1、2020年教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí)，我第一次嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也體會到了當(dāng)老師的責(zé)任。在這個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我可以嚴(yán)格要求自己作為一名教師，做一名模范，處處注意自己的言行和外表，熱情地照顧實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，盡我所能做一名班主任，以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)教學(xué)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，我能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)，與其他實(shí)習(xí)生一起完成實(shí)習(xí)學(xué)校交給我們的任務(wù)，這塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)。首先，我可以很快了解整個班級的特點(diǎn)。我記得剛開始實(shí)習(xí)的時候，我和李平急

2、著去找班長任潭了解班級情況。但是譚老師沒有直接告訴我們，而是讓我們發(fā)現(xiàn)和了解自己。也許我們一開始不明白。但是仔細(xì)想想。譚老師沒有做錯什么。我們應(yīng)該用自己的眼睛和心靈去觀察和理解這門課，去理解學(xué)生。畢竟我們還是面對學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。然后我通過班委會了解了班級的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。其次，我可以很快熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了提高我對學(xué)生的理解，我抓住每一個機(jī)會與他們接觸和交流。除了上課時間，我一直都是代客。在最初的幾天里，學(xué)生們很少和我說話，非常被動。我發(fā)現(xiàn)我很難融入這個班級，因?yàn)槲也惶私鈱Ψ?。在這個時候，我應(yīng)該主動和他們慢慢交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。通過自己的主動

3、和對他們的關(guān)心，學(xué)生們逐漸放開了，愿意主動和我交談。老師和學(xué)生應(yīng)該多交流。只有這樣你才能理解學(xué)生。教學(xué)是實(shí)踐的焦點(diǎn)。這是我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先是準(zhǔn)備階段。通過教師的指導(dǎo)，他們熟悉實(shí)習(xí)班的信息技術(shù)課，了解班里的每個學(xué)生，了解他們掌握的信息技術(shù)課知識。然后，仔細(xì)聽老師和其他學(xué)生的話?，F(xiàn)在上課的感覺和以前完全不同：我以前上課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽講座就是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。出于不同的目的，課堂上的注意點(diǎn)是不同的。現(xiàn)在，應(yīng)該注意教師和其他學(xué)生的教學(xué)方法和思想。然后，根據(jù)在大學(xué)里學(xué)到的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上備課和嘗試講課，并為走上講臺做了足夠的準(zhǔn)備。聽完講座并在頭兩周做了演講后，我在第三周正式走上了講臺。作為一名教師，另一項(xiàng)義不容辭的職責(zé)是無私地向?qū)W生傳授知識。這也是我們實(shí)習(xí)的一個重要部分，是在里教的。我第一次意識到當(dāng)老師的辛苦。上節(jié)課，我們要經(jīng)過“備課(寫教案)，講課，接受學(xué)生反饋，講評”的流水線?？雌饋砗芎唵危敲總€環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，其中最重要的是“類”。這個環(huán)節(jié)就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。(1)講授知識點(diǎn)時，個人沒有突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，過分追求學(xué)生的自主探索。(2)課堂調(diào)控和適應(yīng)性仍然缺乏，需要加強(qiáng)。當(dāng)遇到意外事件時，