1、社戲、魯迅、魯迅、本名周樹(shù)人、字豫才。 浙江紹興人。 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的奠基者。 代表作有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說(shuō)狂人日記、中篇小說(shuō)阿q正傳、散文集朝花夕拾、小說(shuō)集吶喊、復(fù)興、雜文集墳、二心集等。 作者簡(jiǎn)介，短篇小說(shuō)社會(huì)劇寫(xiě)于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)灰暗，農(nóng)民痛苦，使他不由自主地想起了留在心中的凈土平橋村。 有祖母的慈愛(ài)，有樸素善良的農(nóng)民的撫愛(ài)，有更熱情有能力的小伙伴們的友愛(ài)，有能擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。 他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村小盆友，向往美好自由的生活，這個(gè)思想感情融入了作品中。 關(guān)于文本，魯迅在小盆友的時(shí)候，曾和母親一起

2、住在農(nóng)村，或者和很多農(nóng)民有過(guò)親密的關(guān)系。 社會(huì)工作者采訪了自各兒的小盆友時(shí)代的生活，用回憶的形式用第一人稱寫(xiě)。 但是，由于不再是作者的自傳，而是基于生活的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看作魯迅。 在紹興，“社”是地域名，相當(dāng)于“村”。 社中有“廟”，為祈禱社全體平安富裕，在社廟里每年都要演一定時(shí)間的戲叫“社戲”。 閱讀課文，摘錄在筆記本上。 1、文章中不習(xí)慣的語(yǔ)言和語(yǔ)言。 這是小說(shuō)。 你記得小說(shuō)的三個(gè)要素嗎在這篇文章里能找到這些個(gè)的三個(gè)要素嗎？ 3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?，把下面幾點(diǎn)的字發(fā)音為省的專門人才，唱怠慢的歌，吹奏豐富的藻家族的清爽糾紛，xng，hng，dn，x dao，di，cun d

3、uo，f，chn，chu，yn zo，jun怎么樣在春末的夏初。 因?yàn)樵诒疚闹袑?xiě)作“消夏”，掃墓結(jié)束后，羅漢豆使兩岸的豆麥成熟了。 寫(xiě)著春末夏初的景色。 文章的構(gòu)思和部分，一篇文章按照怎樣的構(gòu)思寫(xiě)，可以根據(jù)兩篇文章的構(gòu)思把文章分成幾個(gè)部分，文章按照：“想看社會(huì)戲”、“去看社會(huì)戲”、“懷念社會(huì)戲”的構(gòu)思分段。 第二部分，(第430節(jié))，寫(xiě)趙莊看社會(huì)戲劇全過(guò)程。 第一階段，(第4-9節(jié))，寫(xiě)看社會(huì)戲前的波折。 第二層，(第10-13節(jié))寫(xiě)去看社會(huì)工作者途中的見(jiàn)聞。 第三層，(第1421節(jié))，寫(xiě)給趙莊看社會(huì)戲。 第四層，(第2230節(jié))，寫(xiě)社成回去偷豆子。第三部分，(3140 )看戲后佟波，層次劃分

4、：第一部分，(第1-3節(jié))，平橋村在我的樂(lè)土，深化課文，一篇文章寫(xiě)了什么樣的，二這些個(gè)中怎么寫(xiě)，怎么寫(xiě)，三詳細(xì)寫(xiě)的原因是什么，詳細(xì)寫(xiě)的等等、a、b、c、d、e、f、g、a .是“我”和母親一起回到平橋村，b過(guò)著釣蝦放牛的鄉(xiāng)下的生活。 看c公司戲前的波折。 d夜航正在去看社會(huì)工作者的路上。 我e去趙莊看社會(huì)工作者。 看了f公司的戲回去偷豆子。 g六一公公送豆子。 文章主要是寫(xiě)社交電視劇，所以看社交電視劇前的波折，夜航在去看社交電視劇的途中，趙莊看社交電視劇，看了社交電視劇后回去偷豆子詳細(xì)寫(xiě)，其他情節(jié)和看社交電視劇不太一樣為什么有條理寫(xiě)得詳細(xì)，有條理寫(xiě)得少一點(diǎn)？ 偏僻的平橋村，為什么“我是樂(lè)土？

