1、八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)負(fù)的初2語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃以下：1、教學(xué)目的：初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的畢生學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指點(diǎn)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)進(jìn)程中，使學(xué)生遭到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)漂亮的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。2、教學(xué)要

2、求：1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)程中，學(xué)生遭到酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，曉得幸福生活來(lái)之不容易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小建立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的良好傳統(tǒng)，遭到尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)酷愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)漂亮的情趣。2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)在口頭和書(shū)面語(yǔ)言中應(yīng)用;認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考;有1定的識(shí)字能力。4、能聯(lián)系上下文或查字理解

3、詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部份能在口頭或書(shū)面表達(dá)中動(dòng)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗誦課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背育指定的課文。6、在教師的指點(diǎn)下，能初步掌控課文內(nèi)容。默讀有1定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和他人討論。7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立瀏覽程度合適的讀物，了解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)、課外瀏覽的習(xí)慣。課外瀏覽很多于30萬(wàn)字。8、認(rèn)真聆聽(tīng)他人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述1件事情，做到語(yǔ)句完全通順，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生自由自在地進(jìn)行交換，在平常

4、生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。9、留意周?chē)挛?，初步養(yǎng)成勤于視察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在視察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激起他們展開(kāi)想象和空想。能不拘情勢(shì)、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完全通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫(xiě)日記。3、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共有課文30篇。精讀課文15篇，略計(jì)課文15篇。4、教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、要重視朗誦的指點(diǎn)和訓(xùn)練。4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。5、教學(xué)難點(diǎn)：積累、應(yīng)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括

5、讀讀背背、瀏覽、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共4項(xiàng)。6、教學(xué)措施：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采取以下4步教學(xué)法：1、明確目標(biāo)，自主研討初讀。明確目標(biāo)，對(duì)瀏覽教學(xué)非常重要，由于只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的豪情，初讀才能定向思惟，這樣，才能收到事半功倍的成果。固然目標(biāo)的肯定，要面向全部，有1定的梯度，有1定的難度，讓學(xué)生跳1跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。2、激趣導(dǎo)疑，合作探討促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)1步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相干的良好氛圍，激起興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。瀏覽方式將采取小組合作研讀，師生交換研讀，或互

6、助競(jìng)爭(zhēng)研讀。方法是：讀1讀，問(wèn)1問(wèn)，議1議，品1品，寫(xiě)1寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。3、巧設(shè)促想，自能解題深化。自能解題目的進(jìn)程，就是發(fā)展思惟，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的進(jìn)程。因此，這1環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激起矛盾引發(fā)沖突，迸出思惟的火花，調(diào)動(dòng)感情參與，到達(dá)自能解題4、點(diǎn)評(píng)深化，摹擬拓展創(chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思惟的廣度入手，指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思惟，拓展延伸，摹擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃21、班級(jí)基本情況分析：初2班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)行新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自

7、學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部份學(xué)生對(duì)新教材新教法依然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，依然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于莫衷一是的茫然狀態(tài)。2、教材分析：本冊(cè)教材是依照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每一個(gè)單元依照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。3、教學(xué)的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更

8、新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)1步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、教改措施：1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)行教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教師要做到從整體上掌控教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況動(dòng)身，實(shí)行集體備課，群策群力，總攬全局，面向全部。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)

9、，重視補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，朗讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別要重視培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。5、弄好第2課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效力，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生取得社會(huì)所需要的畢生受用的語(yǔ)文能力。6、重視學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課

10、外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地展開(kāi)各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可延續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)畢生受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)13周 第1單元瀏覽9課時(shí)，朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝事跡和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神。了解不一樣式的作品表現(xiàn)同1題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學(xué)習(xí)理清1件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有聯(lián)綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。4周 第2單元瀏覽9課時(shí)，朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際

