1、海洋是未來的糧倉,本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析本文的結(jié)構(gòu) 本文采用哪種說明順序？ 采用了哪些說明方法？ 本文的寫作特點(diǎn)。,人口劇增，資源短缺，這是人類當(dāng)今面臨的最嚴(yán)重的問題之一。顯然，能否妥善的解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。 大家看了上面的圖表和文字大家有什么感想？得出了什么結(jié)論？,跟我走進(jìn)大海！,在生物資源方面，海洋中存活著20多萬種生物。專家測算，海洋的初級(jí)生產(chǎn)力每年為6000億噸，其中可供人類利用的魚類、貝類、蝦類、藻類等，每年為 6億噸，而現(xiàn)在全世界的捕撈量僅為9000萬噸左右。海產(chǎn)品已成為人類生活中不可缺少的重要食品來源，目前海產(chǎn)品提供的蛋白質(zhì)約占人類食用蛋白質(zhì)的22%。在不破壞

2、生態(tài)平衡的前提下，海洋每年可以產(chǎn)出的水產(chǎn)品足夠300億人食用，海洋向人類提供食物的能力等于全球所有耕地提供農(nóng)產(chǎn)品的1000倍。,三分鐘速讀課文回答下列問題 1為什么說海洋是未來的糧倉？ 2海洋可以為人類提供哪些糧食？ 3這篇文章闡釋了什么道理？,動(dòng)動(dòng)腦筋思考！ 作者是如何來安排本文的內(nèi)容的？,指出海洋完全有可能成為人類未來的糧倉,總說,分說,1 藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì),2 海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物,3 海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘,總結(jié) 全文 強(qiáng)調(diào) 海洋 是人 類未 來的 糧倉,議論,為下一步具體說明海洋是人類未來的糧倉作鋪墊。,總說,分說,1 藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì),2

3、海洋中還有豐富的肉眼看不到 的浮游生物,3 海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘,作詮釋,分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子,列數(shù)字、作比較、舉例子,概括,具體,邏輯順序,議論,議論性結(jié)論： 照應(yīng)文章開頭，總結(jié)了文章的說明部分，有利于讀者進(jìn)一步認(rèn)同海洋開發(fā)利用的價(jià)值，增強(qiáng)“海洋意識(shí)”,課堂小結(jié),本文的結(jié)構(gòu)？ 本文采用哪種說明順序？ 本文采用了哪些說明方法？,總分總,邏輯,本文的寫作特點(diǎn)？,在說明中穿插了議論。 采用了多種說明方法。 語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密 過度自然。,考考你 判斷下列句子主要運(yùn)用了什么說明方法？ 1.據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約6001000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和1

4、00萬噸有機(jī)氯農(nóng)藥。 2.海底隧道具有較高的經(jīng)濟(jì)效益和廣闊的發(fā)展前景，在世界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處，修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。 3.石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是 “ 臥虹 ”“ 飛虹 ” 等。,4.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。 5.那里日照時(shí)間又特別長，一年達(dá)到三千小時(shí)，而長江流域只有一千五百小時(shí)，華北地區(qū)也不過兩千五百小時(shí)。 6.我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。,“人與自然和諧發(fā)展”成為現(xiàn)今人們保護(hù)環(huán)境的主題，大家能明白國家的“禁漁”的目的嗎？,大家想一想，海洋資源是取之不盡，用之不竭的嗎？為了讓我們能有一個(gè)更好的生存環(huán)境，我們該怎么辦？,1.尊崇自然、敬畏生命 2.人類善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于豐衣足食，