1、履 痕,語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè),第 2 課,課文解讀,一碗水，可以反映天空；一雙鞋，可以反映親情。作者用窺一斑而見(jiàn)全豹的方式，為我們展現(xiàn)了感人至深的母愛(ài)。 履痕，就是母愛(ài)的痕跡。從用手帕做的軟鞋，到“我”最?lèi)?ài)的虎頭鞋；從小學(xué)、中學(xué) 時(shí)代的兩月一雙鞋，到大學(xué)時(shí)代的“沖福尼”布鞋，哪一雙不是滲透著至深的母愛(ài)！ 履痕，就是人生的痕跡。從腳板兩寸多長(zhǎng)，到穿老虎鞋遍地亂跑；從穿布鞋到穿皮 鞋、運(yùn)動(dòng)鞋，“我”就這樣穿著不同的鞋，感受著母親無(wú)私的愛(ài)，一步一步從童稚走向成 熟的。 這是一篇感情細(xì)膩而深刻的散文，我們?cè)陂喿x時(shí)不能僅停留在表面，而應(yīng)體味其中流淌著的母愛(ài)暖流；不能僅停留于單純的感動(dòng)，而應(yīng)更深入地思考人

2、生。,感 悟,品 讀,探 究,積 累,感 悟,2 履 痕 雷抒雁,朗 讀,坐在媽媽身邊，和老人家閑聊時(shí)，有一次，她望著我的腳說(shuō)：“唉，怎么會(huì)這么大。那時(shí)，才這么點(diǎn)點(diǎn)，一寸多長(zhǎng)。粉紅粉紅的，肥嘟嘟的，真叫人愛(ài)。我就用一塊手帕剪開(kāi)，縫了一雙軟鞋，套在你腳上?！盇 媽媽說(shuō)的“那時(shí)”，其實(shí)，是五十多年以前，可你聽(tīng)聽(tīng)那口氣，似乎就是在昨天。那一雙用手帕做的鞋子，我當(dāng)然是沒(méi)法記住了。B但是，后來(lái)當(dāng)我的兒子出生時(shí)，老人仍做了一雙。只是，這時(shí)的孩子已不同于先前，未“落草”前一切都準(zhǔn)備停當(dāng)了，手帕軟鞋也就沒(méi)有穿過(guò)。 我記得穿鞋，已是遍地亂跑的年歲了。印象最深的是一雙老虎鞋，黑布面的，紅布貼了那嘴巴、那鼻子、那眼

3、睛，又用黃線一針針繚上。嘴邊還有黃線繃的虎須，嘴里亦有白布卷的虎牙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，活靈靈一個(gè)虎仔。我愛(ài)穿那鞋，每有鄰人來(lái)逗玩，總會(huì)翹起虎鞋說(shuō)：“咬！ 咬！”,2 履 痕 雷抒雁,用“套”比用“ 穿” 更貼切，因?yàn)橛檬峙磷龅模?還不是真正意義上的鞋。,緊扣“那時(shí)”，引出對(duì)人生第一雙鞋的回憶“沒(méi)法記住”。,A,B,鄰人便故意裝出怕了的樣子，雙手捂著臉，連說(shuō)：“好害怕呀！”然后，一通笑鬧，當(dāng)了序幕；正戲便是大家樂(lè)呵呵圍在一起說(shuō)些家長(zhǎng)里短。C 虎頭鞋穿完，我的幼兒時(shí)期也就結(jié)束了。直到上小學(xué)、上中學(xué)，都是媽媽做鞋。我上小學(xué)，每天來(lái)去要走四五里地；上初中，到了一座遠(yuǎn)在20里開(kāi)外的鎮(zhèn)子去。周六下午跑20里地回家

