1、沒有人愿意流落孤島，不管什么時候，我們都需要朋友，朋友是最完美的情誼，知己是最相投的默契。真摯的友誼，縱然時光飛逝如梭，縱然歲月斗轉(zhuǎn)星移，但也深植在心間，久釀醇香,生命易老，時光飛逝 當(dāng)目睹一株新鮮的生命破土而出,時間也在悄然流逝的春光中撥動我們的心弦 彈奏一曲成長的歡歌 我們 正在悄悄長大,心靈深處 那時刻躍動著的鮮活思想 驅(qū)使著我們對生活擁有了自己的看法,然而 生活并不只是風(fēng)平浪靜的海面,總會有重重矛盾 讓我們愁眉不展,就讓我們駕著一葉方舟 ,羚羊木雕,張之路,png,怦怦,抹,m,樹杈,ch,zun,攥,犄角,j,逮捕,di,逮著玩,di,默讀勾畫 讀準(zhǔn)字音,臉頰,ji,羚羊木雕,文章圍

2、繞_講述了一個 _故事,整體感悟,羚羊木雕,線索,？,本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。,1、勾畫文中所有人圍繞羚羊木雕的對話語句； 圈點能夠表現(xiàn)人物語氣、神態(tài)或心情的詞語；,？,2、通過朗讀，模擬人物當(dāng)時的語氣和語調(diào),體會人物心情，再現(xiàn)當(dāng)時情景！,暢讀勾畫,媽媽 爸爸 奶奶 萬芳媽媽 萬芳 我 你怎樣讀？ 為什么這樣讀？,美讀再現(xiàn),媽媽（突然）：那只羚羊哪兒去啦？ 我（小聲）：爸爸不是說給我了嗎？ 媽媽（目光緊緊地盯著我）：我知道給 你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？

3、 我：我把它收起來了。 媽媽（嚴(yán)厲）：放在哪兒了？拿來我看看。要說實話是不是拿出去賣了？ 我（聲音有些發(fā)抖）：沒有賣我送人了。 媽媽（把手搭在我的肩上）：送給誰了？告訴我！ 我：送給萬芳了，她是我最好的朋友。 媽媽（堅定）：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！ 我（哭喊）：不！,爸爸（慢慢地說，平靜之中帶著不可抗拒的力量）： “小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？” 我：“您已經(jīng)給我了。” 爸爸：“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！” 奶奶（突然）說：“算了吧，這樣多不好?！?

4、萬芳：“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？” 萬芳媽媽：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她！”,可是，這能全怪我嗎？,作者傾向,實戰(zhàn)演練 學(xué)會溝通,爸爸媽媽逼我把羚羊木雕要回來，面對這種情況 A組任務(wù): 如果你是文中的“我”，會說：“?！?B組任務(wù): 如果你是文中的父母，會說：“?！?請將你想說的話寫下來，四人小組之間合作討論，推薦一名代表發(fā)言。,指點迷津,檢查一下： A組同學(xué)： 1、語言中是否考慮到父母當(dāng)時的心情了呢？ 2、“我”是否更委婉的向父母表達了我的看法了呢？ B組同學(xué)： 1、語言中是否考慮到孩子之間真摯的情誼的重要了呢？ 2、把握好說話的分寸

5、了嗎，語言是否能讓孩子更易接受呢？,為了一個羚羊木雕，我們卻彼此失去了一個好朋友靜下心來仔細搜索內(nèi)心深處，這是否真的值得，多年以后突然想起的時候，會不會像魯迅先生在風(fēng)箏中一樣，內(nèi)心充滿了悔恨和自責(zé)呢？,父母逼我要回木雕,木雕貴重,我送木雕給萬芳,我倆是好朋友,主題,重財輕義,重情重義,應(yīng)商量,沖突,歸納主題,贊美真誠無私的友愛，批評重財輕義的思想，呼吁父母要理解尊重孩子純真的感情；同時也說明我們做事應(yīng)與人商量，考慮周全些。,這次風(fēng)波，給我們的啟示。,與朋友交往的時候，我們應(yīng)該注意哪些？,曽子有言：與朋友交信乎？想告訴大家的就是與朋友交往最重要的就是真誠、無私。而且不要為了小事而互不相讓，真誠的道歉往往能解決很多的問題。無私的為朋友做力所能及的事，往往能得到的不僅僅是感激，還有更多的支持。,王彤是班上的班長，自從上了九年級以后，媽媽便認(rèn)為，當(dāng)班長會耽誤學(xué)習(xí)，不要她再當(dāng)班長了，可王彤不這么想，于是母女之間的紛爭便產(chǎn)生了。 如果你是王彤，你準(zhǔn)備怎樣和媽媽溝通呢？請設(shè)計出王彤和媽媽的對話，并寫下來。 注意：對人物神態(tài)、動作等方面的描寫,幫幫王彤,友情，好似一只溫情的手，拉近了你我的距離,親情，就像一杯滾燙的茶，沸騰了你我的感情！,世界上最偉大的是海洋，比海洋