1、,燕子,春天多美好 小燕子，真靈巧， 拖著一把小剪刀。 剪彩云，彩云飛， 剪柳條，柳條搖。 一幅圖畫(huà)剪好了， 春天風(fēng)光多美好。,春天來(lái)了，我們從南方飛來(lái)了。這里的春天真美麗?。?課外知識(shí)大比拼,你對(duì)燕子了解多少？,燕子主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為主食，是人類的益鳥(niǎo)。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹(shù)葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開(kāi)、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。因?yàn)檠嘧邮且岳ハx(chóng)為食的，且它們從來(lái)就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)，而在北方的冬季是沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。 家燕有著驚人的記憶力，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬(wàn)

2、水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是建造自己的家園。 家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長(zhǎng)，飛行時(shí)好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去，它是個(gè)捕蟲(chóng)能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬(wàn)只昆蟲(chóng)，所以我們千萬(wàn)不能傷害它！,讀書(shū)要求： 讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字 的詞語(yǔ)，把課文讀通順。,默讀課文： （1）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè) 自然段講的是什么？ （2）畫(huà)出自己不理解的詞句。,讀一讀,課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？,論壇,一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成

3、了活潑機(jī)靈的小燕子。,讀讀，想想,課文抓住了哪些景物特征來(lái)表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。,讀讀，想想,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。,讀讀，想想,這段課文是從哪個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？燕子飛行有什么特點(diǎn)？,讀讀，想想,A、幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。 B、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。,讀讀，想想,1、大家特別喜歡燕子，尤其是學(xué)習(xí)了課文以后，每個(gè)同學(xué)心中都有自己可愛(ài)的燕子的形象，你能用自己最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)你心中的燕子嗎？可以畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、捏一捏、刻一刻、攝一攝 2、“光彩奪目的春天”是怎樣的景象？想一想，去觀察一下，然后寫(xiě)成短文。,拓展訓(xùn)練,提問(wèn)質(zhì)疑大比拼,A 為什么作者只寫(xiě)燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫(xiě)其它部位呢？ B 青的草，綠的芽，還有各色鮮艷的花，為什么就像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天？ C 陽(yáng)光明媚的春天來(lái)了，小燕子從南方趕來(lái)，為什么會(huì)為春光增添許多的生趣？ D 為什么寫(xiě)電線要用痕，而不用根？,1、完成拓