4、，周日下午又跑20里地上學(xué)。那時(shí)交通不便，來(lái)去都靠雙腿。少年時(shí)代，最費(fèi)的便是鞋，差不多兩個(gè)月就得穿破一雙。 媽媽說(shuō)：“吃鞋一般，壞得這么快。”記憶中，媽媽手中總是拿著一雙鞋底在納。有時(shí)，半夜睜開(kāi)眼，一看，媽媽還在油燈下一針針納鞋。麻繩在搖曳的燈光下一閃一閃，隨著鞋針，在鞋底兩面穿來(lái)穿去，發(fā)出嗖嗖的聲響；每納三四道，媽媽就要在頭發(fā)上擦一下針。D 那時(shí)，我暗暗下了決心，要好好讀書(shū)，將來(lái)掙錢(qián)買(mǎi)鞋，別讓媽媽總點(diǎn)燈熬夜地受累。媽媽卻常說(shuō)：“兒啊，快長(zhǎng)大，掙錢(qián)不掙錢(qián)事小，娶個(gè)媳婦給你做鞋，替替媽也好?！彼裕掖蛐【椭?，娶媳婦干啥？做鞋！ 媽媽不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠，不傷腳。我至今腳上

5、沒(méi)雞眼，沒(méi)腳墊；當(dāng)兵時(shí)，日行一百，夜行八十，一雙腳不疼不酸，都得感謝媽媽做的鞋。,通過(guò)“麻繩”的“ 閃” 、“穿”、“聲響”這一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)媽媽納鞋技術(shù)的嫻熟、熬夜勞作的辛苦。,從兩個(gè)方面表現(xiàn)“ 我” 對(duì)“老虎鞋”的愛(ài)：一是對(duì)鞋的細(xì)致描繪，“活靈靈一個(gè)虎仔”；二是對(duì)笑鬧細(xì)節(jié)的逼真描寫(xiě)。一雙鞋給“我”帶來(lái)了多少歡樂(lè)！,C,D,穿媽媽做的最后一雙鞋，是大學(xué)二年級(jí)了。媽媽做了一雙“沖福尼” 面的新布鞋，到學(xué)校來(lái)送給我，且要我當(dāng)著同學(xué)們的面穿上試一試。我穿上走了幾步，挺好。同學(xué)們都哈哈笑起來(lái)。我至今也沒(méi)明白他們?yōu)槭裁匆?。E 媽媽看我的同學(xué)，有穿皮鞋的，有穿運(yùn)動(dòng)鞋的，一個(gè)個(gè)洋氣得很。大約從那次之

6、后，她手頭再緊都要給錢(qián)讓我買(mǎi)鞋穿。 一眨眼，幾十年過(guò)去了，我老了，媽媽更不用說(shuō)。有次我說(shuō)：“媽媽?zhuān)僮鲆浑p布鞋給我穿。”老人盯了我半晌說(shuō)：“你是說(shuō)胡話吧！眼看不見(jiàn)針，手拉不動(dòng)線。做鞋可是力氣活兒呀！年輕時(shí)，不在乎。那時(shí)，夜夜做鞋供你們父子穿，為拉動(dòng)線繩子，這手掌上勒下深深的槽，幾十年都沒(méi)長(zhǎng)平?！?有時(shí)，我想，要是能把一個(gè)人打小到老穿舊的鞋子收集在一起，那該多有意思。不同尺寸，不同樣式的鞋，真真切切記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過(guò)來(lái)。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動(dòng)人心魄的情感。人啊，和這個(gè)世界交往的過(guò)程，就是鞋底和地球磨擦的過(guò)程；履痕，就是

7、人生的軌跡 。F,同學(xué)們笑的是母親親手給“我”做的布鞋土氣，但這雙鞋包含著母親對(duì)兒子真摯的愛(ài)， 所以“我”至今也不覺(jué)得可笑。,末句點(diǎn)題，寓含哲理。,E,F,讀完這篇寫(xiě)母愛(ài)的散文，給你印象最深的是哪些細(xì)節(jié)？,問(wèn) 題,印象最深的細(xì)節(jié)至少有三個(gè)： 一是穿老虎鞋帶來(lái)的歡樂(lè)； 二是半夜看媽媽燈下納鞋底的情景； 三是試穿“沖福尼”新布鞋的情景。,通過(guò)對(duì)穿媽媽做的鞋的回憶，作者抒發(fā)了對(duì)人生的哪些感悟？,抒發(fā)了如下感悟：媽媽做的鞋帶給了我歡樂(lè)，帶給了我健康，帶給了我堅(jiān)毅的品質(zhì)，帶給了我前進(jìn)的動(dòng)力。,品 讀,品讀第1自然段,問(wèn)題1：“虎頭鞋穿完，我的幼兒時(shí)期也就結(jié)束了?！边@句 話的正常語(yǔ)序應(yīng)該是：“我的幼兒時(shí)期

