1、穿井得一人選自呂氏春秋 杞人憂天選自列子,寓言二則,【學習目標】,1、知道寓言的文體特點及呂氏春秋列子的有關(guān)文學常識。 2、能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學習編寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 3、能從寓言中獲得對生活有益的啟迪。,穿井得人,呂氏春秋,呂氏春秋概況,呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。全書共分十二卷，一百六十篇，二十余萬字。呂氏春秋作為十二紀、八覽、六論，注重博采眾家學說，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農(nóng)、縱橫和陰陽各先秦諸子百家言論，所以漢書藝文志等將其列入雜家。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以稱之為呂氏春秋。 穿井

2、得人這則寓言選自呂氏春秋慎行論 察傳。“察”即細查明辨，“傳”即傳聞。,自 學 檢 測,（一）看誰讀得好,要求：讀準字音，讀準節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。,溉汲（gi j ） 杞（q)人 躇(ch)步 跐(c)蹈 舍(sh)然中(zhng)傷 星宿（xi）,（ 二 ）看誰說得對,先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。,自 學 檢 測,待 等到,譯文: 宋國有一姓丁的人家，家中沒有井，要到外面去打水澆田，（他家）經(jīng)常有一個人住在外面（專門做這件事）。,宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?的,順接連詞,溉，澆灌。 汲水，

3、從井里取水。,代詞，他,告訴,得到、獲得,住,等到他家了挖一口井之后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！?穿井得一人,打水澆田,挖掘、開鑿,有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 國人道之，聞之于宋君。,知道，聽說， 這里 “使知道”,聽說,譯文: 有人聽說了這件事，并傳播開來說： “丁家打井挖到了一個人?！?代詞，指丁家 人說的那句話。,傳播,得到，挖到，挖得,這件事,國都里的人都在講述這件事，使宋國的國君知道 了這件事。,這件事,講述,被。,國都,宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人 之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗鐭o聞,譯文： 宋國國君派人向丁家詢問這件事。,向,這件事,

4、應答，回答,的,在,派遣,得到,丁家的人回答說：“（家里打了井，不必再派人到個面打水）得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。”,使喚，指勞力,得到， 挖到，挖得,像這樣，如此,聽取傳聞,尋到的消息如此，還不如不 知道。,質(zhì)疑,1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！笔鞘裁匆馑?？ 2.傳話的人把這句話聽成了什么意思？ 3.這則寓言故事說明了一個什么道理？,意思是他家打井得到了一個勞動力。,聽成了姓丁的人家打井挖出了一個人。,告訴人們不可輕信傳言并盲目傳播，說話、念詞 ，不要產(chǎn)生歧義等。,3.從不同角度說說，這則寓言故事的寓意？,（1）道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。【訛（

5、），1. 錯誤。2.敲詐，欺騙。】（從有聞而傳之者的角度來看） （2）在交際中，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清楚，以避免出現(xiàn)不必要的誤會和歧義。 （從丁氏的角度來看） （3）在現(xiàn)實生活中對待傳聞都應采取調(diào)查研究的方法、審慎的態(tài)度、去偽存真的求實精神。 （從宋君的角度來看） （4）說明求賢不應該僅憑傳聞，對于傳聞必須驗之以理。引申到做學問既要注意“經(jīng)典”的原義，又要躬身實踐。 （從文本對待傳聞的本意及引申角度來看）,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”讀寓言也似看出，需要多角度地解讀。讀了穿井得一人，你悟到了哪些道理呢？ （1）耳聽為虛，眼見為實。 （2）不要輕信流言蜚語，切忌道聽途說。

6、 （3）不要聽到傳聞就往外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理。,現(xiàn)實生活中有沒有類似情況？ 如果有，我們應該怎樣去對待？,在現(xiàn)實生活中對待傳聞應采取審慎的態(tài)度，要有調(diào)查研究、去偽存真的求實精神。不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。 告訴我們對于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。,穿井得人幽默風趣。 故事中因?qū)υ捴杏幸粋€多義詞（指人也可指勞動力)或把“得” 兩音義混用，而被人誤解，結(jié)果越傳越遠，居然傳到國君耳朵里去了。最后道出真相，事實與傳言相差太大，不禁令人發(fā)笑。文章就是在笑中教育了人們不可輕信傳言。,本文的寫作手法。,杞人憂天,列子,列子，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。漢書藝文志著錄列子八篇

7、。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、杞人憂天、愚公移山等，都是很有價值的文學遺產(chǎn)。,自 學 檢 測,（一）看誰讀得好,要求：讀準字音，讀準節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。,（ 二 ）看誰說得對,先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。,自 學 檢 測,杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢,寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：,“天，積氣耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日,你,杞國有個人擔憂天會崩塌地會陷落，自己無 處容身，以至于整天 睡不好覺，吃不下飯。,另外又有個人為他所擔心的事而擔心，就去開導他,罷

8、 了,聚積的氣體,亡，無，沒有,告知、開導,停止、不再繼續(xù),吃,他,依托、寄托,就,，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有 氣的。你一屈一伸（一舉一動），一呼 一吸，整天 ”,終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：,“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：,行動，活動,為何，為什么,整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”,果真,助詞，表疑問語氣，相當于“嗎”,星星,那,那個人說：“天果真是積聚的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：,曉者曰：“地積塊耳,“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，,那個人又說：“如果地陷下去怎么辦？”,“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使

