1、中小學(xué)教師2020年個人校本教研計劃_教師工作計劃_校本教研的開展是通過集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、教育教研和個人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，你知道具體的計劃要怎么制定嗎?下面是小編帶來關(guān)于中小學(xué)教師20xx年個人校本教研計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!中小學(xué)教師20xx年個人校本教研計劃(一) 一、指導(dǎo)思想： 以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、總

2、體目標(biāo)： 以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。 三、校本教研形式： 建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流等活動為基本形式的校本教研制度。 集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成

3、的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。 反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教

4、育教學(xué)水平。 四、主要工作措施： 1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造高效課堂。 2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。 3、以新課程有效化教學(xué)、高效課堂兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問

5、題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下： 語文 一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能 二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力 三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考 四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感 五年級簡簡單單教語文 六年級讓品讀與感悟齊飛 數(shù)學(xué) 一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性 三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂 五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量 綜合 音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。 體育：愉快合作，個性張揚(yáng)。 美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。 英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性。 科學(xué)：在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)。 品社(生)

6、：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟。 4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺 5、實施常規(guī)教研六個一。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。 6、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。 7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與

7、。為此我們將開展里外結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍。外即有計劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);里即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。 8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地。中小學(xué)教師20xx年個人校本教研計劃(二) 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能，重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新，探索適應(yīng)新形勢下的教師隊伍培養(yǎng)機(jī)制，加大評價改革力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，為

8、了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本學(xué)期校本教研工作計劃。 二、校本教研重點： 1、狠抓課例研究工作 2、努力建立學(xué)習(xí)型教研 3、加強(qiáng)教育科研工作 4、加大對信息技術(shù)的研究 5、扎實抓好教學(xué)過程評定 6、非筆試與校本課程 三、實施措施： 1、組織教師學(xué)習(xí)文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課例研究，就是要以一個個真實的課堂為研究對象。在課例研究時間方面，本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時，每一學(xué)科都提前定好教研活動時間，其中大科目語文、數(shù)學(xué)、外語安排的時間要長一些，每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前，各教研組必須提前設(shè)計與探討教與學(xué)的過程中可

9、能出現(xiàn)的問題，突出解決全組教師共同關(guān)注的問題，然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計思路，其余教師幫助設(shè)計，最后在每周固定的教研時間內(nèi)，向同行展示真實的課。在組織形式方面，可以先聽，再評議，評議時各抒已見，寬松民主，每個教師都要暢所欲言，評議完后再在另一個班上這節(jié)課。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計另外一節(jié)課，下次另一個教師再上，再評議，看看問題解決得如何。 課例研究的形式 (1)一人同課異構(gòu)，一人連上兩次研究課 (2)一人異課同構(gòu)，一人連上兩次研究課 (3)多人同課異構(gòu)，兩人各上一次研究課 (4)多人異課同構(gòu)，兩人各上一次研究課 2、創(chuàng)建讀書氛圍，加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。具體做法： (1)學(xué)校每月安

10、排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦。 (2)每個教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書，要留有讀書筆記;每學(xué)期寫好一個典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗。 (3)抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，學(xué)好培訓(xùn)材料，記好培訓(xùn)筆記，每次培訓(xùn)完后，必須根據(jù)會議精神向同行展示一節(jié)好課。 (4)積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系，組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去，將成功的經(jīng)驗帶回來。 3、加強(qiáng)課題研究，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑，找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題，有計劃地進(jìn)行研究。同時，積極抓好xx教育科研選題和申報的準(zhǔn)備工作。 4、加大信息技術(shù)的研究力度，通過制課件比賽，提高教師的電腦水平。平時搞課例研究時，各組必須在多媒體室進(jìn)行。 5、對備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面，要加大檢查的力度，提高教學(xué)過程評價的科學(xué)性。備課