1、二、散文閱讀 第二節(jié)詩(shī)歌的表達(dá)技巧破解,(2010湖南)閱讀下面的文章，完成14題。,一朵午荷 洛夫 這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛(ài)情的關(guān)系，曾發(fā)生過(guò)一次溫和的爭(zhēng)辯。 “愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！?“花凋了呢？” “愛(ài)它的翠葉田田。” “葉殘了呢？” “聽(tīng)打在上面的雨聲呀！” “這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?“你認(rèn)為？” “欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?記得那是一個(gè)落著小雨的下午，午睡醒來(lái)，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開(kāi)，冷雨溜進(jìn)頸子里，竟會(huì)引起

2、一陣小小的驚喜。沿著南海路走過(guò)去，一輛紅色計(jì)程車側(cè)身馳過(guò)，濺了我一褲腳的泥水。抵達(dá)畫廊時(shí)，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過(guò)來(lái)一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。,這時(shí)，室外的雨勢(shì)越來(lái)越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個(gè)世界籠罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進(jìn)了面對(duì)植物園的陽(yáng)臺(tái)。“快過(guò)來(lái)看！”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過(guò)去向窗外一瞧，頓時(shí)為窗下一幅自然的奇景所感動(dòng)，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說(shuō)多已雕塑成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來(lái)，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化

3、，聲勢(shì)相當(dāng)懾人。,我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點(diǎn)說(shuō)是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗心且话咽蓍L(zhǎng)的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開(kāi)始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個(gè)水晶球，越向葉子的邊沿?cái)U(kuò)展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負(fù)，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個(gè)葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復(fù)了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點(diǎn)燃一支煙，深深

4、吸了一口，然后緩緩?fù)鲁?，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。 也許由于過(guò)度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關(guān)門，我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)什么。,但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午。這次我是誠(chéng)心去植物園看荷的，心里有了準(zhǔn)備，仍不免有些緊張?？邕M(jìn)園門，在石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動(dòng)的青葉，好大一拳的空虛向我襲來(lái)。花是沒(méi)了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首眾荷喧嘩中的詩(shī)句：“眾荷喧嘩/

5、而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/”,午后的園子很靜，除了我別無(wú)游客。我找了一塊石頭坐了下來(lái)，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來(lái)了，剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了。想到這里，我竟有些赧然，甚至感到難堪起來(lái)。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當(dāng)有人在欣賞我的孤寂時(shí)，我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過(guò)。朋友，這點(diǎn)你不要跟我辯，興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞

6、與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍(lán)天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開(kāi)的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。,撲撲塵土，站起身來(lái)，繞著荷池走了一圈，繞第二圈時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒(méi)。我又回來(lái)繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無(wú)聲的紅蓮，我驚喜得手足無(wú)措起來(lái)，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎？ (選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文讀本一朵午荷，人民教 育出版社2007年版，有刪節(jié)),1縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分) 答： _ _,明指

7、“我”欣賞池荷的時(shí)間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝” ，但它安靜地等待來(lái)年再唱，在“我”心中永遠(yuǎn)是“盛開(kāi)的”。,2簡(jiǎn)要?dú)w納畫線段落的段意，并簡(jiǎn)析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分) 答： _ _,通過(guò)“誠(chéng)心”、“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準(zhǔn)備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文。,3概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分) 答： _ _,形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來(lái)的自然美；亭亭玉立中的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。

8、精神美：風(fēng) 雨中偉岸、挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運(yùn) 安排，等待生命第二次接唱的平和美。,4結(jié)合兩次觀荷，談?wù)劇拔摇痹谒妓鳌靶蕾p別人的孤寂是一種罪惡”這句話的 過(guò)程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化？(8分) 答： _ _,第一次觀荷，面對(duì)雨中之荷矯健挺拔矜持的形象，聽(tīng)到“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，“我”有些不解，這引起了“我”的思索，也引發(fā)了“我”第二次誠(chéng)心觀荷。第二次觀荷在花殘季節(jié)，面對(duì)“空虛向我襲來(lái)”，“殘荷來(lái)欣賞我的孤寂”，“我”由此悟出“興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分”，從而認(rèn)識(shí)到“孤寂也并不就是一種羞恥”，欣賞孤寂也不是“一種罪惡”，生命在澄明的自我觀照中得到升華。兩次

