1、教材引進(jìn)，漁家引以為傲是李清照詞作品中的風(fēng)格特殊的作品，是不常見(jiàn)吉卜賽人的名作。 漁家的驕傲是語(yǔ)言的品牌名稱(chēng)。 作者簡(jiǎn)介，李清照(10841151 )，號(hào)易安居士，濟(jì)南人。 宋代女性的語(yǔ)人、委婉約語(yǔ)派代表其詩(shī)文和美，特別是比語(yǔ)言長(zhǎng)，以該語(yǔ)言的南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。 其語(yǔ)言藝術(shù)技巧高超，形式上善于運(yùn)用白描手法，力求創(chuàng)新。 語(yǔ)言清秀雅潔，如畫(huà)理解，生活氣息豐富，被稱(chēng)為“易安體”。 易安居士文集易安語(yǔ)，散失。 后世有漱玉詞編輯本。 今天的人在收集李清照集。 在語(yǔ)言創(chuàng)作史上，李清照是繼柳永、秦觀、周邦彥之后又一位萩名委婉派語(yǔ)言人。 她的語(yǔ)言清新婉轉(zhuǎn)，憤恨地悲哀的，非常富有抒情性。 但是，這句話顯示

2、出很不同的風(fēng)格，它氣勢(shì)磅礴，音調(diào)明亮，是李清照詞中最獨(dú)特的杰作。學(xué)習(xí)目的、1、理解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí)2、體會(huì)作者語(yǔ)言中出現(xiàn)的思想感情3、背誦默讀。朗誦詩(shī)歌，1、老師范讀，要求學(xué)生讀，聽(tīng)準(zhǔn)語(yǔ)音，把握古詩(shī)朗誦節(jié)奏2、全體學(xué)生齊讀。 我想在星空衛(wèi)視河上跳千帆舞，可以嗎？ ”“這是一個(gè)很好的例子。” 寫(xiě)天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗。 作詞者將低矮的帳篷、洶涌的云波、彌漫的霧自然組合起來(lái)，描繪出了美麗雄偉的境界。 品質(zhì)分析全文，2、“如夢(mèng)魂歸帝所，聽(tīng)天語(yǔ)，仔細(xì)詢問(wèn)我歸何處。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?作詞者在夢(mèng)中飛上天空，見(jiàn)到了天帝，天帝詢問(wèn)了她的下落。 上闕以遼闊表現(xiàn)了壯麗的海天相接的

3、畫(huà)，描繪了美麗的雄偉境界。 品質(zhì)分析全文，3、“我報(bào)道長(zhǎng)嘍日暮，學(xué)詩(shī)欺騙小伙伴可虎軀一震句。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 路長(zhǎng)日落寫(xiě)的是語(yǔ)人晚年孤獨(dú)無(wú)根據(jù)的痛苦。 “欺騙了小伙伴虎軀一震的語(yǔ)言”，流露了說(shuō)話人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 品析全語(yǔ)，4、“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。 風(fēng)休息了，鵬舟吹走了三山。 說(shuō)話人決心像大鵬一樣乘風(fēng)飛到很遠(yuǎn)的地方，向搖搖晃晃的神山尋求幸福。 下闋語(yǔ)人通過(guò)回答天帝的問(wèn)題來(lái)表達(dá)胸懷的推測(cè)，哀嘆遭遇不幸，想謀求幸福。 共同研究，李清照是一個(gè)婉轉(zhuǎn)派的女語(yǔ)人，為什么能寫(xiě)出這么豪放的作品呢，在封建社會(huì)，女人生活在各種束縛之下，像李清照那樣有高度修養(yǎng)和才能的女語(yǔ)人也無(wú)法擺脫這種命運(yùn)，這確實(shí)令她煩惱她造了兩個(gè)臨江仙語(yǔ)，以歐陽(yáng)修的熟語(yǔ)“庭院深多少錢(qián)”為開(kāi)頭。 這很可能是對(duì)光明的追求，把她對(duì)自由的渴望表現(xiàn)在一盞茶上。 但是，這樣的愿望在她生活時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，她只能寄托在夢(mèng)中虛無(wú)的神仙界，在這個(gè)世界上尋求出路。 但是，那個(gè)時(shí)代，一個(gè)女人對(duì)社會(huì)給她安排的命運(yùn)感到不安，大膽突破束縛，能夠提出自由憧憬的要求，確實(shí)是不常見(jiàn)。 在歷史上，在封建社會(huì)的女性群體中，這是不常見(jiàn)。 文本總結(jié)、這句話意境寬廣、氣勢(shì)強(qiáng)大、想象力豐富。 通過(guò)對(duì)夢(mèng)想的描寫(xiě)，敘述了說(shuō)話人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不