1、 湖南師范前四天培訓(xùn)心得體會(huì) 作者： 云南德宏張琴仙帶著激動(dòng)地心情我來(lái)到湖南師范學(xué)院，出發(fā)的前一晚，寢食難安，徹夜難眠。內(nèi)心對(duì)此行充滿了期待。帶著這樣的心情，在2017年11月9日晚上8點(diǎn)到達(dá)了湖南師范大學(xué)，第一眼呈現(xiàn)在我眼前的是滲透著文化氣息的悠久建筑，在等待接待的老師時(shí)，我看了校園兩側(cè)的文人簡(jiǎn)介，立刻覺(jué)得自己能成為他們的校友，心里滿滿的自豪感。為期十天培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)培訓(xùn)了四天，我要由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。2017年11月11日早上，在開(kāi)班儀式上，黃朝霞教授給我留下了深刻的印象，她引用古詩(shī)作開(kāi)場(chǎng)白，全程講話她全部都是脫稿。字字簡(jiǎn)明，飽含深意。聽(tīng)

2、了他的介紹，我對(duì)湖南師范學(xué)院有了更深的認(rèn)識(shí)。最后她以莫言的話，結(jié)束他的發(fā)言，也告訴了我們學(xué)習(xí)的重要性。這四天以來(lái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。首先是佘向軍院長(zhǎng)為我們講解的“現(xiàn)代文本解讀觀念與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”，在他的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)到了文本與藝術(shù)文本的區(qū)分，同時(shí)也對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教育，尋找了固定答案卻忽視了學(xué)生主體思想的真正認(rèn)識(shí)，有了深深的感悟。我們?nèi)缃竦脑诠旁?shī)的講解中，解讀了作者的思想情感卻沒(méi)有體會(huì)到學(xué)生的真正理解，這是作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師需要注意的。其次是張思明教授講解的“課例研究模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐”，他用自

3、己多年的課堂經(jīng)驗(yàn)，研究經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一堂課的成功，并不是講課者的成功，更加重要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。因?yàn)樗兄鴪F(tuán)隊(duì)共同的努力，以教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)性的分工合作，選擇優(yōu)秀的教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，然后整改。而作為授課者來(lái)說(shuō)，一定要有虛心接受別人意見(jiàn)的心理，扎實(shí)肯干，努力進(jìn)取。對(duì)于把握自己缺點(diǎn)，可以選擇錄制自己的課堂視頻，尋找不足，最后才能成就一堂優(yōu)秀的課堂。趙海山教授的講課，他的教學(xué)課件簡(jiǎn)單明了，卻講了一個(gè)早上，他的每一句話都特別的吸引人，我一刻都不想走神，他用自己的親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，育兒經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾巫寣W(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，我們的學(xué)生存在個(gè)體差異，可是更大的問(wèn)題還是要給

4、孩子做好的引導(dǎo)。而我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)忽視了學(xué)生的學(xué)，只是一味的教，讓學(xué)生去聽(tīng)。沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)要努力讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。還要讓學(xué)生有毅力去努力學(xué)習(xí)，趙教授，每天都在讀書(shū)，都在學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在許多年輕人都是以手機(jī)為主，所以，在我心里，真的很佩服趙教授。我們還學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，是胡偉老師教授的，他讓我知道現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)

5、資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。戴蘭芳老師的講座，告訴了我教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教

6、育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。通過(guò)這四天的培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這四天的培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上