9、觀荷，圍繞“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，展示出“我”“不解思索感悟升華”的心路歷程。,以下是上面第2題的考試現(xiàn)場(chǎng)抽樣，請(qǐng)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下答案做出評(píng)判，分別給出分?jǐn)?shù)，并闡明理由。,【現(xiàn)場(chǎng)答案】 答案一 寫作者看荷前的心理變化。結(jié)構(gòu)上承上啟下。 答案二 寫作者誠(chéng)心去看荷，但很緊張。結(jié)構(gòu)上起引出下文的作用。 答案三 寫作者誠(chéng)心去看荷花，心情由緊張到放松。結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊。答案四 寫作者調(diào)整好心態(tài)去看荷。結(jié)構(gòu)上承上啟下，為下文埋下伏筆。,【點(diǎn)評(píng)】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 解答此題要注意題干中的“段意”和“結(jié)構(gòu)上的作用”，概括段意要準(zhǔn)確突出心理變化過(guò)程，答作用時(shí)只要求答出結(jié)構(gòu)上的作用。注意術(shù)語(yǔ)的使用要規(guī)范，語(yǔ)言

10、要精練。 評(píng)判 答案一可以得4分。答案二沒(méi)有體現(xiàn)“看荷前”的意思；扣1分。答案三答案比較中肯全面，得4分。答案四不能體現(xiàn)是再次去看荷的意思，扣1分。,以題說(shuō)法 如何回答散文閱讀中的段意概括題。 設(shè)問(wèn)方式 用一句話或簡(jiǎn)明的詞句概括段或篇的意思；文中共寫了哪幾件事(幾層意思)，請(qǐng)依次加以概括；作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表明情感態(tài)度的。 規(guī)范思路 概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素(行為、經(jīng)歷)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫了)的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者的

11、感情。,概括段意的操作思路是：依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括；通過(guò)提煉要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括；通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑；通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了；若問(wèn)某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰(shuí)干什么”。(或“什么怎么樣”) 課本示例 例如朱自清的春，全文共有10個(gè)自然段，除了自然段為“盼春”，自然段為“送

12、春”，至自然段為“繪春”。為什么說(shuō)至自然段為“繪春”呢？自然段寫春草，自然段寫春花，自然段寫春風(fēng)，自然段寫春雨，自然段寫迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將至自然段內(nèi)容概括為“繪春”。,1概括段意或篇章意思。(關(guān)于此點(diǎn)見(jiàn)上面“以題說(shuō)法”。) 2理解語(yǔ)句、語(yǔ)段的作用：先弄清句段在文中的位置，然后根據(jù)句段在文 章中的不同位置分析其不同的作用。 設(shè)問(wèn)方式：某段或句在全文有什么作用；作者為什么要寫這一段或 句；某段或句刪去行不行，為什么？ 規(guī)范思路：從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過(guò)渡(在文章中間)，B總領(lǐng)全 文，開(kāi)啟下文(在文章開(kāi)頭)C總結(jié)上文的作用(在結(jié)尾)。 從寫作

13、手法上，常有A開(kāi)篇點(diǎn)題、B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化 中心、E點(diǎn)明主旨(畫龍點(diǎn)睛)、F、襯托G、渲染H、呼應(yīng)、照應(yīng)I、對(duì)比 J、象征K、先抑后揚(yáng)L、預(yù)示性作用等特點(diǎn)。 從內(nèi)容上(語(yǔ)面的象征義、喻指義)？很好地表現(xiàn)了人物的什么思想性 格，揭示了全文的主旨(思想意義)。,3分析句段選材特點(diǎn)及作用 設(shè)問(wèn)方式：作者為什么要從這個(gè)角度寫；作者寫了這幾個(gè)方面的 內(nèi)容，作用是什么；作者選擇這幾個(gè)方面來(lái)寫，好不好？ 規(guī)范思路：(1)選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中 心；(2)結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；(3)立意：思想深刻、 新穎，以小見(jiàn)大，富有哲理等。,點(diǎn)擊此處進(jìn)入 精練提高,閱讀

