1、二年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè),人教版,課件PPT,第9單元 數(shù)學(xué)廣角,2 數(shù)獨(dú),課件PPT,我們一起來玩填數(shù)游戲吧！,規(guī)則是：每行、每列必須有14這四個(gè)數(shù)。,4,1,2,3,課件PPT,（一）初步理解。,在右面的方格中，每行、每 列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè) 數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。 B應(yīng)該是幾？,仔細(xì)讀題，你都知道了什么？,我知道，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)。,我還知道，每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次 。,課件PPT,（一）初步理解。,在右面的方格中，每行、每 列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè) 數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。 B應(yīng)該是幾？,我們要解決什么問題呢？,B應(yīng)該是幾？,我們應(yīng)該如何思考呢？,每行

2、、每列都有：1、2、3、4,每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。,那么B應(yīng)該是幾？A呢？,課件PPT,（二）嘗試解答。,應(yīng)該從哪里入手解決這個(gè)問題呢？,先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。,A所在的列已經(jīng)出現(xiàn)了3，1。,所以，A可能是2，4，但A所在的列有2，所以A是4。,4,課件PPT,（二）嘗試解答。,B到底是多少呢？應(yīng)該怎么想？,4,A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3。,所以，B只能是1。,1,課件PPT,（二）嘗試解答。,你能填出其他方格里的數(shù)嗎？,4,1,3,4,1,2,2,4,1,4,3,課件PPT,在下面的方格中，每行、每列都有14

3、這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù) 在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？,我從A入手填，A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3，所以A是1。,1,課件PPT,在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)， 并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其 他方格里的數(shù)呢？,3,B,1,2,4,1,2,4,再看B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、1、2， 所以B是3。,課件PPT,在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)， 并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其 他方格里的數(shù)呢？,3,2,4,1,4,2,1,3,然后就可以依次填出其他方格的數(shù)了。,2,3,4,1,3,1,4,2,課件PP

4、T,使每行、每列都出現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。,錯(cuò)解分析：,每行、每列都出現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色，意 思是每行每列的三種顏色不能重復(fù)出現(xiàn)。而 上題中每行每列都有重復(fù)出現(xiàn)的顏色。,正確答案：,歐拉,“數(shù)獨(dú)”一詞來自日語，意思是“單獨(dú)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的 數(shù)字”。它就是一種填數(shù)字游戲，是瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。因可以 培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種風(fēng)靡全球的游戲。每 年世界各地都會(huì)舉行各種數(shù)獨(dú)大賽。,課件PPT,1.在右面的方格中，每行每列都有1-3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù) 在每行每列都只出現(xiàn)一次。,1,1,1,2,3,2,3,2,3,課件PPT,2.從19中選合適的數(shù)字填入下面的 中（每個(gè)算式中的 數(shù)字不能重復(fù)）。,1,3,2,2,4,7,1,課件PPT,2.從19中選合適的數(shù)字填入下面的 中（每個(gè)算式中的 數(shù)字不能重復(fù)）。,2,9,1,8,1,9,課件PPT,數(shù)獨(dú),標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的規(guī)則包括三個(gè)限制條件: 1.每行數(shù)字填入1-9,且不