1、余數(shù)除法，余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，余數(shù)除法，點(diǎn)擊這里播放教學(xué)視頻。首先，觀看動(dòng)畫并引導(dǎo)活動(dòng)。問(wèn)題：這些學(xué)生在做什么？點(diǎn)擊此處播放教學(xué)視頻。2.做一個(gè)鐘擺來(lái)比較感知。1.做一個(gè)鐘擺來(lái)回顧除法的意義。問(wèn)題1。讀一下。你知道什么？揮一揮，告訴我你是怎么做到的。3.你能用公式表達(dá)鐘擺的運(yùn)動(dòng)過(guò)程嗎？下面每隔2個(gè)放一個(gè)盤子，放一個(gè)鐘擺。點(diǎn)擊此處播放教學(xué)視頻，623(光盤)，問(wèn)題：1。這個(gè)公式是什么意思？你還在哪里看到了這個(gè)意思？溝通計(jì)算、寫作和擺姿勢(shì)過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)，2 .做一個(gè)鐘擺，比較感知，(1)做一個(gè)鐘擺，回顧除法的意義，然后問(wèn)：1。觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你現(xiàn)在還能放嗎？告訴對(duì)方你要做什么。為什么這個(gè)

2、草莓沒(méi)有放好？4.你能用計(jì)算來(lái)表達(dá)你的想法嗎？2、擺一擺，比較感知，(2)擺一擺，解決新問(wèn)題，擺以下每2套，擺一擺。問(wèn)題：這個(gè)公式是什么意思？溝通計(jì)算、寫作和擺姿勢(shì)過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)，2 .你還在哪里看到了這個(gè)意思？第二，擺一個(gè)鐘擺來(lái)比較感知；第二，擺一擺解決新問(wèn)題；問(wèn)：比較有什么區(qū)別？有什么區(qū)別？說(shuō)明：公式中的“1”表示剩余的草莓，在公式中稱為“余數(shù)”。今天我們學(xué)習(xí)“余數(shù)除法”。問(wèn)：余數(shù)是什么意思？2，放一個(gè)鐘擺，比較感知，(3)比較，初步感知余數(shù)除法的意義，623(圓盤)，723(圓盤)，1(片)，每2放以下，放一個(gè)鐘擺。第二，擺一擺，比較感知，(4)圈定，填寫，并及時(shí)鞏固，并要求：(

3、1)獨(dú)立完成。(2)告訴我你的想法。1。17，2和2個(gè)地球圈。2。23，3和3個(gè)地球圈。帶圓圈()組，離開()。圈()組，離開()。172(組)，233(組)(組)，3。比較觀察，了解關(guān)系，(1)初步了解余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，問(wèn)題：1。用9根棍子你能放多少個(gè)方塊？請(qǐng)把手放在上面。你能用除法公式表達(dá)你的鐘擺的意思嗎？如果你把它和十根棍子放在一起呢？4。11，12？誰(shuí)和其他人關(guān)系密切？這是什么關(guān)系？點(diǎn)擊此處播放講座視頻。3.比較、觀察和理解這種關(guān)系。2.積極思考，加深理解。問(wèn)題1。閱讀并告訴我你所知道的。2.你怎么想呢？和你的搭檔交談，你也可以證明你的想法。用一堆小棍子。如果有剩余，還能剩下多少根？3.如