5、這顯示了什么？ 為什么要重點(diǎn)寫(xiě)平橋村，讀完文章再回答，在偏僻的平橋村，為什么要說(shuō)“我是樂(lè)土”？ 這顯示了什么？ (5)有豐富多彩的生活趣味。 (挖蚯蚓釣蝦偷看放牛戲的豆子，吃豆子。 有熱情好客的小盆友們。 有“最聰明的雙喜”，有喜歡幫助的桂生，有忘記公和我的阿發(fā)。 (3)沒(méi)有封建禮教的制約，人人平等。 (2)可以避免看枯燥無(wú)味的書(shū)。 (1)“我”在那里受到了“優(yōu)待”。(釣蝦是我吃的。在船上。)； 幼小的小盆友們和“剝豆子”六一公公送給我羅漢豆。 文章中寫(xiě)為“樂(lè)土”的“樂(lè)”是重讀“秩斯干幽幽幽南山”的不愉快經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，也反映了農(nóng)村小盆友天真友好坦率的性格。 也體現(xiàn)了“我”

6、對(duì)自由快樂(lè)生活的憧憬。 說(shuō)明了在平橋村寫(xiě)一般的樂(lè)趣起著怎樣的作用，在這些個(gè)的小平橋村寫(xiě)一般的樂(lè)趣，將其生活的樂(lè)趣多方面地表現(xiàn)，作品的內(nèi)容豐富，生活的真實(shí)感更有在這里釣蝦，放牛這兩個(gè)第二部分開(kāi)頭的“關(guān)于我在那里的第一希望，到趙莊去看戲”，兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。 釣蝦放牛是一種樂(lè)趣，“第一希望”的“去看戲”更有趣。 像這樣，為了寫(xiě)最大的樂(lè)趣做看戲的鋪墊，請(qǐng)讀者嘗試看那個(gè)戲的敘述書(shū)。 “我”不能看戲時(shí)的心中的感覺(jué)如何，圍繞著描寫(xiě)希望、焦慮、失望、推測(cè)、沮喪、少年朋友們出航動(dòng)作的動(dòng)詞，嘗到它運(yùn)用的妙處。 動(dòng)詞：撥號(hào)，點(diǎn)，爆震聲，架子，(1)小伙伴船技術(shù)熟練，反映了小伙伴們聰明能干的特點(diǎn)。 (2)表達(dá)了去看社

7、會(huì)工作者的熱情快樂(lè)的心中的感覺(jué)。 在第11、12節(jié)課文中，寫(xiě)景觀的哪種感覺(jué)，寫(xiě)景觀的哪種特征，這些個(gè)的場(chǎng)面描寫(xiě)在表達(dá)文章中心的思想中發(fā)揮什么作用，觸覺(jué)、視覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)、形象、嗅覺(jué)、(水草清香、豆麥蘊(yùn)藻香)、(撲起伏的連山，依稀的趙莊，數(shù)點(diǎn)火)，(歌吹，)，1，起伏的連山象獸脊一樣地寫(xiě)：比喻，用動(dòng)作安靜地寫(xiě)，把船的速度描繪了象。 2、聽(tīng)到歌聲，寫(xiě)著想離開(kāi)舞臺(tái)，間接地表達(dá)了“我”的熱情的心中的感覺(jué)。 3、寫(xiě)笛聲，悠然自得，讓我平靜下來(lái)，表達(dá)“我”沉醉在水鄉(xiāng)的美麗夜景中，忘記了自各兒情。 在看戲的過(guò)程中，看、聽(tīng)、感，不僅表現(xiàn)了小朋友們的友愛(ài)、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，還通過(guò)我的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感知、想象力，奔

8、向平橋村美麗景色的描寫(xiě)，熱情地唱出了美麗的自然地貌景觀。 戲好看嗎？ 在看戲的過(guò)程中尋找“我們”的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)，“我”熱心想看的戲好看嗎？ 不干凈。 1、想看鐵元素頭上的老年人被絆倒，可是那個(gè)老年人沒(méi)有跌倒。 想看蛇精和虎跳，等有日子也看不見(jiàn)。 3、看老旦最可怕，一直在唱歌。 另外，孩子們“嘟噥”、“喘不過(guò)氣來(lái)”、“打呵欠”等，這些個(gè)的表情描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了戲劇的不美。 回歸段的內(nèi)容，在回歸途中，寫(xiě)夜景有什么作用？寫(xiě)月下回航時(shí)，主要寫(xiě)了什么有趣的事情？ 這時(shí)候“我”的心中的感覺(jué)和去看戲的時(shí)候有什么不同？ 回航途中，寫(xiě)夜景有什么作用？ 與前文呼應(yīng)，表達(dá)“我”對(duì)社會(huì)欲望的依戀。 寫(xiě)月下歸航的時(shí)候

