1、第五章心理測量學(xué)知識(shí)、國家心理咨詢執(zhí)行資格面試培訓(xùn)班、2006年5月、第一節(jié)是第二節(jié)測試的模式、第三節(jié)測試的信任度、第四節(jié)測試的有效性、第五節(jié)項(xiàng)目分析、第六節(jié)測試制作的一般流程、第五章心理測量量學(xué)知識(shí)、 第七節(jié)概述了心理測驗(yàn)使用的第二單元針織面料心理測驗(yàn)的基本概念，第三單元針織面料心理測驗(yàn)的分類，糾正第四單元針織面料錯(cuò)誤的試卷，第五單元針織面料心理測驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用，第六單元心理測試的發(fā)展史，第一單元測試和測量尺度，第二單元測試要素，第三單元測試尺度，參照點(diǎn)單位， 命名尺度、順序尺度、等尺尺度等比尺度、尺度水平功能、屬性數(shù)學(xué)運(yùn)算、命名尺度，是沒有標(biāo)簽條和分類順序尺度等效單位的比較絕對(duì)零點(diǎn)等

2、尺尺度等效單位的比較絕對(duì)零點(diǎn)加減等比尺度有等效單位的減法絕對(duì)零點(diǎn)乘法二、心理測驗(yàn)的性質(zhì)、第二單元心理測驗(yàn)的基本概念， 心理測驗(yàn)是一種基于心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)代表性行為，對(duì)人的所有行為活動(dòng)相通的心理特征進(jìn)行推論和量化分析的科學(xué)手段。 間接性相對(duì)客觀性，第三單元心理測驗(yàn)的分類、測試功能別、測試材料別、測試材料別、測試方式別、測試要求別、智能測試特殊能力測試人格測試、文字測試操作測試、客觀測試投射測試、個(gè)別測試組測試，最高作為測試典型行為測試，我最討厭。 第四，針織面料糾正錯(cuò)誤的測試觀、一、錯(cuò)誤的測試觀、二、正確的測試觀、測試萬能論測試無用論心理測驗(yàn)智能測試是心理學(xué)研究方

3、法之一，也是決策的輔助工具。 作為研究方法和測量工具還不完善，、第五單元心理測驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用，心理門診常用的3種心理測驗(yàn)：智力測試：中國比內(nèi)量表(吳天敏)； 韋氏成人智能尺度WAIS-RC、韋氏兒童智能尺度C-WISC、韋氏嬰兒子智能尺度C-WYCSI (橫耀先等)、韋氏兒童智能尺度WISC-CR (林傳鼎等)； 瑞文標(biāo)準(zhǔn)型測試SPM (張厚礮)、聯(lián)合型瑞文測試CRT (李丹等)、人格測試：艾森克人格問題單EPQ； 卡塔爾16種人格因素問題單16PF明尼蘇達(dá)州多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI )，心理評(píng)定量表：精神疾病評(píng)定量表、躁狂狀態(tài)評(píng)定量表、抑郁量表、焦慮量表、恐懼量表等。第六用戶針織面料心

4、理測驗(yàn)發(fā)展史，一、科學(xué)心理測驗(yàn)的發(fā)生和發(fā)展，二、現(xiàn)代心理測驗(yàn)在中國的發(fā)展，第二節(jié)測試的常規(guī)、第一用戶針織面料常規(guī)團(tuán)體、第二用戶針織面料常規(guī)類型、第三用戶針織面料常規(guī)分?jǐn)?shù)的表示方法，第一用戶針織面料常規(guī)團(tuán)體，第一、常規(guī)團(tuán)體，這是為提供比較基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范分?jǐn)?shù)對(duì)于試驗(yàn)作者來說，常模的選擇主要是基于實(shí)施試驗(yàn)的整體認(rèn)識(shí)，常模團(tuán)體必須能夠代表其整體。 這種工作包括一般整體的決定、目標(biāo)整體的決定、樣本的決定等。 對(duì)于測試的使用者來說需要考慮的問題是現(xiàn)有的正常模式組的哪個(gè)是最合適的。 標(biāo)準(zhǔn)化考試通常提供多個(gè)原始得分和各種常模組的比較轉(zhuǎn)換表，受試者的得分必須和適當(dāng)?shù)某Ｄ＿M(jìn)行比較。 在簡單隨機(jī)抽樣簡單隨機(jī)抽樣中