14、下面的文字，然后回答12題。 感受鳳凰 謝德才 邁步穿行在鳳凰古城曲曲彎彎、朦朧幽幽的深巷，但見(jiàn)經(jīng)過(guò)歲月洗禮的青石板路泛著幽幽的冷光，腳踏上去的瞬間，感覺(jué)到稍許滑動(dòng)，讓我仿佛踩在了沉重的歷史書頁(yè)上。 那天晚上，我住在沱江邊吊腳樓的“翠翠樓”里。說(shuō)來(lái)真是幸運(yùn)，我所住的“翠翠樓”竟然是古城中最為古樸的吊腳樓之一。房間極為簡(jiǎn)單，除了一張安放行李的凳子外，就三張木床，推開(kāi)木格子窗戶，一股濕潤(rùn)的沱江的氣味便涌入房間。此時(shí)我才真正意識(shí)到，自己的腳下、木板的下面就是沱江水，而我今夜就要枕著沱江入眠。,我站在窗口，閱讀著那些生長(zhǎng)在江邊密密麻麻的吊腳樓，灰暗的表面，纖細(xì)的結(jié)構(gòu)，巧奪天工的設(shè)計(jì)。吊腳樓像士兵組成的

15、方陣，由高到低一字排開(kāi)，就像鳳凰的女子，作風(fēng)豪放，外形纖柔，內(nèi)心善良。這些作為鳳凰古城驕傲的吊腳樓，曾在宋祖英的歌里被反復(fù)吟唱，曾是苗族和土家族的姑娘們傾訴心事的閨房，也是小伙子放飛夢(mèng)想的地方。吊腳樓里無(wú)比寧?kù)o，而沱江上依然有渡船，有槳聲燈影，不遠(yuǎn)處橫臥江面的虹橋上彩燈閃爍，想必是有許多人在那兒飲酒品茶，談古論今吧。我順著一個(gè)女孩的指點(diǎn)，從一架木梯下到吊腳樓底下沖浴。洗后，拖一雙鞋，搬一張凳坐到門口的街巷邊，與這里人談起對(duì)這條街的感覺(jué)，對(duì)“翠翠樓”這座百年吊腳樓的一些思考，還說(shuō)到沈從文的小說(shuō)與人生,入夜，我很久無(wú)法入眠。閉上眼，浮現(xiàn)出關(guān)于鳳凰的一些遙想；睜開(kāi)眼，看到的是被煙熏火燎的木板壁的吊腳

16、樓。夜?jié)u漸深了，僅聽(tīng)見(jiàn)樓外的沱江水沙沙作響，不知什么時(shí)候睡著了，直到苗族姑娘用歌喉唱開(kāi)黎明才醒。那是邊城里那水面浮起靈魂的歌聲？是那撩撥翠翠少女情懷的歌聲？那歌聲韻味十足，給鳳凰的清晨平添了一些情致。 鳳凰是一個(gè)人文氣息很濃的地方。精致的楹聯(lián)，飄逸的畫卷，靈動(dòng)的刺繡俯拾皆是。“翠翠樓”里便滿屋掛著裱好的字，相當(dāng)漂亮。只是地氣甚潮，那潮濕一直沿著木墻爬上來(lái)，給字幅下端涂上鮮黃青綠的印痕。也許就是這樣，一年又一年，紙上的字已經(jīng)被綠霉吞噬，而有些東西卻還留存。沈從文寫字的稿紙已經(jīng)殘缺，他的故事，他的氣息卻如門外的沱江一樣依舊流淌。,如果你是獨(dú)自一人去鳳凰，又假如你還是單身，你會(huì)感到寂寞，真心渴望遇到

17、心中的“翠翠”；假如你不是單身，你就會(huì)后悔，當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有帶自己的那位同去，分享那里的寧?kù)o。所以，到鳳凰你最好與你的另一半同去，臉上會(huì)自然流露出一種深藏已久的喜悅，你們會(huì)思想更純，心靠得更近，手握得更緊，更愛(ài)對(duì)方，會(huì)深深感受到河水的浪漫，感受到腳底下這片土地的肥沃、厚實(shí)與博大。 常常有人去了鳳凰城就舍不得走了，于是就在這兒干起自己的事業(yè)，其實(shí)主要為了享受這里的生活。很多遠(yuǎn)方人去了鳳凰，都愿意到虹橋上去散步、談心，讓很多人產(chǎn)生對(duì)鳳凰的另一種理解：多姿多彩、魅力無(wú)窮的鳳凰，她古老而不俗，至今仍充滿著嶄新的活力；她靈秀而有韻致，處處顯現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)味與情愫。她美得讓人揪心，閱讀她的千年史，許多帶有血淚歷史的故事讓人扼腕；閱讀沈從文先生的作品，許多傷心的愛(ài)情故事讓這座城市變得凄美。 細(xì)雨漾漾中，當(dāng)我乘上中巴車回家時(shí)，隱約聽(tīng)到“翠翠”的那一句話：“明天你還會(huì)來(lái)嗎？”,1在鳳凰古城，作者