9、墜，,墜落,傷害,指有光亮的物體,亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”,即使,那,奈何 怎么,開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，,即使掉下來，也不會傷害什么?！?聚積的土塊,充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，,其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。,填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你站立行走，,終日在地上行止，奈何憂其壞?”,四方,都是“踩、踏”的意思,你,行動，活動,整天,為何，為什么,它，指地,同“釋”解除，消除，,整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”,那個杞國人放下心來，很高興，開導他的人也放了心， 很高興。,1杞人“憂”什么？ “憂”到什么程度？后來情緒發(fā)生了怎樣的變化？

10、 “憂”天會塌，地會陷。（天地崩墜） 整天睡不好覺，吃不下飯。 后來經(jīng)過別人的開導，他才安 2“曉之者”是怎樣解“憂”的？ 先解釋天不過是積聚的氣體罷了，無處沒有空氣，不會塌； 再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。 最后解釋地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，不會陷下去。,3你如何看待杞人憂天中那個好心人的解釋？ 他對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學習的。 （不科學：日月星辰都是天體，都是物質(zhì)，不是光，如果真掉下來肯定會傷害人類。地殼也是在運動的，地震、火山爆發(fā)就是實例。） 4課文有怎樣的寓意？

11、杞人憂天的成語后來有怎樣的比喻義？ 寓意：不必毫無根據(jù)地瞎擔心。 比喻義：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。,5.如何看待杞人憂天中杞人的形象？ 示例一：所謂“世上本無事，庸人自擾之”。文中的杞人是一個毫無根據(jù)地瞎擔心、患得患失、胸無大志的人。 示例二：他是一個敢于懷疑、勤于思考探究的人。他仰望星空，卻思接千載；他腳踏實地，而視通萬里。他敢于懷疑、勤于探究，卻被嘲笑為“庸人自擾”，這是不公正的。 示例三：他是一個居安思危、有超前意識的人。面對浩渺未知的宇宙，杞人產(chǎn)生了天將崩、地會坼的恐懼，這不僅表現(xiàn)了他對自然的敬畏，更折射出他居安思危的超前意識。在科學知識匱乏的時候，他就有了居安思危的超前意識，何等

12、可貴??！,探討主旨,1、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？,2、聯(lián)系你的生活，你認為杞人的擔憂是可 笑的嗎？談談你的看法。,杞人憂天寓意是庸人自擾，毫無根據(jù)的瞎擔心?，F(xiàn)在比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。,可笑，為那些不可能發(fā)生的災禍而害怕以致安寢食難安，徒然自擾。 不可笑，因為對一種事物認識不足、了解不夠，難免會產(chǎn)生畏懼心理。 今天看來，杞人的行為似乎并不能看成傻子行為，從新的宇宙觀、從環(huán)保的觀點看，還是有理由的。,3、人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你同意哪一種理解呢？,“杞人憂天”本來確實是諷刺那些不必要的擔憂，但理解為憂患意識也是可以的。其實列子之后的

13、一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對國家大事的關(guān)心。有眾人皆醉我獨醒之意。,如李白的梁父吟：“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾。”這正是以杞人自喻，抒發(fā)為國事操心而受到排擠的苦悶。,文天祥赴闕：“壯心欲填海，苦膽為憂天?！痹谀纤挝Ｍ鲫P(guān)頭，他借“精衛(wèi)填?！焙瓦@則寓言表達了自己力挽狂瀾的決心和抱負。,4.“杞人憂天”的故事對你有什么啟發(fā),“世上本無事，庸人自擾之?！?現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對于一個人的發(fā)展是極其重要的。 我們平時要注意分析事物之的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。 對于一些確實無法認知和解決的問題，我們也不要陷入無休止的憂愁之

14、中而無力自拔。人生應樂觀豁達。,知識拓展,對于戰(zhàn)國時的環(huán)境，杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實環(huán)境中的你，面對我們今天的環(huán)境和污染，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？請以小組為單位，寫一段現(xiàn)代版杞人憂天的小短劇。要表達出自己的觀點。,觀點提示：在環(huán)境日益惡化的今天，“杞人憂天”并非庸人自擾。當下大氣污染嚴重，臭氧層遭到嚴 重破壞，全球氣溫升高，太陽黑子活動劇烈，影響 地球，如果人類對自身的命運沒有深深的憂慮，那 么厄運也許會降臨。做一個敢于懷疑、勤于思考、 居安思危的人，保護環(huán)境，從我做起。,杞人憂天,起因：杞人擔心天地崩墜,經(jīng)過：有人去開導他,結(jié)果：杞人恍然大悟,積累詞語,（1）古今異義 古義： 今義： （2）詞類活用,居住在國都中的人；,本國的人,動詞的使動用法，使知道,國人道之,聞之于宋君,身亡所寄,古義： 無，沒有,今義： 死亡，滅亡,（3）一詞多義,聞之于宋君 求聞之若此 得一人之使 有聞而傳之者 聞之于宋君 求聞若此