1、我變成了一棵樹教育詳情我變成了1棵樹教學(xué)詳細(xì)大板塊1 :引進(jìn)新課，引起想象的興趣1 .在這門課中，老師邀請(qǐng)了大家熟悉的“老小伙伴”孫悟空。 如果有改變孫悟空7102的能力，你想成為什么？有一個(gè)叫英英的小盆友，她的想法很奇怪，為什么想成為一棵樹？英英變成了什么樣的樹？ 發(fā)生了什么有趣的事情呢？ 這門課是我們起床學(xué)習(xí)第17課，感到想象力的奇妙。2 .這篇文章的作者區(qū)鷹是現(xiàn)代兒童文學(xué)作家，按暫停鍵，一個(gè)就知道區(qū)鷹的資料吧大板塊2 :讀課文，理解想象的內(nèi)容1、要求學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)語音，讀句子。2 .集中讀寫，學(xué)習(xí)本課的生字新語：1.你都知道本課的生字嗎？ 先看看這個(gè)字。 你認(rèn)為這是什么字？ 對(duì)了

2、，醋。 這個(gè)字左半邊的“酉”表示酒，右半邊的“昔”表示過去的意思，陳年的舊酒表示在自然環(huán)境中因微生物的發(fā)酵作用而變酸。 從“醋”字形結(jié)構(gòu)來看，古人在自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)醋，知道第一種醋是變質(zhì)的酒。 有意思嗎？ 2 .再看一遍這些個(gè)的生字。 您要不要找一找本課的形聲字？ 鱷魚，腸子，零，癢。 (先看看“鳥”字吧。 魚字旁指的是水生動(dòng)物，右半部分與讀音有關(guān)。 腸：“月字旁”與身體有關(guān)。 一定會(huì)說很多與身體相關(guān)的其他“月字旁”字吧“零”:在這篇文章里組合的詞是“丁鴻零”，這個(gè)詞是象聲詞，擴(kuò)展其他的象音詞。 這個(gè)字下面有命令，請(qǐng)注意不要錯(cuò)過最后一點(diǎn)。 3 .寫字的指示：再看一遍本課要求寫字的字。 “繼續(xù)”:

3、猜謎(1半，持續(xù)1半)接下來，繼續(xù))筆順留心的，右側(cè)部分寫“米”，然后縱向折疊。 “繼”中“米”字的最后一筆是點(diǎn)?！盃睢?形近字對(duì)照的方法(大地穿新裝，山峰呈異狀，壯美嘆息人，大雪巧妙化妝)秘密”:“秘”的“必”是鉤狀體短而右下傾斜，向上延伸有點(diǎn)長(zhǎng)。 “密”中間的“必”略平。3 .整理內(nèi)容，理解想象的內(nèi)容。一邊默讀課文一邊思考，課文中的英英在想什么樣的心情呢？可以用簡(jiǎn)潔的語言概括一下嗎？ 學(xué)生語音交換：本文認(rèn)為“我”是在玩自各兒的時(shí)候被叫“我”不想吃飯，所以自各兒變成了一棵樹。 夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，樹上首先形成了各種形狀的鳥巢，然后，作者請(qǐng)小動(dòng)物們住在鳥巢里，媽媽也來和小動(dòng)物分享食品，最后把水灑到了我

4、變了的大樹上。 這個(gè)敘述方法顯示了一個(gè)不可思議的想象世界，顯示了世界上最了解自各兒的人是媽媽。 (教材顯現(xiàn)思維導(dǎo)圖：請(qǐng)出示長(zhǎng)鳥巢-動(dòng)物-分食品-唾液)根據(jù)提示，按照前后順序簡(jiǎn)單地說一句這個(gè)話。大板塊3 :閱讀課文，感受想象中的奇異1、自讀感，初步發(fā)現(xiàn)故事有趣。英英成為樹后，出了很多功夫。 怎樣才能下定決心寫作？ 我們進(jìn)入課文仔細(xì)閱讀吧。 一件一件。 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用橫線劃線心中的感覺好的詞。2 .分享交流，體驗(yàn)作者想象的內(nèi)容如何寫在心中。1 .“長(zhǎng)鳥巢”習(xí)作架臺(tái)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確地由英英合成樹后，先來看一下是怎樣下功夫的。 這棵樹有什么奇怪的地方？(PPT :我奇怪的樹上長(zhǎng)著各種形狀的鳥巢。

