1、南京市某學(xué)校四年級(jí)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題土與火的藝術(shù)（二）主備人授課時(shí)間 月 日類型欣賞評(píng)述課時(shí)1課時(shí)授課人總第 30課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：彩陶作為我國(guó)民族文化藝術(shù)的一個(gè)組成部分，既有實(shí)用價(jià)值又有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)幾千年的演變流傳至今，顯示出不同時(shí)代人們不同的審美追求?！巴僚c火的藝術(shù)（二）”一課主要在以前的基礎(chǔ)上讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)彩陶，了解彩陶。通過(guò)柳灣彩陶視頻了解彩陶出土的樣子以及彩陶制作步驟。學(xué)生在欣賞彩陶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)泥條盤筑法創(chuàng)作彩陶器形，并試著創(chuàng)作有著獨(dú)特風(fēng)格的彩陶作品，體驗(yàn)彩陶文化的魅力和創(chuàng)作的快樂(lè)。使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩陶藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)之情。學(xué)

2、情情況：四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力和造型能力相對(duì)低年級(jí)而言，還是比較強(qiáng)的。盡管彩陶離我們的生活很近，但制作方法并不普及，包括彩陶的出土與歷史等，學(xué)生可能是聞所未聞，本課可以通過(guò)對(duì)柳彎彩陶出土的欣賞和古人制作彩陶的步驟以及教師的示范，讓學(xué)生們了解相關(guān)的彩陶知識(shí)和創(chuàng)作方法。教師準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備各種彩陶的圖片，電腦課件、泥、繪制工具等材料。學(xué)生準(zhǔn)備：泥、繪制工具等材料。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩陶，讓學(xué)生感受彩陶藝術(shù)獨(dú)特的魅力，了解彩陶的相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在欣賞彩陶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)泥條盤筑法創(chuàng)作有獨(dú)特風(fēng)格的彩陶作品，體驗(yàn)彩陶文化的魅力和創(chuàng)作的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美，培

3、養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩陶藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解彩陶的相關(guān)知識(shí)，在欣賞彩陶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)泥條盤筑法創(chuàng)作彩陶器形。教學(xué)難點(diǎn)：試著創(chuàng)作有著獨(dú)特風(fēng)格的彩陶作品，體驗(yàn)彩陶文化的魅力和創(chuàng)作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)改進(jìn)一、回顧導(dǎo)入師：同學(xué)們好，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)彩陶紋樣，并用水墨畫形式畫了彩陶紋樣，今天老師先出示一個(gè)彩陶?qǐng)D片，你猜猜這個(gè)圖片上的花紋可能會(huì)是什么？PPT（學(xué)生猜測(cè)，教師暫時(shí)不公布答案。繼續(xù)欣賞第二張有鳥(niǎo)的圖案的彩陶?qǐng)D片。PPT）（師生繼續(xù)欣賞第三張圖片：彩陶上鳥(niǎo)紋樣的演變過(guò)程。PPT）師：從第一只清晰的鳥(niǎo)慢慢地演變，它的演變過(guò)程是從什么演變到什么？（從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從具象到抽象

4、）回顧第一張，其實(shí)它是鳥(niǎo)的紋樣。繼續(xù)欣賞：這個(gè)盆畫了什么圖？可能是什么演變過(guò)來(lái)的？PPT （這是魚(yú)的紋樣及其演變過(guò)程。）師小結(jié)：以上是我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的彩陶紋樣的簡(jiǎn)單回顧，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生仔細(xì)欣賞彩陶，回顧并感受彩陶藝術(shù)的魅力。利用彩陶紋樣的回顧，讓學(xué)生快速、自然地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、發(fā)展階段1. 欣賞彩陶的出土過(guò)程。（視頻）師：我們來(lái)欣賞一段視頻。蘭州柳灣發(fā)現(xiàn)了四千多年前的古墓葬，出土了很多彩陶罐。視頻播放柳灣彩陶，邊欣賞邊介紹彩陶出土的地方、歷史，出土的狀態(tài)等。這些彩陶保存在柳灣彩陶博物館。2. 欣賞彩陶的制作步驟。（視頻）師：四千多年前的古人是如何制作彩陶的呢？（1