8、結(jié)束了，虎頭鞋也不穿了?！笨稍臑槭裁磳ⅰ盎㈩^鞋穿完”放在前面？,為了與上一個(gè)自然段的內(nèi)容銜接。,問(wèn)題2：“那時(shí)，我暗暗下了決心，要好好讀書(shū)，將來(lái)掙錢(qián)買(mǎi) 鞋，別讓媽媽總點(diǎn)燈熬夜地受累?！卑选皰赍X(qián)買(mǎi)鞋”改為“讓媽媽過(guò)幸福生活”，好嗎？為什么？,不好。原話符合孩子的心理，符合當(dāng)時(shí)的情景；改后的語(yǔ)句大而不當(dāng)，不符合實(shí)際。,品讀第自然段,問(wèn)題：“有次我說(shuō)：媽媽?zhuān)僮鲆浑p布鞋給我穿。老人 盯了我半晌說(shuō)：你是說(shuō)胡話吧！眼看不見(jiàn)針，手拉不動(dòng)線。 做鞋可是力氣活兒呀！”“盯”字蘊(yùn)含了什么情 感？將“盯”改為“看”好不好？為什么？,“盯”字蘊(yùn)含了豐富的情感：有對(duì)兒子仍想穿她做的鞋的喜悅，也有對(duì)兒子大了卻仍不懂事

9、的責(zé)備，更有幾十年為丈夫、為兒子辛苦付出卻雖苦猶甜的欣慰。 不好?！岸ⅰ笔亲⒁?，把視線集中在一點(diǎn)，專(zhuān)注的眼神，包含了豐富的情感；“看”字較平淡，與當(dāng)時(shí)的情景也不符合。,朗讀文章最后一個(gè)自然段,探 究,作者通過(guò)穿鞋這件小事寫(xiě)出了感人的母愛(ài)。你能就某件小事，也說(shuō)說(shuō)你所感受到的母愛(ài)嗎？,言之有物就好，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。,積 累,朗讀全文，背誦最后一自然段。,有時(shí)，我想，要是能把一個(gè)人打小到老穿舊的鞋子收集在一起，那該多有意思。不同尺寸，不同樣式的鞋，真真切切記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過(guò)來(lái)。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動(dòng)人心魄的情感。人啊，和這個(gè)世

10、界交往的過(guò)程，就是鞋底和地球磨擦的過(guò)程；履痕，就是人生的軌跡。,抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)：,搖曳,家長(zhǎng)里短,動(dòng)人心魄,軌跡,相關(guān)資料,作者簡(jiǎn)介 雷抒雁，1942年8月18日出生于陜西涇陽(yáng)縣。當(dāng)代詩(shī)人、作家。曾任魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)。 著有詩(shī)集沙海軍歌、漫長(zhǎng)的邊境線、云雀等，散文懸腸草、絲織的靈魂、秋魂等。 詩(shī)歌小草在歌唱獲19791980年全國(guó)中青年詩(shī)人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；父母之河獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀新詩(shī)獎(jiǎng)；組詩(shī)明明滅滅的燈于2004年獲人民文學(xué)獎(jiǎng)。其作品被譯為多種文字在國(guó)外發(fā)表。,傾 心 雷抒雁 羽毛對(duì)石頭說(shuō)： 給我凝重 石頭說(shuō)： 那么，請(qǐng)還我以輕松 選自詩(shī)集踏塵而過(guò),再 見(jiàn), 選自雷抒雁散文隨筆第一輯（作家出版社2002年版）。履痕，指鞋印或足跡。雷抒雁，當(dāng)代詩(shī)人、作家。 肥嘟嘟 形容肥得可愛(ài)。 落