11、12課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景聆聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲。感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)酷愛(ài)家園，報(bào)效祖國(guó)的情思。記誦、品味作品中精警，涵蓄的句子。學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全進(jìn)程，展現(xiàn)勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。7周 第3單元瀏覽9課時(shí)，朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情，愛(ài)我親人，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)社會(huì)。感受作品中的人物和事情，引發(fā)自己對(duì)家庭生活的回想和共鳴。品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。曉得公道安排文章的順序。學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng)。10周 期中考試 溫習(xí)、中測(cè)、分析、評(píng)

12、講113周 第4單元瀏覽9課時(shí)朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌，愛(ài)我中華，酷愛(ài)世界。欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)課文逼真的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀旅游的文章學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?46周第5單元瀏覽10課時(shí)，朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理和意義。體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒懷和議論的寫(xiě)法。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的毛病，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。展開(kāi)成心義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果。178周第6單元瀏覽7課時(shí)。師生自薦

13、1課時(shí)，朗讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)曉得科技是第1生產(chǎn)力的意義，從小立志做1個(gè)酷愛(ài)科學(xué)的人。理解高新科技代表了人類(lèi)最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。展開(kāi)了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激起科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由瀏覽和寫(xiě)作。190周 期末總溫習(xí) 期末溫習(xí)、終冊(cè)、布置放假工作8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃31、學(xué)情份析從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有1定的進(jìn)步。但學(xué)生依然存在成績(jī)差異的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。思想表現(xiàn)方面，大部份學(xué)生的學(xué)

14、習(xí)積極性1般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)1部份學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部份學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的雖然基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交換，調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少溫習(xí)作業(yè)，需要老師的催促才會(huì)有所作為。2、教材簡(jiǎn)析8年級(jí)下冊(cè)4個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，和課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)斟酌的。第1單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第2單元，主要由散文

15、詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第1個(gè)散文詩(shī)單元。第3單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，5篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第4單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。第5單元、第6單元，都是文言文單元，每單元5篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(1)狠抓朗讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐漸養(yǎng)成自覺(jué)朗讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。(2)提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。3、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、進(jìn)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀3個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都根據(jù)這3個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)以下：1、要注意掌控?cái)?/p>

16、事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、觸目驚心的情形和各具特點(diǎn)的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式，琢磨記序文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣捉住特點(diǎn)來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握經(jīng)常使用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周到的語(yǔ)言。3、默讀有1定的速度;能依照要求挑選信息。4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)朗讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累1些經(jīng)常使用的文言詞語(yǔ)。4、教學(xué)措施1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)

17、又育人。2、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視知識(shí)之間，能力之間和知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)程中，指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。4、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，特別要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體

18、提高。6、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾有1位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文，在1定程度上還是需要死背，只有死去，才能活來(lái)?！苯?jīng)過(guò)上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦照舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我催促，加強(qiáng)科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦3遍以上。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。5、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排這1學(xué)期時(shí)間比較緊，2月12號(hào)開(kāi)學(xué)，留給我們的教學(xué)時(shí)間有2102周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實(shí)提高課堂效力。鑒于此，特安排以下：第1周第3周，第1單元：1藤野先生2我的母親3我的第1本

19、書(shū)4列夫托爾斯泰5再塑生命綜合性學(xué)習(xí)。第4周第6周，第2單元：6雪、7雷電頌、8短文兩篇、9海燕、10組歌(節(jié)選)、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。第7周第9周，第3單元：11畏敬自然12羅布泊，消逝的仙湖13旅鼠之謎14大雁歸來(lái)15喂出來(lái)綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際。第10周第12周，第4單元：16云南的歌會(huì)17端五的鴨蛋18吆喝19春酒20俗世奇人綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際。第13周第15周，第5單元：21與朱元思書(shū)225柳先生傳23馬說(shuō)24送東陽(yáng)馬生序25詩(shī)詞曲5首寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。第16周第18周，第6單元：26小石潭記27岳陽(yáng)樓記28醉翁亭記29滿井游記30詩(shī)5首寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。第19周

20、第21周，期末溫習(xí)備考。8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4新學(xué)期開(kāi)始，我開(kāi)始接手8年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在實(shí)行新課改中，教師熱情進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，展開(kāi)自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，獲得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推動(dòng)新1輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部份學(xué)生對(duì)新教材新教法依然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，依然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于莫衷一是的茫然狀態(tài)。鑒于以上問(wèn)題，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)

