1、椋鳩十，出生在日本長野縣喬木村。孩提時代，椋鳩十隨其經(jīng)營牧場的父親整天與動物玩耍，還常隨其父親上山打獵。一有空閑，便纏著父親以及其他打獵好手給自己講他們的狩獵故事和飼養(yǎng)野生動物的經(jīng)歷；椋鳩十一邊聽一邊暗記，經(jīng)過自己編排，編成故事后，講給其他小朋友們聽；他還經(jīng)常潛心觀察、悉心揣摩野生動物和家畜的行動規(guī)律、生活習性等，幾乎如癡如醉。,椋鳩十的故事：,緣故 黯淡 消瘦 知覺 光禿禿 冷清清 直勾勾 孤零零 濕漉漉 慢騰騰 熱乎乎 炸豆腐 大搖大擺 無影無蹤 目不轉(zhuǎn)睛 漫不經(jīng)心 踱來踱去 漫不經(jīng)心 輕松自在 興高采烈,詞語積累 ：,課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計營救

2、小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。,主旨一：,課文以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！,主旨二：,2、狐貍和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？,3、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個層次？,思考：,第一段：（13自然段）,正太郎家的仆人捉了一只小狐貍。,第二段：（421自然段）,兩只老狐貍想盡了各種辦法救小狐貍，與正

3、太郎建立了很好的感情，最后還救了他。,第三段：（2224自然段）,正太郎把小狐貍放了。,課文層次：,狐貍爸爸設(shè)“調(diào)虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；,在“我”家地板下，冒生命危險做窩，喂養(yǎng)和營救小狐貍。,救小狐貍,敵視,愛,狐貍和正太郎之間的關(guān)系變化,血色的母愛 母愛是偉大的、無私的，“血色的母愛”更是震撼人心的。,拓展：,冰心奶奶曾說過：“世界上若沒有女性，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，這世界就是因為有了女性，有了母親，有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。,所以我們要：,愛媽媽！,三年困難時期，老農(nóng)一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。 從此，這位老農(nóng)不再下夾子捕