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文檔簡介

1、解決問題,人教版二上,裕中小學(xué) 張衛(wèi)平,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的良好習(xí)慣,一、 培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣。 二、 培養(yǎng)孩子抓住重點(diǎn)字詞，理清數(shù)量 關(guān)系的習(xí)慣 。 三、 培養(yǎng)孩子畫圖的習(xí)慣（線段圖） 四、 培養(yǎng)孩子積極思考及靈活解題的習(xí) 慣（例：乘加乘減）,求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù),易錯(cuò)點(diǎn)：見多就加，見少就減。,解決方法： 1、分析關(guān)鍵句 2、用對(duì)比題幫助學(xué)生分辨。 3、幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)規(guī)律。,解決方法：,1、分析關(guān)鍵句,分析：誰和誰比；誰為標(biāo)準(zhǔn)；誰多誰少,例：紅花比黃花多3朵,多,少,上升到“數(shù)比”，來判斷計(jì)算方法。,例：黃花26朵，紅花比黃花多3朵,26,解決方法：,2、用對(duì)比題幫助學(xué)生分辨。

2、,例： 黃花26朵，紅花比黃花多3朵，紅花多少朵？ 26+3=29（朵） 紅花26朵，紅花比黃花多3朵，黃花多少朵？ 26-3=23（朵）,求幾個(gè)幾是多少,這種題學(xué)生掌握的較好，但有的學(xué)生還是對(duì)相同加數(shù)、個(gè)數(shù)分辨不清，要讓學(xué)生認(rèn)真審題，分清相同加數(shù)和個(gè)數(shù)。在有圖的情況下可以讓學(xué)生通過圈一圈的方法分清每份數(shù)和份數(shù)。,乘加、乘減,通過乘加乘減解決問題可以培養(yǎng)學(xué)生多種方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察的多角度（例：按行觀察或按列觀察）及解題的靈活性。,“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ”,出現(xiàn)問題及解決辦法： 1、個(gè)別對(duì)倍的認(rèn)識(shí)不清造成的錯(cuò)誤要加強(qiáng)“倍”的意義的認(rèn)識(shí)。 2、要注意對(duì)關(guān)鍵句的分析。（分析出一倍數(shù)、倍數(shù)及幾倍數(shù)并在關(guān)鍵句標(biāo)出一倍數(shù)的小數(shù)字）

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