21、習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)1步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材是依照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成7個(gè)單元，每一個(gè)單元依照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。所以我們計(jì)劃在未來(lái)的1個(gè)學(xué)期中努力做到以下幾點(diǎn)：1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

22、的同時(shí)，激起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)行教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、從整體上掌控教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況動(dòng)身，廣廣大覽參考資料，群策群力，總覽全局，面向全部。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，重視補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，朗讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別要重視培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。5、弄好第2課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，

23、多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生取得社會(huì)所需要的畢生受用的語(yǔ)文能力。6、重視學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地展開(kāi)各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可延續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)畢生受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、作文彩用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指點(diǎn)、評(píng)價(jià)、交換，激起寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合隨筆指點(diǎn)、交換，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。8、指點(diǎn)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每周1節(jié)交

24、換隨筆和讀書(shū)筆記課，構(gòu)成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。以下是本學(xué)期的教學(xué)課時(shí)安排：第1單元總課時(shí)l0課時(shí)：新聞兩則2課時(shí)，蘆花蕩2課時(shí)，燭炬1課時(shí)，就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信1課時(shí)，親愛(ài)的爸爸媽媽1課時(shí)，口語(yǔ)交際l課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)。第2單元總課時(shí)11課時(shí)：阿長(zhǎng)與2課時(shí)，背影2課時(shí)，臺(tái)階l課時(shí)，老王2課時(shí)，信客1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)。第5單元總課時(shí)6課時(shí)桃花源記2課時(shí)短文兩篇2課時(shí)核舟記1課時(shí)大道之行也1課時(shí)杜甫詩(shī)3首2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，寫(xiě)作2課時(shí)總之，要對(duì)每位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的火伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與

25、者、合作者、幫助者。讓學(xué)生感遭到人性之美、人倫之美、人性之美，感遭到理性之美、智慧之美，感遭到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感遭到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與光輝，而且能呼喚學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的向往和樂(lè)觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活。8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃58年級(jí)下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵1學(xué)期，學(xué)生們?cè)谇?個(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文各方面的常識(shí)，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于瀏覽能力的培訓(xùn)，為初3做好準(zhǔn)備。1、教材分析第1單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的1段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了

26、母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;我的第1本書(shū)里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)1本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;列夫托爾斯泰為我們描繪出1幅大文豪托爾斯泰的”肖像畫(huà)”，揭露出其深邃而出色的精神世界;再塑生命向我們展現(xiàn)了1個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈尋求人生的小部份。”綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)。第2單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第1個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反應(yīng)了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很合適朗讀。另外，”寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”尋覓春季的蹤影，也是1個(gè)具有詩(shī)化、抒懷性的活動(dòng)。第3單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，

27、表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是1次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。第4單元以民間文化為主題。5篇課文中，云南的歌會(huì)描繪了3個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情形;端五的鴨蛋寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;吆喝寫(xiě)的是趣味很多的“生活交響曲”;春酒描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;俗世奇人寫(xiě)的是兩位民間高人。另外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元5篇，共有兩個(gè)單元。文言文(含古代詩(shī)歌)狠抓朗讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐漸養(yǎng)成自覺(jué)朗讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)

28、大，要求全文背誦的有與朱元思書(shū)、5柳先生傳、馬說(shuō)、送東陽(yáng)馬生序、詩(shī)詞曲5首、小石潭記、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記。提倡探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。另外，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是1次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作1番梳理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外，“背起行囊走4方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留意視察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞進(jìn)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、要重視朗誦的指點(diǎn)和訓(xùn)練。4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和

29、主動(dòng)性。5、積累、應(yīng)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、瀏覽、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共4項(xiàng)。3、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、進(jìn)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀3個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的畢生學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指點(diǎn)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)進(jìn)程中，使學(xué)生遭到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)漂亮的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選第2篇：8年

