1、匆 匆朱自清,人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書 （六年級下冊語文）,合作伙伴：元謀縣大溝完小趙春瓊,作者簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代散文家、詩人。 代表作：綠、春、背影、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。其中背影、荷塘月色更是膾炙人口的名篇。其散文善于把真情實感通過平易的敘述表達出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動人，在文學界享有盛譽，被譽為“美文”。,文章體裁:,散文,散文是以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗為創(chuàng)作目的一種文體。,生字新詞 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 痕跡 挪動,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,l

2、ng lng l l,燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？-是有人偷了他們罷： 那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？,品讀一：,我們的日子為什么一去不復返呢？,燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用？,引出對時光和人生的思考。,我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,說說這句話的含義

3、？,品讀二,八千多日子,像針尖上一滴水,時間,流 大海,對比,表現(xiàn)了日子“溜去”的特點是：不知不覺，無影無聲。顯示出個人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暫。,比喻,時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?,我們的日子為什么一去不復返呢？,我的日子逝去了多少呢？,八千多個日子是怎樣逝去的呢？,在第三段，作者又提出了什么問題？,去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從

4、凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。,品讀三：,時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者是怎樣在這一段表現(xiàn)“時日匆匆”這一意境的。,作者具體描述日子去來的匆匆.你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎? 于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨

5、過，從我腳邊飛去了。,品讀第四段，從中你體會到作者怎樣的思想感情？,在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。,內(nèi)容 修辭,第一

6、段：寫時間一去不復返 第二段：具體寫時間匆匆,第一段：排比 反問,既優(yōu)美又淺近,通過寫三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一去不復返，實在值得珍惜。,表現(xiàn)“我”對時間一去 不復返的惶急的心態(tài),第二段：擬人 排比,把時間的流逝寫得 有形有聲，可見可聞,寫出時間無時不在 匆匆流逝,品讀課文 劃出你喜歡的句子，說出自己為什么喜歡這些句子？請你設(shè)計如何讀才能把這些句子讀好。（ 除了想象作者當時的心情，還要加進我們自己的感受。）,交流心得：,1.學了課文匆匆，你有什么收獲？ 2.讀閱讀鏈接的明日歌，再說說你的感受。,珍惜時間的名言 1.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 2.時間就是生命，無端的空耗別人的時 間，其實是無異于謀財害命的。 魯迅3.你熱愛生命嗎？那么別浪費時