5、三角形、正方形，還有長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形刮風(fēng)，它們?cè)跇渲ι咸琛?(1)請(qǐng)畫出鳥巢的形狀。 你看，生活中這些個(gè)的有趣圖形，現(xiàn)在居然成了鳥巢。 這里排列著許多不同的鳥巢形狀，中間用頓號(hào)隔開。(2)這些個(gè)的各種形狀的鳥巢很奇怪，后面還有一個(gè)比較特殊的標(biāo)點(diǎn)：省略符號(hào)，把它們的形狀省略了嗎？ 給我們留下可一盞茶的想象空間，屏幕前的你，展開想象，說一棵樹上有什么形狀的鳥巢相信你一定有很多不可思議的想法。(3)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以給讀者留下一盞茶的想象空間。 試著找用這樣正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文本吧2學(xué)生聲音交換：(文本的第七個(gè)自然段，請(qǐng)我住兔子，刺猬，松鼠，鴨子，鱷魚，狐貍。 如果你喜歡的話，可以住

6、下”。 教材第12自然段是這樣寫的。 “媽媽打開登山背包，從里面取出很多東西。 朱古力、香腸、搖鏡頭、花生、牛奶她把這些個(gè)的好吃東西分成小動(dòng)物們。 這里連續(xù)排列著5種食品，中間用頓號(hào)分隔，后面有一個(gè)省略符號(hào)，母親取出的食品很多，從側(cè)面也感覺到英國(guó)的空腹感越來越強(qiáng)。 的確，小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有表情相通的作用。 結(jié)合以拉斯特，有體驗(yàn)，一邊想象畫面一邊朗讀，讀一個(gè)這個(gè)大樹的奇妙吧2.請(qǐng)叫動(dòng)物練習(xí)用訓(xùn)練心臟支架：動(dòng)作說明是誰住在我的鳥巢里？ 看這一部：原來，我的鳥巢里不是飛鳥，而是白兔、刺猬等不會(huì)飛的動(dòng)物。 鳥巢現(xiàn)實(shí)中住著小鳥，但現(xiàn)在已經(jīng)成了很多小動(dòng)物的家。 喜歡的話，人也可以住在鳥巢里。 別擔(dān)心，我會(huì)彎下

7、腰，把鳥巢靠近你。 你只要輕輕地跳一跳，或者輕輕地爬一爬，就像平時(shí)上你的床一樣簡(jiǎn)單)給大家畫一個(gè)表示動(dòng)作的詞。 一讀“彎腰”，大樹就像一個(gè)人嗎？ “輕輕一跳，輕輕一登”這句話描寫了小動(dòng)物爬樹時(shí)的樣子。 多么奇怪的大樹，多么可愛的小動(dòng)物！英英變了的大樹成了許多小動(dòng)物的家，這真是一次美好的體驗(yàn)。 和動(dòng)物們一起開心地度過了10分鐘。 作者的想象很奇怪，很大尺度。 大家一個(gè)人一邊動(dòng)作一邊朗讀，讀出想象的奇妙和大膽。3 .“分食品”習(xí)作訓(xùn)練架：為了裝飾樹鳥巢而重疊語言，吸引了母親的到來。 這時(shí)候，我的心中的感覺變得復(fù)雜了，有點(diǎn)高興，有點(diǎn)失望。 媽媽和小動(dòng)物在鳥巢中“美味地吃著”的影像也很有趣吧。 看著在