5、，每個(gè)人或采樣單位都有相同的機(jī)會(huì)作為常規(guī)的一部分。當(dāng)整個(gè)數(shù)目為n時(shí)，系統(tǒng)采樣可以選擇具有k分之一的被攝對(duì)象作為樣本，以及可以選擇樣本范圍中的第k個(gè)個(gè)人來重構(gòu)樣本。 分組后的樣本整體數(shù)量較多，有時(shí)不能編號(hào)，如果組具有多樣性，則可以對(duì)組進(jìn)行分組，然后在組內(nèi)隨機(jī)進(jìn)行采樣。 分層抽樣首先將整個(gè)目標(biāo)按照某個(gè)變量(例如年齡)分成幾個(gè)分層，從各分層隨機(jī)抽出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，最后將各分層的實(shí)驗(yàn)對(duì)象與通常的樣本組合。 包括分層比例采樣和分層非比例采樣， 分?jǐn)?shù)次數(shù)相對(duì)次數(shù)累計(jì)次數(shù)累計(jì)相對(duì)次數(shù)累計(jì)百分比80-893.10301.00100-99.23270.90100-109.43200.67110-119.170.2

6、3120-129.072.077共計(jì)30 1.00類智能標(biāo)準(zhǔn)常模、四、IQ和意義、第二個(gè)歐針織面料常模的類型、一、發(fā)展常模發(fā)展順序表的智力年齡年級(jí)當(dāng)量、格魯塞發(fā)展順序表、智齡=基礎(chǔ)年齡高年級(jí)主題獲得的追加月、二、百分位常模百分等是指常模本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)的比例。 百分位也稱為百分位，與百分位的計(jì)算方法正相反。 百分比是人數(shù)低于某個(gè)測試得分的比例，百分比是計(jì)算與某個(gè)比例中的人相對(duì)應(yīng)的測試得分的比例。 四分位數(shù)和一盞茶位數(shù)百分位數(shù)將尺度劃分為100分鐘，四分位數(shù)將尺度劃分為四等分，相當(dāng)于三個(gè)分位數(shù)的四段，對(duì)應(yīng)于百分位數(shù)的25%、50%、75%。 可以這樣發(fā)售10位數(shù)。 1%為第一段，91%為第

7、十段。 三、標(biāo)準(zhǔn)分常模標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)是以標(biāo)準(zhǔn)差單位表示原始點(diǎn)數(shù)和平均數(shù)的距離的尺度。 其基本單位為標(biāo)準(zhǔn)離差，因此稱為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。 1線性變換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z=A BZ 2非線性變換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)每個(gè)原始分?jǐn)?shù)的累計(jì)百分?jǐn)?shù)在正規(guī)曲線面積表中，求出相對(duì)于其百分率的標(biāo)準(zhǔn)(z )分?jǐn)?shù)。 t分：平均50分，標(biāo)準(zhǔn)離差10標(biāo)準(zhǔn)9分：平均5分，標(biāo)準(zhǔn)離差2標(biāo)準(zhǔn)10分：平均5.5分，標(biāo)準(zhǔn)離差1.5標(biāo)準(zhǔn)2一盞茶：平均10分，標(biāo)準(zhǔn)離差3分。 四、IQ與意義、比率IQ的分散IQ，必須指出，不同測試得到的分散IQ只能在標(biāo)準(zhǔn)離差相同或接近時(shí)進(jìn)行比較，標(biāo)準(zhǔn)離差不同，其分?jǐn)?shù)的意義不同(參照附表)。 結(jié)合校訂學(xué)正態(tài)概率分布中的標(biāo)準(zhǔn)離差和分?jǐn)?shù)關(guān)系分

8、析和報(bào)告測試結(jié)果，得出一、變換表法、二、剖面圖法、第三單元常規(guī)分?jǐn)?shù)的表示方法、第三節(jié)測試的信任度、第一單元信任度的概念、第二單元信任度評(píng)價(jià)的方法、第三單元信任度和測試分?jǐn)?shù)的解釋、第四單元影響信任度、第一單元針織面料可靠度的定義：信任度是指同一受試者在不同時(shí)間內(nèi)在同一測試(或其他相同測試集)中反復(fù)測定，所得結(jié)果的一致度。二、指標(biāo)： 1、信任度系數(shù)可靠指標(biāo)2、度量誤差、校正兩次相關(guān)：皮爾遜積差相關(guān)的變形式，第二單針織面料信任度評(píng)價(jià)的方法，一、再度量信任度、分半法需要修正：斯皮爾曼布朗式三、內(nèi)部整合性信任度1、半信任度2、統(tǒng)一律性可靠度、四、評(píng)分者可靠度、 在多個(gè)評(píng)分者評(píng)定多個(gè)對(duì)象，用等級(jí)法評(píng)分的情

