2020年高中數(shù)學(xué) 2數(shù)列復(fù)習(xí)（3）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修5（通用）_第1頁(yè)
2020年高中數(shù)學(xué) 2數(shù)列復(fù)習(xí)（3）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修5（通用）_第2頁(yè)
2020年高中數(shù)學(xué) 2數(shù)列復(fù)習(xí)（3）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修5（通用）_第3頁(yè)
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1、 課題:數(shù)列復(fù)習(xí)專題（3）班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 第 學(xué)習(xí)小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】初步了解通過(guò)數(shù)列遞推公式求通項(xiàng)的方法；初步了解通過(guò)數(shù)列前項(xiàng)和求通項(xiàng)以及相關(guān)內(nèi)容的方法【課前預(yù)習(xí)】1如果已知數(shù)列為等差（或等比）數(shù)列，可直接根據(jù)等差（或等比）數(shù)列的通項(xiàng)公式，求得，（或），然后直接套用公式2對(duì)于形如型或形如型的數(shù)列，其中又是等差數(shù)列或等比數(shù)列，可以根據(jù)遞推公式，寫(xiě)出取到時(shí)的所有遞推關(guān)系式，然后將它們分別相加（或相乘）即可得到通項(xiàng)公式3有些數(shù)列本身不是等差或等比數(shù)列，但可以經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)淖冃?，?gòu)造出一個(gè)新的等差或等比數(shù)列，從而利用這個(gè)數(shù)列求其通相公式，這叫做構(gòu)造法例如：在數(shù)列中，如何求通項(xiàng)公式？4已知數(shù)列的前項(xiàng)和

2、求通項(xiàng)時(shí)，常用公式，用此公式時(shí)應(yīng)注意結(jié)論有兩種可能，一種是“一分為二”，即分段式；另一種是“合二為一”，即和合為一個(gè)表達(dá)式?！菊n堂研討】例1已知數(shù)列中，（1），求；（2），求；（3），求例2.已知數(shù)列中，求的通項(xiàng)例3.已知數(shù)列中，（1）求的通項(xiàng)公式；（2）求的通項(xiàng)公式； （3）求的前項(xiàng)和例4.已知數(shù)列滿足，求的通項(xiàng)和前項(xiàng)和【學(xué)后反思】 課題:數(shù)列復(fù)習(xí)（3）檢測(cè)案班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 第 學(xué)習(xí)小組【課堂檢測(cè)】1已知數(shù)列滿足，求的通項(xiàng)2根據(jù)下列條件求的通項(xiàng)：（1）；（2）【課外作業(yè)】1已知數(shù)列中，求：（1）的通項(xiàng)；（2）令，的通項(xiàng)；（3）的前項(xiàng)和2. 已知數(shù)列中，（1）求的通項(xiàng)；（2）當(dāng)為何值時(shí)，是等比數(shù)列3已知數(shù)列中，（1）求證

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