5、）選料，用泥條盤筑法制出陶坯；（2）拍打制磨，把表面打磨得光滑；（3）彩繪，用泡制的顏料繪畫；（4）燒制，溫度需達(dá)到800度-1200度。視頻欣賞泥條盤筑法制作彩陶，期間穿插介紹慢輪知識(shí)等。將調(diào)和好的泥土搓成條狀，盤筑成陶坯，到后來(lái)發(fā)明了慢輪，使陶器制作更加方便可行，制作速度快了許多。師：看到這些，你有什么想法？設(shè)計(jì)意圖：這兩段視頻能夠引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的視角來(lái)欣賞彩陶，使學(xué)生從不同的角度感受彩陶藝術(shù)的美，并進(jìn)行觀察、討論、分析、描述。教師適時(shí)加以引導(dǎo)解釋，使學(xué)生逐步了解彩陶出土的地方、歷史，出土的狀態(tài)及其制作步驟。學(xué)生的欣賞水平得到了進(jìn)一步提高，他們的分析能力和理解能力也得到了鍛煉。3. 教師演

6、示第一步：做泥條。師：怎樣做得又快又好？教師演示幾種方法：（1）用泥刀切開(kāi)拉一下即成；（2）用手捏的方法；（3）用手搓的方法。 （教師在展示臺(tái)搓，用手指搓，用手掌搓。得出結(jié)論：手掌搓更光滑。） 關(guān)鍵點(diǎn)：如果想把泥條搓得又長(zhǎng)又圓，你覺(jué)得往下用力還是往兩邊用力？（教師通過(guò)示范，得出結(jié)論：應(yīng)該往兩邊用力。）第二步：做底。（1）用工具拍。（2）用手直接壓。（教師示范：手掌輕壓。）第三步：把泥條盤上去。注意點(diǎn)：底做好后，盤第一根泥條最關(guān)鍵。盤好后用泥刀將連接處刮一下，這樣可以使連接處更緊密。（展示泥條盤筑法過(guò)程） 設(shè)計(jì)意圖：教師的示范始終圍繞本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和核心內(nèi)容，使學(xué)生為之一振，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興

7、趣和欲望。以教師的示范活動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。通過(guò)上述一系列的活動(dòng)解決了教學(xué)中的重點(diǎn)。三、實(shí)踐階段師：剛才我們展示了用泥條盤筑法做彩陶的器形，下面我們分成六個(gè)小組分工合作。二個(gè)同學(xué)先搓泥條，其他設(shè)計(jì)并制作。學(xué)生作業(yè)：小組合作用泥條盤筑法做一個(gè)彩陶的器形。教師巡回輔導(dǎo)并交代注意一些小細(xì)節(jié)：1. 要記得先留一塊泥塊做底；2. 做底時(shí)不要過(guò)于用力按，防止拿不出；3. 盤泥條時(shí)不能越盤越大，要往里收。教師適時(shí)幫助有困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐階段在做中學(xué)，在玩中學(xué)。學(xué)生通過(guò)分組合作、自主探究的方法大膽嘗試用泥條盤筑法做一個(gè)彩陶的器形，體驗(yàn)嘗試

8、的樂(lè)趣。學(xué)生的自主探究、合作交流有助于提高學(xué)生的自主探究能力和合作意識(shí)，在合作中解決重點(diǎn)難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極思維，表達(dá)自己的個(gè)性。四、展示評(píng)價(jià)把學(xué)生作品放在展示臺(tái)上進(jìn)行評(píng)析。小組派代表上臺(tái)介紹。評(píng)析內(nèi)容：你們做了什么？遇到了什么困難？怎樣解決的？或者你覺(jué)得你們的成功之處在哪里？有什么心得？你們堆得這么高的經(jīng)驗(yàn)是什么？學(xué)生從做底、搓泥條、盤筑、速度等方面進(jìn)行介紹并談?wù)劯惺?，教師進(jìn)行扼要的點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生不但要學(xué)會(huì)欣賞，而且還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，把自己制作彩陶的過(guò)程、感受通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。使他們從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)和表現(xiàn)，給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彩陶知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。五、拓展總結(jié)1. 欣賞古人做陶的過(guò)程。 2. 欣賞一些古人生活中使用的彩陶，從形狀、花紋等方面進(jìn)行賞析。 3. 教師總結(jié)：這節(jié)課我們團(tuán)隊(duì)合作，用泥條盤筑法做了罐子，課后有興趣的同學(xué)還可以畫一畫。設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸總結(jié)的設(shè)置是讓學(xué)生課后積極地繼續(xù)關(guān)注彩陶，始終