為,（一）定義 吮吸手指行為，是指兒童講手指放入口中進行吮吸的習慣性行為。 （二）成因 教養(yǎng)方式不當 壓力過大,11,學

4、習交流PPT,四、多動行為,（一）定義 多動行為是學前時期兒童的一種常見的問題行為，其核心癥狀為注意缺陷、多動和沖動，可導致明顯的功能損害，如伙伴關系不良、社會能力低下、學習成績差、自尊心低、性格抑郁、警覺性低等。,12,學習交流PPT,多動行為與多動癥的區(qū)別,（1）注意力與興趣： 多動癥兒童無興趣愛好，無論何時何地不能較長時間地集中注意力，具有注意力缺陷癥狀。 多動行為的兒童在做自己喜歡的事情時，能夠專心致志地去做，并討厭別人的干涉和影響，他上課及做功課不安寧，主要是因為對學習缺乏興趣。 （2）行動的目的性、計劃性及系統(tǒng)性： 多動癥兒童，行動呈沖動、雜亂，有始無終。 多動行為兒童，行動帶有一

5、定的目的性，并有計劃和安排。 （3）自制能力 多動癥兒童無自我控制能力 多動行為兒童，在陌生、嚴肅的環(huán)境下，有自我控制能力。,13,學習交流PPT,（二）學前兒童多動行為的表現(xiàn),注意力不集中 多動 任性、沖動 社會適應不良 學習困難,14,學習交流PPT,（三）學前兒童多動行為的成因,遺傳因素 學前兒童在母親懷孕時發(fā)生了腦損傷 剖腹產和營養(yǎng)過度易多動 父母關系不好，兒童學習困難，學習壓力過大 不良教育方法 環(huán)境污染,15,學習交流PPT,五、破壞行為,（一）定義 破壞行為是指經常故意損壞家里、學?；蜞従拥奈锲罚ㄈ缟嘲l(fā)、教具等），或故意搞臟別人晾曬的衣服、床單等，并已損壞他人的財務為樂的行為。

6、分類： 1.無意破壞行為 2.有意破壞行為,16,學習交流PPT,(二)學前兒童破壞行為的表現(xiàn) 由敵對情緒引起的報復 由不愉快情緒引起的發(fā)泄 為了炫耀自己能干 （三）學前兒童破壞行為的成因 因不良情緒而引起的破壞行為 因好奇、探索而做出的破壞行為 因病理性原因而做出的破壞行為 因家庭教育不當而引發(fā)的破壞行為,17,學習交流PPT,六、依賴行為,（一）定義 依賴行為是指學前兒童過分依靠父母（或看護人）且與其年齡不相符的一種不良行為。 （二）成因 安全感不足 溺愛 膽小、害羞,18,學習交流PPT,（三）學前兒童依賴行為的表現(xiàn),（1）個性：依賴性人格，缺乏自主性，凡事依賴他人 （2）行為方式：缺少

7、主動性，常常處于被動、退縮狀態(tài) （3）選擇主意時：自己拿主意是總想依賴他人決定，對老師、父母盲從，缺乏自信心，傾向用別人的看法來評價自己，一旦遇到麻煩往往會陷入恐慌和迷茫中，不知所措。,19,學習交流PPT,七、退縮行為,（一）定義 學前兒童的退縮行為是指在日常生活中，學前兒童不主動與同伴交往，沉默寡言，寧愿一個人玩，也不愿與小朋友們玩耍，在陌生的環(huán)境中表現(xiàn)出害怕、膽怯，常獨來獨往等問題行為。,20,學習交流PPT,（二）退縮行為的分類,（1）依據退縮行為的功能 社會退縮 言語退縮 （2）依據退縮行為的表現(xiàn) 抑制性退縮 安靜性退縮 活躍性退縮,21,學習交流PPT,（三）學前兒童退縮行為的表現(xiàn)

8、 膽小、害怕、羞怯 孤僻、不合群，難以適應新環(huán)境 對客觀現(xiàn)實常采取被動或逃避的行為方式 （四）學前兒童退縮行為的成因 教養(yǎng)方式不當，過分嚴厲或溺愛 缺乏同伴關系 家庭關系和氣氛不正常 個人素質因素,22,學習交流PPT,八、說謊行為,（一）定義 說謊是一種以欺騙他人為目的，心口不一致的表達方式。說謊不僅是一種心理問題，也是一種不道德的行為。,23,學習交流PPT,（二） 學前兒童說謊行為的類型,想象型說謊 取樂型說謊 虛榮型說謊 模仿型說謊 俠義型說謊 被迫性說謊,24,學習交流PPT,（三）學前兒童說謊行為的成因,（1）無意說謊,滿足愿望的心理 理解性心理錯覺 自信心的萌動,（2）有意說謊,

9、取悅家長，虛夸成績 謊造優(yōu)越感，滿足虛榮心 開脫責任，逃避懲罰 成人說謊，殃及幼兒,25,學習交流PPT,九、嫉妒行為,（一）定義、 學前兒童嫉妒行為是指當學前兒童看到他人某些方面比自己強，自己當時卻無法擁有或勝過是所產生的不安、煩惱、痛苦、怨恨，并企圖破壞他人優(yōu)越狀況而表現(xiàn)出的行為。,26,學習交流PPT,（二）學前兒童嫉妒行為的類型 獨占性嫉妒 敵對性嫉妒 排斥性嫉妒 （三）學前兒童嫉妒行為的表現(xiàn) 外露性 攻擊性 破壞性 （四）學前兒童嫉妒行為的成因 受自身年齡特點的局限 與他人缺乏情感交流 受環(huán)境和教育的影響,27,學習交流PPT,十、睡眠問題行為,（一）定義 兒童睡眠問題行為時由睡眠時間不足及一系列相關癥狀構成的。,2