1、實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的探索,天津市漢沽一中 張金生,一、基本情況與問題 二、實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的 思考 三、體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)（示例） 四、體育與健康課例與點(diǎn)評(píng),一、基本情況與問題,課程標(biāo)準(zhǔn)確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想和新的課程理念；構(gòu)建了課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)；建立了新的評(píng)價(jià)體系,課程教材研究所以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視啟發(fā)式、探究式、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)身心全面發(fā)展的思路，編寫了義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)驗(yàn)教科書和教師用書,試驗(yàn)區(qū)情況,2001年秋季在27個(gè)省的38個(gè)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 2002年秋季達(dá)到同年級(jí)學(xué)生的

2、1015% 2003年秋季達(dá)到同學(xué)生的35%左右 2004年秋季達(dá)到同年級(jí)學(xué)生的6570% 2005年秋季起個(gè)年級(jí)學(xué)生原則上都進(jìn)入新教材,二、思考,（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成多層、復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)：以促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力、整體健康水平的提高為目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并進(jìn)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全等多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)。,（二）把轉(zhuǎn)變觀念作為課程實(shí)驗(yàn)的首要工作,1、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變 2、由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變 3、由重教師教，向重學(xué)生轉(zhuǎn)變 4、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 5、由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變 6、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,（三）因地

3、制宜開發(fā)與利用多種體育課程資源,時(shí)間 人力 器材 項(xiàng)目 自然 信息,（四）繼承中求發(fā)展，總結(jié)優(yōu)勢(shì),（五）設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)指導(dǎo),1、學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 2、學(xué)法指導(dǎo) 結(jié)合興趣項(xiàng)目指導(dǎo) 結(jié)合組織形式指導(dǎo) 結(jié)合學(xué)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo) 結(jié)合目標(biāo)設(shè)置指導(dǎo) 結(jié)合問題指導(dǎo) 結(jié)合評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo),（六）投身實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作中的科研意識(shí),勇于創(chuàng)新、認(rèn)真積累、總結(jié)和提高 ，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)校的特色。,三、體育與健康教學(xué)方案設(shè)計(jì),天津市漢沽一中 張金生,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置示例,七年級(jí),知道合理安排鍛煉的時(shí)間和意義，參與體育與健康的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。 完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目

4、中的規(guī)定動(dòng)作。了解所學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。 結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。 在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身，懂得不良行為對(duì)健康的影響，理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能發(fā)展的益處。 掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響。在體育活動(dòng)中初步建立自尊和自信，積極進(jìn)取，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。 建立個(gè)人與群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比在賽中能與同伴分配角色協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。,八年級(jí),積極參加參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。 完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的規(guī)定動(dòng)

5、作，了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則要求比賽，提高級(jí)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。用安全的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好，提高自學(xué)白練和自我保健能力。 全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上通過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自己的生理特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。 正確地評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力。了解身心之間的關(guān)系。逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)際方法增強(qiáng)自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂趣。 增進(jìn)同學(xué)間的交往，建主體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說比賽和表演。為畢業(yè)班體育與健康課程

6、的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好甚礎(chǔ)。,九年級(jí),合理安排體育鍛煉時(shí)間，充分利用各種條件進(jìn)行體育活動(dòng)。 完成和掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作，通過運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提高對(duì)已學(xué)過各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力。熟悉所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則?；顒?dòng)中無粗野的動(dòng)作。養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步提高自練子評(píng)和自我保健能力。 在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量、速度和有氧耐力，知道飲食體育鍛煉對(duì)控制體重的作用。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上。樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)。 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人

7、，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目了解一些名人，并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。,設(shè)置年級(jí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題,既要有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)，追求各領(lǐng)域目標(biāo)協(xié)同達(dá)成 為確保課程目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)置學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮到具體、明確、有層次和可操作性。 應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo),體育與健康課程學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃設(shè)置示例,七九年級(jí)全年教學(xué)計(jì)劃示例 （供參考） 見表,體育與健康課學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題,內(nèi)容的選擇應(yīng)向?qū)W生開放，面向?qū)W生的生活，注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)的開發(fā)和培養(yǎng)，通過游戲去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 突出以學(xué)生的發(fā)展為中心 重

8、視體育課程資源的開發(fā) 重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,七九年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)置示例,見表,體育與健康課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題,以教學(xué)單元的形式進(jìn)行安排 要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和全面性 知識(shí)的講授可采用集中講授和分散在實(shí)踐課中講授結(jié)合的方式進(jìn)行 把運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)這些隱形目標(biāo)顯性化，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,體育與健康課程單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)示例,七年級(jí)體育與健康課程單元教學(xué) 設(shè)計(jì)方案示例（供參考） 見表,體育與健康課程單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的間題,根據(jù)年級(jí)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元教學(xué)目標(biāo)的制定要面向全體學(xué)生 構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)策略與方法 1、主動(dòng)參與 2、合作學(xué)習(xí) 3、尊重差異 4、鼓勵(lì)創(chuàng)新 充分利用課外體育資源在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生能力,八年級(jí)體育與健康課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案示例,見教案,體育與健康課課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題,課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的寫法應(yīng)準(zhǔn)確具體 關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力 利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài) 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),四、體育與健康課例與點(diǎn)評(píng),例評(píng) 本課從側(cè)重心理健康目標(biāo)的角度思考，選擇貼近學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，采取選擇與合作學(xué)習(xí)的組織形式，通過教師設(shè)置不同高度的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自選起點(diǎn)，根據(jù)跳過的不同高度分層遞進(jìn)，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功中，增強(qiáng)自信心，不斷地向新的高度挑戰(zhàn)，達(dá)到了課堂學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)的目標(biāo)。,例評(píng) 本課主要以運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)為載體，采取傳接