1、記金華的雙龍洞,魯教五 四學(xué)制2001課標(biāo)版,辛集市馬莊鄉(xiāng)馬莊小學(xué) 李翠然,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2.了解雙龍洞的特點(diǎn)，感受大自然的壯觀。 3. 領(lǐng)悟按游覽的順序進(jìn)行敘述的寫作方法， 積累語(yǔ)言。,本文是一篇_（體裁），是按照_順序?qū)懙?，表達(dá)了作者對(duì)_的熱愛。,游記,游覽的先后,祖國(guó)山川,通讀課文，理清作者游覽的路線。,金華,羅店,入山,洞口,外洞,孔隙,內(nèi)洞,出洞,映山紅,洞 口,感受之雄,外洞,外洞,在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)

2、會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。,寬、高,如果說(shuō)沿途的風(fēng)光可以用“美”來(lái)概括，那么洞口和外洞你會(huì)用哪兩個(gè)字來(lái)概括？,除了描寫外洞的寬敞，作者還寫了什么？有什么作用？,泉水是作者在洞中游覽的一條線索。迎著溪流入洞乘船通過(guò)泉水流出的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞。,泉水,孔 隙,兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。,“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！睆闹形覀兛梢泽w會(huì)到什么？,孔 隙,

3、窄、矮、險(xiǎn),用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述“孔隙”的特點(diǎn)。,孔 隙,A.船大小和進(jìn)洞方式的描寫。 B.對(duì)自己感受的描寫。,從以下幾方面描寫孔隙的特點(diǎn)：,學(xué)到這里,大家知道雙龍洞里的“雙龍”其實(shí)是什么嗎?,其實(shí)是指變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍。,洞頂有青 龍和黃龍,內(nèi)洞,溶洞：地下水沿著可溶巖層層面、節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，塌陷擴(kuò)大而成的洞穴。一般分為兩大類型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞內(nèi)有各種碳酸鈣的化學(xué)沉淀物，如鐘乳石、石筍和石柱。,資料袋,避水金針,壽星捧仙桃,黃龍,青龍,海龜探險(xiǎn),五彩圖,擎天柱,小橋流水,店,變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍。,“即使不比作什么，也很值得觀賞?！比绾卫斫膺@句話？,運(yùn)用

4、“即使也”這組關(guān)聯(lián)詞仿寫句子。,黑,01,02,03,奇,大,如果說(shuō)外洞用“寬大”來(lái)形容，那么你可以用哪三個(gè)字來(lái)形容內(nèi)洞呢？,我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。,出洞,為什么進(jìn)洞寫得詳細(xì),出洞只用一話句交代?,過(guò)渡句,入山出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。 大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。 泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。 大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。,這些過(guò)渡句是靠什么線索串連在一起的。,溪水,總 結(jié),羅店,記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽 的經(jīng)過(guò)。課文按照 ，依次寫了 去 、游 、由 進(jìn)入 、 的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上 的景色、歡唱的 ，外洞的 ，內(nèi)外洞連接處孔隙的 、內(nèi)洞的“ 、 、 ”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細(xì)，描寫形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明；敘述詳略得當(dāng)，詳寫了 、 風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛。,金華雙龍洞,游覽順序,金華雙龍洞的路上,外洞,外洞,內(nèi)洞,