30、級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 長(zhǎng)赤9義校：何仕果 1、教材分析 第1單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的1段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；我的第1本書(shū)里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)1本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；列夫托爾斯泰為我們描繪出1幅大文豪托爾斯泰的”肖像畫(huà)”，揭露出其深邃而出色的精神世界；再塑生命向我們展現(xiàn)了1個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈尋求人生的小部份?！本C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)。 第2單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第1個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都

31、反應(yīng)了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很合適朗讀。另外，”寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”尋覓春季的蹤影，也是1個(gè)具有詩(shī)化、抒懷性的活動(dòng)。 第3單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是1次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。 第4單元以民間文化為主題。5篇課文中，云南的歌會(huì)描繪了3個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情形；端五的鴨蛋寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；吆喝寫(xiě)的是趣味很多的“生活交響曲”；春酒描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；俗世奇人寫(xiě)的是兩位民間高人

32、。另外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。 文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元5篇，共有兩個(gè)單元。文言文(含古代詩(shī)歌)狠抓朗讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐漸養(yǎng)成自覺(jué)朗讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書(shū)、5柳先生傳、馬說(shuō)、送東陽(yáng)馬生序、詩(shī)詞曲5首、小石潭記、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記。提倡探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。另外，“寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)”是1次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作1番梳理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外，“背起行囊走4方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留意視察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的

33、興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞進(jìn)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。 2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。 2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、 要重視朗誦的指點(diǎn)和訓(xùn)練。 4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 5、積累、應(yīng)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、瀏覽、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共4項(xiàng)。 3、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、進(jìn)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀3個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的畢生學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指點(diǎn)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們

34、具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)進(jìn)程中，使學(xué)生遭到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)漂亮的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。 4、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析 從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看,大部份學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是很強(qiáng)的, 在學(xué)習(xí)上怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，需要老師的催促。每班都有4、5名學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低， 5、教學(xué)措施 1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身,使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。 2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重

35、點(diǎn),重視知識(shí)之間,能力之間和知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 3. 重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)程中,指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的視察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。 4.教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,特別要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,特別是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通

36、課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活力息,靈活命題,情勢(shì)多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。 7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。 8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,展開(kāi)互助互幫,實(shí)行1幫1學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。 10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)

37、生的特點(diǎn)。 11.利用比賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)情勢(shì),展開(kāi)豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗讀會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。 12.展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指點(diǎn)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)1些課外瀏覽,優(yōu)秀作文和作文技能等。 6、教學(xué)進(jìn)度表1、藤野先生（2） 第2周 2、我的母親（2）3、我的第1本書(shū)（2）4、列夫?托爾斯泰（2） 第3周 5、再塑生命（1） 綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、：獻(xiàn)給母親的歌（4） 第4周 6、雪（2）7、雷電頌（2）8、短文兩篇（2） 第5周 9、海燕（2）10、組歌（2） 寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)： 尋覓春季的蹤影（2） 第6周 21、

38、與朱元思書(shū)（2） 22、 5柳先生傳（2） 23、馬說(shuō)（2） 第7周 24、送東陽(yáng)馬生序 （3）25、詩(shī)詞曲5首（2）綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（1） 第8周 綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（2）11、畏敬自然（2）期中溫習(xí)（2） 第9周 期中考試 試卷分析 期中總結(jié)第10周 12、羅布泊，消逝的仙湖（2）13、旅鼠之謎（1）14、大雁歸來(lái)（1）15、喂出來(lái)（2） 第101周 綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：科海泛舟（4）16、云南的歌會(huì)（2）第102周 17、端五的鴨蛋（2）18、吆喝（2）19、春酒（1）20、俗世奇人（1） 第103周 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）第

39、104周 26、小石潭記（2）27、 岳陽(yáng)樓記（4）第105周 28、醉翁亭記（3） 29、滿井游記（2）30、詩(shī)5首（1） 第106周 30、詩(shī)5首（3）期末溫習(xí)（3） 第3篇：8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作有序地展開(kāi)，8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。1、教材簡(jiǎn)析人教版語(yǔ)文79年級(jí)教材中，8年級(jí)上、下冊(cè)屬于1個(gè)階段，這兩冊(cè)教材在編排上顯現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也統(tǒng)籌文體。8年級(jí)上冊(cè)4個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明

