1、2、匆 匆阿瓦提縣第四小學(xué) 牟琴梅,說說課文主要寫的是什么？,文章緊扣“ ”二字，細(xì)膩地 刻畫了 的蹤跡，表達(dá)了 作者對時(shí)光流逝的,匆 匆,（時(shí)間的流逝）,（無奈和惋惜）,更多全套課件免費(fèi)下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自讀課文 找出描寫時(shí)間來去匆匆的相應(yīng)段落。,1、劃出自己最喜歡的或認(rèn)為含義深刻的句子。 2、感受課文的語言美，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。,學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 （1）在小組長的帶領(lǐng)下找到相關(guān)的句子，仔細(xì)讀一讀。說一說你體會(huì)到了什么？ （2）在你找到的句子旁邊做出批注。,1.“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但

2、是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”,美文賞析,思考： 1.這段話運(yùn)用了那些修辭手法？ 2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？ 3.段中的問句表達(dá)了作者怎樣的感情？,2.“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,美文賞析,思考： 1. 找出段中的比喻句，并說出把什么比喻成什么？ 2.這樣的比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？,八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。,溜：除了表明快，還表達(dá)了不能挽留。,比喻、 夸張

3、（夸?。?看得出來時(shí)間悄悄地“留得”很快，讓人感覺不到。,3、“于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見這算又溜走了一日?！?美文賞析,思考： 1.段中運(yùn)用了怎樣的修辭手法? 2.找出段中的擬人句，說說它有什么作用？,仿寫句子: _的時(shí)候,日子從_過去 ,4、“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？,美文賞析,思考： 1.找出段中的比喻句。

4、2.“輕煙”、“薄霧”說明了什么？,更多全套課件免費(fèi)下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的心境的句子。,我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將 赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么 偏要白白走這一遭啊？,我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。,文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?,你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。,更多全套課件免費(fèi)下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),由此，你懂得了什么？,能不能用格言、警句、詩文來表達(dá)自己的感情？,作業(yè)超市 1、 抄寫關(guān)于時(shí)間的名言警句格言. 2、學(xué)了這篇課文,你想說點(diǎn)什么?,珍惜時(shí)間的名言警句： 1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 2.