1、1,人教版義務教育課程標準實驗教科書,我的叔叔于勒,宋曉瓊,2,我的叔叔于勒,流程,單元知識體系,編者意圖,教學目標,教材分析,本課知識體系,單元知識體系,教學目標,教材分析,本單元對這篇文章的具體要求是結合自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。,知識目標：（1）把握人物形象。 （2）理解小說表現(xiàn)的主題。 能力目標：（1）學習運用個性化描寫刻畫人物。 （2）把握小說的情節(jié)。 情感目標：樹立正確的金錢觀。 教學重難點：把握文章的主題。,5,我所授課的9.4班學生學習素質(zhì)參差不齊，有一部分學生已養(yǎng)成閱讀小說的習慣，具有一定的閱讀能力，但也有一部分學生學習主動性

2、不強，只對小說的故事情節(jié)感興趣，而對小說真正要表現(xiàn)的主題理解非常膚淺。因此本課的重點是層層遞進、循序漸進地引導學生對主題的把握。,學情分析,激情導入（2分鐘）,整體感知（10分鐘）,品味形象（10分鐘）,教師小結 （2分鐘）,感悟主題（8分鐘）,教學設計,拓展延伸 （8分鐘）,7,一、導入（2分鐘）,8,莫泊桑(1850-1893)莫泊桑是法國著名的短篇小說家，被譽為世界短篇小說巨匠。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大的概括出生活的本質(zhì)。,我的叔叔于勒,說明：這一導語的設計，通過直觀畫面讓學生感悟親情，在復習舊知識的同時，補充了與本文有關的具體情況，吸引學生的有意注意。,

3、9,二、整體感知：（10分鐘） 1、課前檢測：讀準字音【自查自糾，夯實基礎，培養(yǎng)學習習慣】 ji j zhn sh qio 拮據(jù) 棧橋 煞白 撬開 ch m l ln l 詫異 牡蠣 襤褸 un p zh 衣冠 手帕 哲爾賽島,讀一讀,10,2、學生自由朗讀，邊讀邊勾畫相關問題。 （1）小說的要素有哪些，從文中標示出來。 【學生學習小說，是應該讓其了解閱讀小說的基本方法，了解小說的三要素?！?（2）嘗試復述故事情節(jié)。 【培養(yǎng)學生掌握課文大意和口語表達能力?！?開端發(fā)展高潮結局： 菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦躲他而

4、去。 概括為：盼贊遇躲 （3）小說刻畫的人物主要有哪些？主要人物是誰？ 【初步感受人物）,11,三、品味形象（10分鐘） 從文中的 - 可以看出 - （人物）是一個- （人物性格特點）的人 ，運用了- （描寫方法）。,圈畫詞語，小組交流，理解人物描寫的方法及其作用，規(guī)范答題格式。,練一練,12,四、感悟主題（8分鐘）,議一議,問題一：假如你有一束美麗的花，你想送給文中誰？說出理由。,（以小組交流方式，通過探討，為學生的思維進程搭橋 ）,13,問題二：有沒有人送給菲利普夫婦？為什么？,學生根據(jù)菲利普夫婦對待于勒在不同經(jīng)濟狀況下的言行，認為他們具有唯利是圖、愛慕虛榮的特點，令人不能接受。,14,問

5、題三；大家都表明了對菲利普夫婦的態(tài)度，認為他們應該遭到批判，我也同意，可是我想，假如你是菲利普夫婦，會甘心承受大家對你的指責嗎？ （小組交流，認真研讀文本，站在菲利普夫婦的立場，替他們作出申訴。）,【這一環(huán)節(jié)意在利用閱讀批判環(huán)節(jié)，發(fā)展能力思維，教學生會思考，勇于發(fā)表不同的觀點。只有會思考，才能有創(chuàng)新?！?15,學生可能從以下三個方面為菲利普夫婦作出了辯護： 其一，社會使然，整個社會充斥著金錢至上的風氣，佐證之一是二女婿的下定決心求婚是因為看了于勒給菲利普的信社會風氣，要金錢不要愛情，佐證之二是船長對落魄后的于勒的評價：“法國老流氓”沒金錢就沒地位。 其二，家庭經(jīng)濟原因，“并不有錢的人家，也就剛

6、剛夠生活罷了”，“我母親對我們拮據(jù)生活非常痛苦，那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不去的，買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，常常要在價錢上計較半天”家窮，泥菩薩過河，自身難保。 其三，人品原因，是因為于勒這個人不思悔改，在法國揮霍了大量的資產(chǎn)，在美洲發(fā)財后又破產(chǎn)人品，難保于勒江山易改，本性難移。 綜上原因，所以菲利普夫婦忍心不認，也情有可原。,16,對于菲利普夫婦的評價，光是一味的批判應該說是不公平的，造成他們這種愛慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖的性格，是由資本主義社會“金錢至上”的人性弱點所導致的。 現(xiàn)在回憶剛上課時根據(jù)散步所寫的對聯(lián)，還記得嗎？現(xiàn)在我們給我的叔叔于勒也寫一副對聯(lián)，上聯(lián)是：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；請同學們對出下聯(lián)。,小結,17,想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)了一位百萬富翁像于勒，