40、類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記序文和說(shuō)明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外，從8年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)斟酌的。2、學(xué)生現(xiàn)狀分析通過(guò)初逐一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教4班的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言發(fā)問(wèn))正在逐漸養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有10分之1的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良。另有10分之3的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)依然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所瀏覽的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的

41、觀點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。5班學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且”尾巴”較大,大部份學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),寫(xiě)文章詞不達(dá)意，抓不住要領(lǐng)。3、教學(xué)目標(biāo)1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中，進(jìn)1步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激起學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)辟學(xué)生的視野，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康精深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐漸構(gòu)成健全人格。2、知識(shí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、進(jìn)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀3個(gè)維度設(shè)計(jì)，工作計(jì)劃8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。 各單元的”單元說(shuō)明”中都根據(jù)這3個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生

42、的知識(shí)和技能并使他們掌握1定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)以下。要注意掌控?cái)⑹滦宰髌分械娜宋锖褪录?，?duì)作品中感人肺腑的形象、觸目驚心的情形和各具特點(diǎn)的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式，琢磨記序文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣捉住特點(diǎn)來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解經(jīng)常使用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周到的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有1定的速度；能依照要求挑選信息。文言文要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)朗讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精彩的語(yǔ)言，并積累1些經(jīng)常使用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)朗讀中

43、，了解借景抒懷的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、教學(xué)措施：應(yīng)用洋思教學(xué)模式，貫徹”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，堅(jiān)實(shí)每項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作。1、注意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，按每篇課文后面的”讀1讀，寫(xiě)1寫(xiě)”，要求用”練習(xí)本”抄寫(xiě)生字(拼音)、生詞、詞語(yǔ)解釋。2、加強(qiáng)文段瀏覽教學(xué)。捉住重點(diǎn)文段、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、歸納、概括能力。應(yīng)用洋思課堂教學(xué)模式，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)公道，講授新課時(shí)間1般控制在2030分鐘，練習(xí)時(shí)間不能少于15分鐘。3、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文6篇(期考的作文在內(nèi))，重點(diǎn)訓(xùn)練記序文。除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生

44、平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)1些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。4、書(shū)本中規(guī)定要求背誦的古詩(shī)文，1定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過(guò)關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯。5、加強(qiáng)唐詩(shī)3百首的背誦和檢查。6、講完1個(gè)單元設(shè)計(jì)1次單元練習(xí)(命題依照中考的情勢(shì)、結(jié)合考點(diǎn)進(jìn)行，內(nèi)容要和課堂教學(xué)相匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際相吻合，不能生搬硬套，照章抄襲，不出偏題、怪題。并依照教院附中標(biāo)準(zhǔn)填好雙向詳目表和學(xué)生逐人逐題分析記錄，注明命題者的姓名和命題時(shí)間。)，讓學(xué)生在大練習(xí)中掌握、鞏固本單元知識(shí)，并抓好試卷的評(píng)講工作，試卷評(píng)講后讓學(xué)生拿回家給家長(zhǎng)簽名后再收上來(lái)檢查，確保學(xué)生牢固掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。7、加強(qiáng)對(duì)

45、學(xué)困生的關(guān)注和監(jiān)督檢查，重視尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每天、每周抽出1定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。8、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦1些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的平常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡量多接觸1些課外讀物，多關(guān)心1些時(shí)事，多看1些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。9、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。以上幾點(diǎn)是本人在本學(xué)期所制定的工作計(jì)劃，如有不妥的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正，以便我更好的提高自己，完善自己。第4篇：8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃20122013學(xué)8年級(jí)語(yǔ)文第2學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 時(shí)間如流水，舊的學(xué)期已逝去，新的學(xué)期悄然來(lái)到，總結(jié)了上學(xué)期的得和

