1、大學(xué)語(yǔ)文,2020/7/20,腹有詩(shī)書氣自華,2020/7/20,春江花月夜,張若虛,2020/7/20,張若虛,張若虛（660720），字號(hào)及生平事跡不詳。揚(yáng)州（今江蘇揚(yáng)州）人，曾任兗州兵曹。中宗神龍年間，與賀知章、張旭、包融齊名，被稱為“吳中四士”。全唐詩(shī)僅存其詩(shī)兩首，代答閨夢(mèng)還和春江花月夜。,張若虛,2020/7/20,春江花月夜評(píng)價(jià),句句翻新，千條一縷，以動(dòng)古今人心脾，靈愚共感。 王夫之唐詩(shī)評(píng)選 張若虛春江花月夜用西洲格調(diào)。孤篇橫絕，竟為大家。 王闿運(yùn)湘綺樓說詩(shī) 這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。孤篇壓全唐。 聞一多宮體詩(shī)的自贖,春江花月夜評(píng)價(jià),2020/7/20,春江花月夜,春江潮水連海平

2、，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月，江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。,春

3、江花月夜,2020/7/20,講解,本詩(shī)章法結(jié)構(gòu)以整齊為基調(diào)，以錯(cuò)雜顯變化。三十六行詩(shī)，共分九組，每組一韻，九個(gè)韻腳的平仄變化，展示出流動(dòng)之美。在句式上，大量使用排比句、對(duì)偶句和流水對(duì)，起承轉(zhuǎn)合皆妙，文章氣韻無(wú)窮。 排比句：意義相近，結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子并列排在一起 對(duì)偶句：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的句子 流水對(duì)：兩個(gè)句子在意義上有連貫，上下相承,2020/7/20,春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。 韻：ng 江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛與大海連在一起。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。江潮連海，月共潮生，“生”字賦予了明月與潮水以活潑的生命。 春、江、月、,講解1,

4、2020/7/20,江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 韻：ian 江水曲曲折折地繞過生滿鮮花的原野，月色傾瀉在花樹上，像撒上一層潔白的雪霰 江、花、月、,講解2,2020/7/20,江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月，江月何年初照人？ 韻：en 月光滌蕩了世間的五光十色，將大千世界浸染成夢(mèng)幻般的銀輝色，只有皎潔的月光存在。 江、月,講解3,2020/7/20,人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 韻：i 詩(shī)人所產(chǎn)生的關(guān)于江月與人生的遐想與沉思。 江、月、,講解4,2020/7/20,白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

5、誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？ 韻：ou 春江花月夜中思婦與游子的思念。 夜、月、,講解5,2020/7/20,可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 韻：ai 月光入室，隔不斷、卷不起、拂不去，“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的煩惱和惆悵。 月,講解6,2020/7/20,此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。 韻：en 鴻雁：信使 魚龍：魚書 月,講解8,2020/7/20,昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 韻：a 月已斜，花已謝，春已去，但人未歸。 花、春、江、月,講解8,2020/7/20,斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 韻：u 江、月,講解9,2020/7/20,春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思,整體把握層次劃