9、況下，肯德爾調(diào)和系統(tǒng)(w )可以用于評(píng)分者信任度的推定，第3用戶針織面料信任度和測試分?jǐn)?shù)的解釋，一、解釋真實(shí)四、比較不同測試分?jǐn)?shù)的差異，第4單元就影響信任度的因素，一、樣本特征、二、 測試難度，四，時(shí)間間隔，第四節(jié)測試的有效性，第一小區(qū)有效性的概念，第二小區(qū)有效性評(píng)價(jià)的方法，第三小區(qū)有效性的第一UE針織面料的有效性的概念，一、定義：有效性是指與想要測定的心理特征之間符合的程度，是指心理測驗(yàn)的精準(zhǔn)性。 有效性是連續(xù)性的，第二個(gè)用戶針織面料的有效性評(píng)價(jià)的方法之一，內(nèi)容效度：是指對(duì)項(xiàng)目想測定的內(nèi)容范圍進(jìn)行抽樣的恰當(dāng)性. 1、專門人才判斷法2、統(tǒng)一修正分析法3、經(jīng)驗(yàn)推測法，2、構(gòu)想效度：是指對(duì)測試的理

10、論上的構(gòu)想和特性的測定程度. 1、測試自身的分析2 測試之間的相互比較3，效果妥當(dāng)性的研究證明4三，有效性1，相關(guān)法：求測試點(diǎn)數(shù)和有效性數(shù)據(jù)之間的相關(guān)。2，劃分法3，命中率法，積差相關(guān)法測試點(diǎn)數(shù)和有效性數(shù)據(jù)都是連續(xù)變量點(diǎn)二列相關(guān)測試成績是連續(xù)變量。 有效性數(shù)據(jù)是二分變量，效果標(biāo)記資料需要人為地分為兩個(gè)類別，成為二分名變量，因此，多序列相關(guān)性式測試分?jǐn)?shù)和連續(xù)變量，效果標(biāo)記資料是等級(jí)評(píng)定(賈斯朋)、用于校正有效度系數(shù)的相關(guān)法，第三單元有效度的功能，一、預(yù)測誤差1， 有效度系數(shù)估計(jì)測試準(zhǔn)確第二，預(yù)測有效性得分的第一，根據(jù)有效性系數(shù)和測試得分，可使用回歸公式預(yù)測有效性得分的第三，預(yù)測有效性指數(shù)的第四，

11、影響有效性的因素，第一，測試本身的因素，第二，測試實(shí)施二、修正計(jì)算方法： 1、對(duì)分法分?jǐn)?shù)項(xiàng)目2、非兩分分?jǐn)?shù)項(xiàng)目、三、難易度等級(jí)的確定1、項(xiàng)目難易度： 2、考試難易度：通過考察考試分?jǐn)?shù)的分布，可以直接檢查考試難易度。 吉爾福德難度修正公式、第二尤針織面料項(xiàng)目的區(qū)分度，一、定義：所謂的區(qū)分度，是指測試項(xiàng)目對(duì)被試心理特征的區(qū)分能力。 三、區(qū)分度與難易度的關(guān)系1，項(xiàng)目難易度： 2，考試難易度：通過考察考試分?jǐn)?shù)的分布，可以直接檢查考試難易度。二、訂正方法： 1、鑒別指數(shù)： 2、相關(guān)法：點(diǎn)二列相關(guān)、二列相關(guān)、相關(guān)法、第六節(jié)制作測試的一般程序、第一單元測試的目標(biāo)分析、第二單元測試的制作、第三單元測試的制作與組織、測試資料、命題的一般原則、測試問題的制作要領(lǐng)、合成測試、預(yù)測與編寫指導(dǎo)手冊(cè)、第七節(jié)第五單元被試者的誤差和特羅爾方法、第六單元考試的評(píng)分、第七單元考試結(jié)果的報(bào)告、第一單元主考試的資格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)理論和技能、職業(yè)道德、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等， 基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、心理