9、，主要寫(xiě)了什么有趣的事情？ 這時(shí)候“我”的心中的感覺(jué)和去看戲的時(shí)候有什么不同？ 月下歸航時(shí)，小伙伴寫(xiě)了“偷”羅漢豆的愛(ài)好。 以往的“我”的心中的感覺(jué)很急迫，總是“以為船慢”，這時(shí)“我”和伙伴們偷豆子吃豆子，心中的感覺(jué)很輕松。 在這里，作者著重描寫(xiě)了“偷”豆，通過(guò)對(duì)小盆友們的“摸”、“捏”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他們各自的性格和優(yōu)秀的品質(zhì)。 阿發(fā)在田地里“往來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷工，我們的遠(yuǎn)大啊”的個(gè)性的語(yǔ)言，把他親切好客、樸素善良、天真活潑的性格特征表現(xiàn)在了一盞茶上。 通過(guò)“偷豆”和八公船“使用鹽和柴”的處理，表現(xiàn)出雙喜的聰明、決斷力、誠(chéng)實(shí)的特征。在偷羅漢豆的軼事中，作

10、者重點(diǎn)寫(xiě)的是什么，小盆友們?nèi)绾慰创刀棺?，所以，這不是盜竊行為。 表明小盆友們熱情款待，樸素善良，天真活潑。 (3)六一公公送豆子給客人吃。 從六一公公的話里說(shuō)“請(qǐng)客嗎？ -那是理所當(dāng)然的。 (1)偷的是自各兒的豆子，請(qǐng)客是公共的，偷豆子請(qǐng)客是理所當(dāng)然的理解寫(xiě)社會(huì)工作者的理由，1很難看第二次看不到2是令人難忘，戲不好看，豆子也很普通，為什么文章的結(jié)尾是“真的，我到現(xiàn)在還沒(méi)吃那晚那樣的豆子”. 演出就像那個(gè)夜晚的美好的豆夜，是小盆友時(shí)天真自由有趣的生活象征符，表明了作者心中蘊(yùn)藏著對(duì)甜滋滋小盆友時(shí)代的回憶。 表達(dá)了對(duì)美好生活的心中的感覺(jué)、真的，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)不再吃那一夜那樣的好豆子了，也不再看

11、那一夜那樣的表演了，其實(shí)最令人難忘的是什么呢？ 我令人難忘的除了平橋村老人小盆友般淳樸善良真摯的感情之外，特有的農(nóng)村地貌景觀、自由的空氣、人與人之間的和諧親密關(guān)系、這些個(gè)都是“我”的小盆友時(shí)代在城市里少見(jiàn)的，在從此往后的人生道路上也少見(jiàn)。 “我”對(duì)這段往事，表達(dá)了“我”對(duì)勞動(dòng)人民的深切感情和對(duì)美好生活的向往。 景美、人美、情意美、人物形象、小說(shuō)中描繪了這些人物嗎？他們各有什么特征？ “我喜歡文章中的人物”。 來(lái)自于“做評(píng)估性格、品質(zhì)”。 (1)看到社會(huì)秀被折騰時(shí)，雙喜大悟這樣的提案。 (2)擔(dān)心祖母是小盆友們時(shí)，雙喜會(huì)把高聲地票包起來(lái)。 理由有三：船大渦輪總是亂跑我們又知道水性。 (3)看戲時(shí)

12、，雙喜分析鐵元素頭老生不戰(zhàn)的原因。 分析雙喜的言行，雙喜是什么樣的小盆友？ (聰明)、(反應(yīng)敏銳，想法周到，很好地理解人的意思，有決斷力)、(聰明，細(xì)心)、(4)回國(guó)偷豆子的時(shí)候，想要再偷，如果知道對(duì)阿發(fā)的母親有挨呲兒的話。 (5)吃完豆子后，雙喜用八公船的鹽和柴火，想對(duì)策。 (6)雙喜送我回家，說(shuō)：“大家都回來(lái)了！ 那里是錯(cuò)的。 我原說(shuō)寫(xiě)了包票！ ”(7)雙喜回答六一公公的問(wèn)題。 想事周到(成語(yǔ)) ) (工作從頭到尾)、(反應(yīng)敏銳)、小結(jié)節(jié)：雙喜聰明，機(jī)智，善于體諒人的意思，想法周到，工作果斷的好孩子的頭腦。 (1)“雙喜，你們這小子昨天偷了我的豆子嗎？ 又不肯好好掐，踩了好多。 ”(2)六一公公看著我，低下頭笑著說(shuō)：“請(qǐng)客嗎？ -那是理所當(dāng)然的。 ”“渦輪先生，昨天的戲好嗎？ ”“豆子吃得了嗎？ 并分析六一公公的言行，說(shuō)明六一公公是個(gè)怎樣的老人。 證明他們是否偷了豆子，并指責(zé)他們踩了莊稼