1、宏博教育學生個性化輔導方案 日期：2011 年 12 月 27 日學生姓名：張同學 年級：初二 總課時數： 70 小時 輔導科目：數 學 學科教師：趙老師 學校： 學生的基本情況優(yōu)點不足1、 有一定的數學基礎2、 對學習數學有興趣3、 做事認真、有耐性4、 對人有禮貌，尊敬師長1、 數學基礎不夠扎實，沒有形成一個完整的知識架構2、 數學知識不能活學活用，沒有吃透所學的知識3、 性格有些內斂，不能很好地通過他人提高自己4、 粗心馬虎、審題不夠認真仔細5、 對學好數學缺少一個行之有效的學習方法非智力因素培養(yǎng)措施1、 端正孩子的學習動機，樹立合理的學習目標2、 培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習欲望

2、3、 調動學生的情感，尊重學生，關懷學生，了解學生的學習心理，使學生感到教師的溫暖，培養(yǎng)學生與教師的感情4、 培養(yǎng)學生的毅志力和自信心5、 培養(yǎng)良好的學習習慣 學生知識掌握情況調查序號 知識考點 學生掌握情況 備注1解一元一次不等式和一元一次不等式組不扎實1、計算能力有待提升2、粗心馬虎3、沒有檢查驗證的習慣2一元一次不等式與一元一次方程、一次函數的綜合應用對知識不能靈活應用1、 對知識理解地不夠透徹2、 沒有熟練掌握各種題型對應的解題方法3有關分式的化簡求值掌握得比較好因為沒有驗證的習慣，有時會出現錯誤4圖形的相似掌握得不是很好這一章知識是比較難的，在整個初中學習中占據重要地位5認識概率掌握

3、得還可以較靈活的題較吃力通過這一周在作業(yè)吧與孩子的交流，我發(fā)現孩子需要從以下幾個方面提升數學成績：1、 提高孩子的計算能力，提高運算速度和答對率2、 鞏固孩子的基礎知識，建立知識架構3、 教會孩子解決問題的方法，讓孩子輕松地學習數學4、 引導孩子樹立合理的學習目標，培養(yǎng)孩子的毅志力和自信心5、 培養(yǎng)良好的學習習慣輔導內容及進度安排序號輔導內容預計課次教學時間（小時）備注第 一 個 階 段期末考試前的一個半月（2830小時）這一段之間主要是為迎接本學期的期末考試做準備，以復習鞏固本學期的知識為主，希望通過本階段的輔導，讓孩子在期末考試中取得理想的成績，把期末考試當做一個轉折點。具體課時安排如下：

4、 1認識概率第一講與復習一元一次不等式（1） 1次2小時2認識概率第二講與復習一元一次不等式（2） 1次2小時3圖形的相似第一講 1次2小時4圖形的形似第二講 1次2小時5認識概率，一元一次不等式，相似圖形總復習1次2小時6分式第一講 1次2小時7分式第二講與鞏固新知 1次2小時8反比例函數第一講與鞏固新知 1次2小時9反比例函數第二講與鞏固新知 1次2小時10 反比例函數第三講與鞏固新知1次2小時11專題復習一與綜合練習 1次2小時 12專題復習二與綜合練習 1次2小時13 專題復習三與綜合練習1次2小時14 專題復習四與綜合練習1次2小時假 期 階 段 不論孩子期末成績如何，2011年的這

5、個假期，孩子必須好好利用起來。暑假前的這一段時間，我們的重心都在初二下學期的知識，對于孩子未來的學習，我們要在假期完成。我們要用假期來鞏固本學期的知識，在此同時，學習下學期的知識。我不得不說，幾乎百分之80的孩子假期都在補習，我們不能讓孩子輸在起跑線上。而且，一帆需要好好利用這個假期，跑在別人前頭，只有這樣孩子下學期開學，才能學得輕松，快樂！ 假期學習分為兩個階段，安排如下：假期復習第一階段 查漏補缺（2024小時）1分析評講期末試卷1次2小時2一元一次不等式 1次2小時3分式1次2小時4反比例函數1次2小時5圖形的相似一1次2小時6圖形的形似二1次2小時7圖形與證明一1次2小時8圖形與證明二

6、1次2小時9認識概率1次2小時10知識點串講一1次2小時11知識點串講二1次2小時12知識掌握情況評析1次2小時 假期復習第二階段超前學習（1820小時）圖形與證明二1等腰三角形的性質和判定一1次2小時2等腰三角形的性質和判定二1次2小時3平行四邊形的性質和判定一1次2小時4平行四邊形的性質和判定二1次2小時數據的離散程度1極差、方差和標準差基礎知識學習1次2小時2綜合運用1次2小時二次根式1二次根式的性質1次2小時2二次根式的運算1次2小時3綜合復習檢測1次2小時預期目標 近期目標：希望能在期末考試中取得理想的成績 遠期目標： 一、增強孩子的毅志力和自信心 二、養(yǎng)成良好的學習習慣 三、使之成為一個樂觀快樂的好孩子學科教師意見我的幾點小建議：1、 一定要聽從宏博老師的安排2、 不要熬夜，要調整好作息時間，因為考試都是在白天進行，所以我們的興奮點應放到白