8、樹上分享一個(gè)美食的他們，“我”有什么反應(yīng)？ 出示段落，畫象聲詞：“咕嚕咕嚕”你能想象這里一連使用兩個(gè)象聲詞，一棵樹站在那里，只能看到肚子餓，其他人享受美食的樣子嗎？ 使用象聲詞可以使文章生動(dòng)活潑，富有小盆友趣味。你能找到文章的其他象聲詞嗎？ 第9小節(jié)噯，丁鴻零寫了見到母親時(shí)興奮得心跳加速的心中的感覺。 象聲詞的用法是作者正確地寫了大樹的心中的感覺，看起來更小盆友。 我們?cè)趯戇@樣的語言時(shí)也可以使用。4 .“流口水”習(xí)作訓(xùn)練心臟支架：語言描寫生動(dòng)的是“流口水”部分。 我的唾液引起了一系列有趣的事情。朗讀0小節(jié)，思考：水珠是什么？小動(dòng)物把水珠視為什么？ 填補(bǔ)完畢：從大樹口流出的水珠是什么呢？狐貍是、

9、鱷魚是、白兔是、其實(shí)是2 .英英的唾液在小動(dòng)物的眼睛里，1點(diǎn)變成雨滴，1點(diǎn)變成牛奶，1點(diǎn)變成眼淚，變成蟲子撒的尿。 作者的想象力真有趣。把這一部再讀一遍，邊讀邊想。 作者是如何把想象力寫在心里的學(xué)生語音交換：1.這部分使用了“啊啊啊啊啊啊啊啊”等詞匯，使文章更加生動(dòng)，充滿童真、童趣。 而且，這一部分是捕捉狐貍的“抬頭看”等動(dòng)作描繪的，非常精神生動(dòng)。 2 .我發(fā)現(xiàn)這部分主要寫小動(dòng)物討論，對(duì)話特別多，易讀，有畫面感。 在讀這一部的時(shí)候，我眼前出現(xiàn)了小動(dòng)物們一邊美味地吃著，一邊用7口8口討論的場(chǎng)面，真有趣。 同學(xué)們都說得很好！ 聽了小動(dòng)物的議論，我的心中的感覺有什么樣的變化？ (PPT:啊，成為樹很

10、麻煩，他們甚至不知道水珠是從我嘴里流出來的)，成為一棵樹，也給我?guī)砹藷馈?真是個(gè)有趣的故事。 英英的心理變化也有喜怒哀樂的變化。 從一開始就成為大樹時(shí)興奮的喜悅，到現(xiàn)在為止的苦惱很煩悶，真是一波三分之一啊。大板塊4 :回顧文本，提取想象中的線索1 .回顧文本，提取線索：敘述方法對(duì)此進(jìn)行了說明后結(jié)束。 在這門課上，我們1進(jìn)入了作者想象的世界，1到英英為了不吃飯想變成一棵樹，變成樹后發(fā)生的事情還是和吃飯聯(lián)系在一起，最后英空腹流口水，回到了現(xiàn)實(shí)。 所有故事的前后聯(lián)系都很緊密，故事的各個(gè)故事之間的線索是什么，是“吃飯”。 為了讓所有的敘述方法都想象得奇怪而又不可思議，用一條線索貫穿是非常重要的。2 .摘要：英英長(zhǎng)大后，出生的這些個(gè)敘述方法真是奇妙有趣的敘述方法有趣，作者豐富大膽的想象，童真童興趣的語言，以及擬聲詞的裝飾少不了云同步，我的心理活動(dòng)也經(jīng)歷過各種各樣的變化。 在這里，老師帶來一首童謠，幫助大家寫想象作文，起來讀一篇吧(PPT展示了童謠：不難想象，大膽創(chuàng)作是關(guān)鍵，選詞的用語要仔細(xì)考慮，標(biāo)點(diǎn)要看得小，詞要重疊裝飾，細(xì)節(jié)刻畫小試技：你不想改變嗎？ 你想成為什么？ 變化后會(huì)產(chǎn)生什么樣的好極了敘述方