46、失，在面對(duì)新的學(xué)年我1定認(rèn)真的努力工作。作為1名語(yǔ)文老師的我及班主任我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。班上的學(xué)生人數(shù)為48人，女生27人，男生21人。大部份學(xué)生都來(lái)自邊遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子，且是少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有1定的難度，最困難的是拼音字母這方面的知識(shí)。為了我的學(xué)生考出好的成績(jī)，也為了本學(xué)期能順利完成教學(xué)工作，我從具體問(wèn)題上總結(jié)有以下內(nèi)容：1、學(xué)情份析 ：從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有1定的進(jìn)步。但學(xué)生依然存在成績(jī)差異的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分70多分。思想表現(xiàn)方面，大部份學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性1般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)1部份學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有構(gòu)成，上課學(xué)生合

47、作能力差，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，有14學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的雖然基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交換，調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)方法；有l(wèi)3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少溫習(xí)作業(yè)，需要老師的催促才會(huì)有所作為；尚有56個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差，乃至毫無(wú)興趣，需要老師再3強(qiáng)調(diào)才委曲完成作業(yè)。2、教材簡(jiǎn)析：8年級(jí)下冊(cè)4個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，和課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)斟酌的。第1單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先

48、生記錄了魯迅在日本留學(xué)的1段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；我的第1本書(shū)里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)1本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；列夫托爾斯泰為我們描繪出1幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭露出其深邃而出色的精神世界；再塑生命向我們展現(xiàn)了1個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈尋求人生的1小部份?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)。第2單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第1個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反應(yīng)了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很合適朗讀。另外，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”尋覓春季的蹤影，也是1個(gè)具有詩(shī)化、抒懷性

49、的活動(dòng)。第3單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，5篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是1次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。第4單元，以民間文化為主題編寫(xiě)。云南的歌會(huì)描繪了3個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情形；端五的鴨蛋寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；吆喝寫(xiě)的是趣味很多的“生活交響曲”；春酒描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；俗世奇人寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。第5單元、第6單元，都是文言文單元，每單元5篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)作好以下兩點(diǎn)：（

50、1）狠抓朗讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐漸養(yǎng)成自覺(jué)朗讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書(shū)、5柳先生傳、馬說(shuō)、送東陽(yáng)馬生序、詩(shī)詞曲5首、小石潭記、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記。（2）提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?！皩?xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是1次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作1番梳理，激起學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易?方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留意視察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞進(jìn)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。3、教學(xué)目標(biāo) ：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、進(jìn)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀3個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都根據(jù)

51、這3個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握1定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)以下：1.要注意掌控?cái)⑹滦宰髌分械娜宋锖褪录?，?duì)作品中感人肺腑的形象、觸目驚心的情形和各具特點(diǎn)的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式，琢磨記序文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣捉住特點(diǎn)來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握經(jīng)常使用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周到的語(yǔ)言。3.默讀有1定的速度；能依照要求挑選信息。4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)朗讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累1些經(jīng)常使用的文言詞語(yǔ)。5.要借助注釋和工

52、具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)朗讀中，了解借景抒懷的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、教學(xué)措施 ：1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視知識(shí)之間，能力之間和知識(shí)、能力、情義之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3.重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)程中，指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。4.教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)地

53、獲得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，特別要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活力息，靈活命題，情勢(shì)多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培

54、養(yǎng)合作精神，展開(kāi)互助互幫，實(shí)行1幫1學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。5、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排這1學(xué)期時(shí)間比較緊，開(kāi)學(xué)就是2月26號(hào)了，留給我們的教學(xué)時(shí)間只有108周，為了能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，我1定認(rèn)真地工作，輔導(dǎo)好學(xué)生的作業(yè)，順利完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)工作。教師：蒙曉雪2013年2月26日第5篇：8年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)生狀態(tài)分析我所任教的8年級(jí)（5）班是普通班，8年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，與其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步還是比較大，差距縮小了。但學(xué)生依然存在水平相對(duì)較低，良莠不齊的狀態(tài)。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率比較低，上學(xué)期末平均分只有710幾分。思想狀態(tài)方面，絕大部份學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較